교과서 속 명화 스티커 컬러링 : 중등, 미술관보다 더 재미있는

일과놀이콘텐츠랩

일과놀이콘텐츠랩은놀이처럼즐겁게일하는삶을지향하며생명과건강,소비와자립,일과놀이등을주제로지속가능한콘텐츠를개발하는집단이다.지은책으로는『스티커컬러링:랜드마크』,『스티커컬러링:더그레이트우먼』,『스티커컬러링:더그레이트맨』,『스티커컬러링:반고흐』,『스티커컬러링:랜드마크트래블』,『스티커컬러링:클림트』,『스티커컬러링:미래소년코난』,『교과서명화스티커컬러링(초등3~4학년)』,『교과서명화스티커컬러링(초등5~6학년)』,『스티커컬러링1:디즈니프렌즈』,『스티커컬러링2:디즈니레이디스』,『스티커컬러링3:디즈니프린세스』,『스티커컬러링4:디즈니겨울왕국2』,『스티커컬러링5:디즈니애니멀프렌즈』,『스티커컬러링6:디즈니폴인러브』,『스티커컬러링7:디즈니빌런』,『스티커컬러링:포켓몬스터1』,『스티커컬러링:포켓몬스터2』,『스티커컬러링:원피스1』,『스티커컬러링:미래소년코난』,『페이퍼돌1:디즈니프린세스』,『페이퍼돌2:디즈니겨울왕국2』,『포스터북1:디즈니겨울왕국2』,『포스터북2:디즈니프렌즈클래식』,『포스터북3:디즈니프린세스클래식』,『포스터북4:디즈니오리지널드로잉』등이있다.

1.페르메이르‘진주귀걸이를한소녀’
2.밀레‘이삭줍는여인들’
3.카유보트‘파리의거리,비오는날’
4.반고흐‘우체부조제프룰랭의초상’
5.레이턴‘타오르는6월’

밀레부터반고흐까지
중등미술교과서대표명화5종수록!

이젠자기주도학습공부습관을몸에익힐수있는‘최적의학습활동’이필요한때!
개학하고새학기가시작될때마다,부모님과선생님은늘고민에빠집니다.코로나를기점으로수업의형태는점점다양해지고있기때문에공부시간은어떻게확보할지,하루동안얼마큼의공부를해야할지,전체적인공부타임테이블수립에많은어려움을느끼고있죠.하지만이러한상황에서무엇보다가장중요한것은아이들스스로공부를시작할수있는자기주도학습태도입니다.자기주도학습에익숙하지않으면쉽게지치고,공부가귀찮게느껴질수있기때문이죠.계획한일을스스로시작하고,실천했을때얻을수있는기분좋은성취감.아이들이이를직접느끼고몸에익힐수있도록,이젠‘최적의학습활동’을시작해야합니다.

‘자기주도학습’이중요한것은알고있지만,아이들을좀더쉽게코칭할수있는방법은없을까?공부습관을몸에익히는학습태도길라잡이‘스티커컬러링’
자기주도학습의중요성은이미알고있지만막상아이들에게어떻게알려줘야할지막막할때가많습니다.아이들이직접흥미를느끼고,학교수업도놓치지않는일석이조의활동이없을까?고민이된다면,《교과서속명화스티커컬러링》시리즈를시작해보세요!

‘스티커컬러링’은스티커조각번호와동일한숫자를배경지에붙여나가면서그림을완성하는활동입니다.이러한과정을통해자연스레집중력과함께관찰력이높아지며,하나의미술작품을스스로완성하고나면자연스럽게성취감도자리잡게됩니다.또한,교과서연계질문을수록하여질문에답하고생각하며자기주도적으로탐구하고스스로생각해볼수있는태도를기르게됩니다.

《교과서속명화스티커컬러링(중등)》은중등미술교과서에수록된명화5점을선별하여담았습니다.까만배경에여인의신비로운모습을담은페르메이르의‘진주귀걸이를한소녀’,들판에서열심히일하고있는농민을소박한아름다움으로표현한밀레의‘이삭줍는여인들’,카유보트의가장대표적인특징인기울어진구도를확인할수있는‘파리의거리,비오는날’,반고흐의끈끈한우정을초상화로그려낸‘우체부조제프룰랭의초상’,잠든여인의편안한모습이우리에게도작은힐링을선사하는레이턴의‘타오르는6월’까지.《교과서속명화스티커컬러링(중등)》은아이들에게새롭고재미있는학습태도길라잡이가되어줄것입니다.