전환기교육, 천 개의 해방구를 상상하며 (길을 찾는 십대와 이십대에게 쉼과 전환의 시간을!)

전환기교육, 천 개의 해방구를 상상하며 (길을 찾는 십대와 이십대에게 쉼과 전환의 시간을!)

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Description
삶의 터닝 포인트가 필요하다

우울과 무기력을 겪는 청소년들, 성인이 되어서도 삶의 방향을 찾지 못해 방황하는 청년들이 늘고 있다. 청소년기에 집과 학원, 학교 삼각형 동선을 반복하며 자기 삶의 방향과 의미를 생각해볼 기회를 갖지 못한 것도 하나의 이유일 것이다. 6-3-3. 한국의 촘촘한 정규교육 학제는 아이들에게 틈을 주지 않는다. 정해진 트랙을 질주하며 삶을 돌아볼 여유가 없는 10대들에게 한 학기 또는 일 년 정도 자신과 세상에 대한 이해를 넓혀갈 시간을 주자는 논의가 시작되고 있다. 아이들의 삶에 생기를 불어넣을 전환기교육의 지평을 넓혀가야 할 때다.
저자

장희숙

제천간디학교에서아이들을만나다지금은격월간『민들레』편집장을맡고있다.

목차

엮은이의말_떠밀리는삶을잠시멈추고

1부삶의전환,교육의전환

자기삶의주권을되찾는시간|장희숙
이행의시대,틈새시기를상상하며|이충한
자유학기제실험에서우리가배울것|김상태
전환학년제학교의흐름|정병오
애프터스콜레,탈주의서곡|안성균
전환기교육,진화와발전의가능성|이치열

2부전환교육의실험과상상

천개의해방구만들기|현병호
길을찾는일년의여정,오디세이학교|김경옥
꽃다운친구들,방학이일년이라니!|이수진
쉴래에서일년쉴래|안나무
꿈틀리인생학교,옆을볼자유를누리다|오연호
한국형폴케호이스콜레,자유학교문을열다|정혜선
또하나의상상,자전거학교그리고바이쿱|이치열

출판사 서평

〈민들레선집〉은‘스스로서서서로를살리는교육’의길을여는격월간『민들레』잡지에실렸던글을주제별로
묶은것입니다.함께성장하고자하는교사,부모,시민들의공부모임에도움이되었으면합니다.

세계적으로확산되는전환기교육의움직임

한국에서전환기교육논의가본격적으로시작된것은2014년세월호참사이후교육에대한근본적인반성이일면서부터다.2015년서울시교육청과대안교육현장이머리를맞대고함께기획한오디세이학교가5곳의교육현장에서운영되고있고,경기도교육청은‘꿈의학교’라는방과후학교형태로새로운진로교육을시도하고있다.경남교육청과전남교육청,충북교육청도오디세이학교와비슷한모델을준비중이다.
청소년전환기교육의모델은덴마크의애프터스콜레와아일랜드의전환학년제다.애프터스콜레는전환학년제와달리정규학제에는편입되어있지않으며,덴마크의오랜자유학교역사속에서만들어진학교들이다.인구가우리나라의10분의1밖에안되는데도250여개의애프터스콜레가있어서청소년들의30%가이과정을거친다.우리나라도자유학기제형식으로공교육이모든것을감당하려하기보다대안교육현장들과협력하여새로운모델을만들어나갈시점이다.