길들여진코끼리는억압과무지에서벗어날수있을까?
이그림책은‘학습된무기력’현상의대표적예시로언급되곤하는길들여진코끼리이야기에서출발한다.‘학습된무기력’이란피할수없는부정적상황에계속노출된나머지어떤시도나노력도효과가없다고느끼며무기력해지는심리상태를뜻한다.서커스단등에서는코끼리를길들이기위해새끼때부터쇠사슬로발을묶어놓는다.처음발이묶인어린코끼리는그곳을벗어나기위해발버둥치지만,차츰자신이절대그상황을벗어날수없다고체념하고얌전해진다.그러고나면쇠사슬이없어도,또는쇠사슬을끊어낼만큼몸집이커져도도망칠생각을하지못한다.눈앞의현실이만들어진억압인줄모른채순응하며살아가는것이다.
이책속의코끼리는한정된공간에서살아가면서무기력을학습한나머지자신이행복하다고착각하는지경에이른다.작가는이이야기를통해우리도크고작은‘학습된무기력’에지배당하고있지않은지의심해보라고권한다.우리현실도이책의코끼리와비슷할때가많다.대체로‘현실에맞는’,‘합리적인’선택을했다고믿지만,어쩌면스스로체념하고현실에안주하며내린결정은아닌지,내면을잘살피고마음의소리에귀기울여보라고이야기한다.
내가생각하는자신은진짜나일까?
이책의주인공인코끼리는울타리밖으로나가본적도,낯선곳을향해달려본적도없다.거센불길이들이닥쳐목숨이위태로워도다른동물처럼다급하게달아나지못한다.하지만울타리를넘지못하고달리지못하는건코끼리가스스로지운한계일뿐이다.코끼리처럼시도해보지도않고체념해버리는일이얼마나많을까?노력해도소용없다며자신또는타인의능력을섣불리판단함으로써얼마나많은가능성이사라지고있을까?
예상치못했던자기모습을발견하곤“내가이걸할수있을지몰랐어.”라고말할때가있을것이다.소소한성취일때도있고,과감한결단을실행하여목표를이루었을때도있다.생각에만머무르지않고행동하여자신의가능성을확인한것이다.코끼리는불길에떠밀려,주위동물들의재촉에못이겨울타리를뛰어넘고담을무너뜨렸지만,마지막순간에는결국자신의의지로해방을맛본다.모쪼록이한권의그림책이어린이에게자신을둘러싼울타리를뛰어넘을수있는용기를불어넣길바란다.
교과연계
국어1-210.인물의말과행동을상상해요
국어2-18.마음을짐작해요
국어3-29.작품속인물이되어
*인증유형:공급자적합성확인
