질문이랑 놀이랑 : 영유아 하브루타 질문놀이

질문이랑 놀이랑 : 영유아 하브루타 질문놀이

$16.00
Description
하브루타는 짝과 질문하고 토론하는 대화 기법이다. 만 0세~만 5세 영유아가 하브루타를 할 수 있을까? 특히 아직 말도 못 하는 영아들에게 하브루타를 하라니, 하며 의아해 하는 부모들이 많다. 20년 넘게 영유아 교육기관 원장으로 활동해온 김선미 저자는 현장에서 영아들에게 하브루타를 적용시켜 왔다. 또한 영유아 교육기관에 유아 하브루타를 교육하고 전파한 권문정 저자도 영아 하브루타의 효과성에 대해 강조한다. 어릴수록 존중의 하브루타 대화는 습관이 되고 문화가 되어 건강한 성장을 돕는다.
영유아의 하브루타는 놀이로 접근해야 한다. 그래서 영유아 하브루타는 질문놀이다. 이 책에는 영아부터 유아까지 놀이로 접근하는 하브루타 기법에 대해 소개되어 있다. 또한 아직 말이 서툰 영아들의 질문놀이 방법에 대해서도 소개하고 있다. 두 저자가 영아들을 대상으로 하브루타를 확장하여, 연구하고 적용한 실제 사례들이 수록되어 있다. 영유아 교육 기관 종사자는 물론 부모님들까지 활용하면 좋다.

저자

김선미,권문정

저자:김선미
현재국공립어린이집원장으로재직중이다.20여년영유아교육현장에서차이를존중하고다름을인정하는교육이념을토대로하브루타교육법을접목해오고있다.특히하브루타질문놀이의적용을연구계발해영유아교육현장에소개하고있다.하브루타질문놀이교육협회교육이사와K유아하브루타연구회연구위원으로,영유아권리존중과아이하브루타문화정착을위해부모교육,원경영하브루타강사로활동중이다.

저자:권문정
하브루타질문놀이연구가로아이생각연구소를이끌며하브루타질문놀이교육협회장을맡고있다.
대학과대학원에서아동미술과유아교육을전공했으며,현재는숙명여대대학원초빙교수로,영유아교육기관,학교,도서관,교육연수원등에서부모와교사교육을진행하고있다.K유아하브루타연구회를시작하여전국에서모인부모,교사,강사들과유아하브루타연구를이어오고있다.저서로《하브루타질문놀이터》와《하브루타야부탁해》가있다.

목차

1장질문놀이첫시작이렇게How!

질문으로부터배움은시작된다
지금우리에게필요한최고의열린교육
친절이과하면아이는질문을멈춘다
하브루타질문놀이빠를수록좋은이유
아이에게하브루타는질문놀이다
하브루타하기전에공감과경청이먼저
아이의마음을여는존중의하브루타
질문놀이시작은짝꿍데이트로부터
질문은이렇게하세요

2장질문과친해지는놀이

질문과친해지는5가지놀이
놀이1요!요?놀이
놀이2‘왜~~요?’놀이
놀이3배등제질놀이
놀이4짝꿍인터뷰
놀이5다섯고개놀이
영유아질문놀이에적합한그림책고르기
그림책놀이와그림책질문놀이는다르다
그림책질문놀이로놀이해요

3장영유아발달시기별질문놀이이렇게

짧은소리음으로세상을다설명할수있는너(만0~1세)
만0~1세질문놀이는이렇게
세상모든것이새로운너(만1~2세)
만1~2세질문놀이는이렇게
‘싫어’로감정을표현하는너(만2~3세)
만2~3세질문놀이는이렇게
궁금해궁금해모든것이궁금한너(만3~4세)
만3~4세질문놀이는이렇게
피어오르는생각을이야기로할수있는너(만4~5세)
만4세~5세질문놀이는이렇게

4장교실에서가정에서영유아질문놀이

교실에서만0~1세오감질문놀이
수박오감질문놀이호박오감질문놀이
만1~2세일상질문놀이
기저귀찬생쥐가뭐라고했을까?
만2~3세감정질문놀이
색깔신호등
만3~4세클래식,명화질문놀이
뻐꾹왈츠,아르놀피니의결혼...만4~5세그림책만들기질문놀이
가정에서요!요?놀이
지윤이가정에서그림책질문놀이
지윤이(만3세)와엄마
승완이(만4세)와엄마
준우(만7세),다온(만4세)이와엄마
다온이(만4세)와엄마

출판사 서평

영아들을위한하브루타질문놀이

그동안유아들을위한하브루타질문놀이에관한책은많이있었다.그러나영아들을위한하브루타는아직널리활용되고있지못하기에관련도서를찾기도쉽지않다.
말도못하는영아들에게하브루타질문놀이는왜필요할까?또어떻게하는걸까?궁금해하시는부모님들에게이책이좋은지침이될것같다.스펀지처럼모든것을빨아들이는영유아시기에존중의언어,질문으로대화하다보면영아들은자존감높은창의적인아이로성장하게될것이다.영아들의눈빛,손짓,몸짓,외마디언어에반응해주며질문으로묻는과정이소개되어있다.

놀이로시작하는하브루타질문놀이의구체적사례수록

영유아기의관심을끌려면재미가있어야하고,재미와호기심을유발하는것은놀이다.그래서영유아하브루타는질문놀이이다.놀이와하브루타를접목시킨것이다.
이책에는어떤놀이에어떻게하브루타를적용하여활용해야하는지구체적인놀이의적용사례가소개되어있다.현장에서오랫동안적용해온저자의결과물들이어서일상에적용하면도움을될것이다.


<책속에서>
1)
질문을통해아이의사고력이발달한다.창의성이향상된다.나아가자발적인동기부여로능동적인미래의인재상을형성한다.그러므로쫑알쫑알떠드는아이들을마음껏떠들게해야한다.아니,더많이말하도록질문을던져야한다.
영유아기는엄마와선생님들이피곤할만큼질문이많다.주위에낯선것들이많은만큼알고싶은욕구,즉호기심도많다.그러나학교에들어가면서아이들의입에서질문이사라진다.p.17

2)
인간만의역량을어떻게갖출것인가?
우리아이들에게생각하는힘이필요하다.주어진지식을받아들이는교육이아니고,호기심을가지고스스로찾아가는배움이필요하다.궁금해서원리를찾고,더많은의문을품으며,생각하고판단하는능력이필요하다.
질문으로부터시작된배움은미래를살아갈아이들의사고력과창의력,공감능력을길러줄최고의교육이다.질문을통해아이들은생각을시작하고,상상을넓혀가며,자유로운표현을연습하게될것이다.p.27

3)
우리는때로아이에게더많은지식을넣어주려고한다.더자세하게,더친절하게설명한다.그러나정작아이는생각을멈춘다.수동적으로받아들이는지식은재미가없기때문에아이는생각하려들지않는다.결국아이의사고력발달에아무런영향도도움도주지못한다.p.33

4)
하브루타는놀이와연결될때더욱빛을발한다.
하브루타와놀이가만나질문놀이가된다.
질문놀이는짝을지어질문하고놀이하는경험을통해답을찾고새로운앎을키워가는것이다.즐겁게놀고,놀면서배우고.이얼마나이상적인배움의과정인가?이를위해다양한주제와소재들로시작되는질문놀이가필요하다.p.44

5)
단답형으로묻는질문은재미없다.단답형으로끝나는대답은아이의생각을확장시킬수없기때문이다.마치탁구대에서핑퐁거리는탁구공처럼질문이꼬리를물며오고가야한다.계속이어지는질문으로생각도꼬리에꼬리를물며점점커지게된다.
“네생각은어때?”라고되물어서아이의생각을들었다면왜그렇게생각하는지다시물어보자.“왜그렇게생각해?”라는질문은아이의생각에대한근거와이유를묻는것이다.p.74

6)
질문과친해지려면어떻게해야할까?
의도적인학습이아닌즐거운놀이가되어야한다.친구와즐거운시간을함께공유해야친해지듯이,질문도연습하는시간이즐거워야친해지고질문에자유로울수있다.
영유아기의아이들이질문과친해지는방법으로우리는다섯가지놀이를활용한다.
요!요?놀이.왜~요?놀이,배등제질놀이,짝꿍인터뷰,다섯고개이다.p.82

7)
아무리좋은그림책이라도아이가책읽기를재미없어한다면더이상그림책의가치와효과를기대할수없다.아이가그림책과친해지도록분위기를만들고기다리되재촉하지않아야한다.아이와그림책을함께읽으면서천천히관찰하고,편하게질문하고,자유롭게생각을표현하는경험이쌓이게될때아이는놀라울정도로창의성을동반한사고력이자라게될것이다.p.135