유아의미래역량,유아놀이중심교육과정에달렸다
개정누리과정은유아의자발적놀이를통한배움을강조한다.놀이의의미와가치를발견하고,놀이를지원하는방향과내용을결정하는것은교사에게부여된매우중요한역할이다.교사는유아의생각을탐구하고그들의흥미와관심이배움으로확장되는과정에대해끊임없이귀기울이고관찰해야한다.그러면서도교사주도활동을지양하며,유아가충분한놀이경험을통해몰입과즐거움속에서자율?창의성을신장하고,전인적발달과행복을추구할수있도록노력해야한다.이책은100개의놀이를통한배움의경험과,놀이실행및확장을위한교사의지원과정까지보여줌으로써유아주도의발현적놀이과정이활발하게이루어질수있음을확인했다.덧붙여이러한과정을통해유아뿐만아니라교사의배움과성장도함께이루어진다는것은덤이다.
300개의QR코드첨부된이야기와노래가어우러진놀이100가지수록!
개정누리과정의유아중심·놀이중심교육과정을기반으로실제유치원현장에서놀이할수있는감감표현놀이,상상역할놀이,열린창의놀이,신체놀이,자연놀이등5개영역의놀이100개를선정,개발하여제시했다.또한놀이를지원하기위해100개의동화와100곡의동요를저자들이창작하여콘텐츠로개발했다.교육현장의동료교사들에게실제적도움이될수있도록“100개의놀이”를유아교육기관에서저자들이직접적용한사례도제시했다.특히,놀이지원활동으로개발한‘동화100개’,‘동요100곡’은영상콘텐츠로개발했다.현장에서쉽게사용할수있도록QR코드를통해영상배경의구연동화와동요콘텐츠를교실에서직접경험할수있도록제작해현장에서의활용도를높이고자했다.이책을통해이러한우리의실천적경험을현장의교사들과함께공유하기를바란다.
개정누리과정의유아중심·놀이중심교육과정과연계한
감각표현,상상역할,열린창의,신체,자연놀이로유아의자발적배움지원
누리과정의목적은유아가놀이를통해심신의건강과조화로운발달을이루고바른인성과민주시민의기초를형성하는데에있다.유아중심,놀이중심의교육과정이유아의문제해결능력과사회정서적역량을제고한다는연구결과(한국개발연구원(KDI)김인경연구위원,숙대정선아교수)역시유아교육현장의중요성을다시한번깨닫게한다.교육현장에서의실천적경험을바탕으로유아발달에적합한놀이를개발하기위해노력하는저자들의첫걸음이다.이책에서제시하는다양한놀이사례들이개정누리과정의유아중심·놀이중심교육과정을운영하는현장에서활용됨으로써유아교육현장의놀이콘텐츠가풍부해지고유아놀이가활성화되는초석이될것이다.
