Description
‘배움의 공동체’ 창시자 사토 마나부
‘배움혁신’으로 미래의 학교와 미래의 교실을 만들기 위한
그 기본 이론을 제시하다.
‘배움혁신’으로 미래의 학교와 미래의 교실을 만들기 위한
그 기본 이론을 제시하다.
교실의 미래, 학교의 미래는 밖에 있는 것이 아니라 현재 교실과 학교 내부에서 만들어가는 것이다. 이 책을 안내서로 하여 그 미래상을 독자분들이 각자의 교실과 학교에서 찾아냈으면 좋겠다. 교사는 혼자 성장할 수 없는 직업이라고 한다. 동료 교사와 함께 수업을 나누고 아이들의 배움을 연구하면서 진정한 행복을 누리는 직업이다. ‘배움 혁신’을 통해 그 행복을 누렸으면 좋겠다. 이 작은 한 권을 통해 코로나 팬데믹 3년이 우리에게 남긴 상처를 치유하고, 21세기형 학교와 배움으로 나아가는 큰 지혜와 용기를 얻으시기 바란다.
이 책을 읽어야 하는 이유는 두 가지이다.
코로나19 팬데믹과 정치적 변화로 인해 한국의 학교와 수업과 배움이 큰 전환점에 서 있기 때문이다. 지금까지 인류는 여러 번 팬데믹을 겪었지만 팬데믹이 수습된 후 원래의 사회나 세계로 돌아온 적은 한 번도 없었다. 팬데믹은 사회와 세계를 파괴하고, 팬데믹 이후에는 새로운 사회와 새로운 세계가 창조되어 왔다. 이번 팬데믹도 마찬 가지이다. 우리는 새로운 사회, 새로운 세계, 새로운 교육, 새로운 학교, 새로운 교실, 새로운 수업, 새로운 배움을 창조하는 노력을 즉시 시작해야 합니다. 본서의 제목을 『배움 혁신 : 교실과 학교의 미래를 위하여』라고 한 것은, 이 취지에 따른 것이다. 이 책이 새로운 배움으로 가는 길의 ‘나침반’이 되었으면 좋겠다.
이 책을 읽어 주셨으면 하는 또 다른 이유는 한국 교육의 현주소에 있다. 팬데믹과 이후 4년간 나는 해외 다수 학교의 개혁에 관여하고, 작년 9월 이후에는 매월 2회의 페이스로 해외 출장을 가서 많은 나라 학교의 현황과 개혁을 접해 왔다. 그 나라들 중 솔직히 말해서 한국의 현 상황이 가장 어렵다. 팬데믹의 피해는 다른 나라와 비교해 평균 수준이지만, 정치적 변화가 두드러지면서 교육 정책, 교사 정책, 학교 정책, 수업 개혁에 있어 ‘격변’이라 할 만한 큰 변화가 일어났다. 사회도 변화했다. 경제 격차와 교육 격차가 한층 확대되고 ,학교는 혼란스러워지고 교사도 분단되었다. 가장 심각한 것은 배움 혁신의 정체와 후퇴, 그리고 교사의 모럴 저하와 분단이다. 지금 한국의 학교 개혁과 교사들의 실천에 가장 필요한 것은 세계적 시각에서 미래 교육에 대한 비전과 사회과학적이고 교육학적인 학교와 교실의 분석, 그리고 아이들의 배움의 존엄과 인권, 교사의 존엄과 전문성을 핵심으로 하는 배움의 혁신을 꾀하는 동시에 혁신과 학교 개혁의 비전을 수립하고 철학을 세우는 일이라고 생각한다.
이 책을 읽어야 하는 이유는 두 가지이다.
코로나19 팬데믹과 정치적 변화로 인해 한국의 학교와 수업과 배움이 큰 전환점에 서 있기 때문이다. 지금까지 인류는 여러 번 팬데믹을 겪었지만 팬데믹이 수습된 후 원래의 사회나 세계로 돌아온 적은 한 번도 없었다. 팬데믹은 사회와 세계를 파괴하고, 팬데믹 이후에는 새로운 사회와 새로운 세계가 창조되어 왔다. 이번 팬데믹도 마찬 가지이다. 우리는 새로운 사회, 새로운 세계, 새로운 교육, 새로운 학교, 새로운 교실, 새로운 수업, 새로운 배움을 창조하는 노력을 즉시 시작해야 합니다. 본서의 제목을 『배움 혁신 : 교실과 학교의 미래를 위하여』라고 한 것은, 이 취지에 따른 것이다. 이 책이 새로운 배움으로 가는 길의 ‘나침반’이 되었으면 좋겠다.
이 책을 읽어 주셨으면 하는 또 다른 이유는 한국 교육의 현주소에 있다. 팬데믹과 이후 4년간 나는 해외 다수 학교의 개혁에 관여하고, 작년 9월 이후에는 매월 2회의 페이스로 해외 출장을 가서 많은 나라 학교의 현황과 개혁을 접해 왔다. 그 나라들 중 솔직히 말해서 한국의 현 상황이 가장 어렵다. 팬데믹의 피해는 다른 나라와 비교해 평균 수준이지만, 정치적 변화가 두드러지면서 교육 정책, 교사 정책, 학교 정책, 수업 개혁에 있어 ‘격변’이라 할 만한 큰 변화가 일어났다. 사회도 변화했다. 경제 격차와 교육 격차가 한층 확대되고 ,학교는 혼란스러워지고 교사도 분단되었다. 가장 심각한 것은 배움 혁신의 정체와 후퇴, 그리고 교사의 모럴 저하와 분단이다. 지금 한국의 학교 개혁과 교사들의 실천에 가장 필요한 것은 세계적 시각에서 미래 교육에 대한 비전과 사회과학적이고 교육학적인 학교와 교실의 분석, 그리고 아이들의 배움의 존엄과 인권, 교사의 존엄과 전문성을 핵심으로 하는 배움의 혁신을 꾀하는 동시에 혁신과 학교 개혁의 비전을 수립하고 철학을 세우는 일이라고 생각한다.
배움혁신 (교실과 학교의 미래를 위하여)
$17.63