아이와 부모, 교사 모두를 지켜 내는 상담을 돕는 상담책

아이와 부모, 교사 모두를 지켜 내는 상담을 돕는 상담책

$20.00
Description
“어떻게 해야 할지 모르겠어요.” “막막해요.” “두렵고 소심해져요.”
‘왜 바뀌지 않지?’ ‘뭐가 문제일까?’ ‘내 상담이 잘못됐나?’

십수 년 전문상담교사로 일해 온 전문가들이
상담이라는 어둠에서 헤매는 선생님들에게 한 줄기 빛이 되는 등대 같은 책
기질도 성향도 제각각인 아이들이 모인 교실. 산만한 아이, 공격적인 아이, 무기력한 아이, 학교 폭력에 노출된 아이, 등교를 거부하는 아이, 자해를 일삼는 아이, 기괴한 행동을 하는 아이까지…. 이처럼 다양한 문제 행동과 심리적 위기에 처한 아이들을 만나는 교사들은 종종 예기치 못한 상황을 맞닥뜨리고, 이때 교사에게 주어지는 막중한 책무가 상담이다.
아이라는 한 존재에 온전히 공감하고, 마음을 열고, 변화를 끌어내는 일이 쉬울 리 없다. 그 때문에 많은 교사가, 경력이 오랜 교사조차, 상담이 어렵다고 토로한다. 상담에 관한 지식과 기술이 부족하다 여기고, 자신감이 잃고 쉽게 위축되며 좌절감을 경험한다고 말한다.

이 책은 ‘상담을 돕는 상담책’이라는 제목에 걸맞게, 상담을 앞둔 선생님들의 막막함과 두려움을 덜어 주고, 보다 효과적인 상담 활동이 이루어지도록 도울 목적으로 기획되었다. 이를 위해 저자들은 십수 년간 학교를 비롯해 다양한 현장에서 전문상담교사로 일하며 쌓아 온 상담 지식과 노하우를 아낌없이 펼쳐 낸다.
저자

김지영,김신실

저자:김지영
상담심리학박사로,전문상담교사,상담대학원겸임교수,상담심리전문가로활동하고있다.여드름에고민투성이던사춘기시절부터친구들의고민을들어주며상담자를꿈꿔왔다.꿈꾸던대로다양한상담현장에서일하며,청소년부터성인까지아픔을호소하는이들과단짠단짠인생을찐하게나누고있다.해진옷도자수로예뻐지듯,상처난마음에아름다운자수를놓는일을상담이라여기며오늘도많은이와함께하고있다.공저로『지랄발광사춘기,흔들리는사십춘기』,『뭐?걔가내뒷담화를하고다닌다고?』등이있다.

저자:김신실
심리학,상담심리학을전공한뒤중학교전문상담교사로근무하며학생과교사의가장가까운곳에서상담으로함께해왔다.이제는학생뿐아니라이들과함께하는부모,교사,상담자교육과상담에도더욱힘쓰고자‘엄마마음심리상담센터’와부설‘엄마마음상담교육연구소’를운영하며상담과강연을이어나가고있다.완벽하지않더라도충분히괜찮은관계속에서아이와교사그리고부모모두가건강하게성장할수있다고믿는다.공저로『지랄발광사춘기,흔들리는사십춘기』,『뭐?걔가내뒷담화를하고다닌다고?』가있다.

목차


프롤로그

Part1선생님들이가장궁금해하는11가지질문
질문01_상담?생각만해도긴장되고소심해져요.
질문02_좀처럼입을떼지않는아이,상담이가능할까요?
질문03_주의력조절이어려운아이,어떻게상담하면좋을까요?
질문04_등교를거부하는아이,어떻게도울수있을까요?
질문05_감정조절이힘든아이,때로는두려움이올라와요.
질문06_친구들과의갈등으로힘들어하는아이,어떤지원이필요할까요?
질문07_우울의늪에빠진아이,저도같이힘이빠져요.
질문08_시험을앞두고불안해하는아이,보기안쓰러워요.
질문09_수업시간마다자는아이,게임중독같아요.
질문10_느리고눈치가없는아이,어떻게도와야할까요?
질문11_아이상담보다어려운학부모상담,노하우가있나요?

Part2긴급하고중요한6가지위기상담
질문12_위기상담,어떻게해야할까요?
질문13_자해하는아이,어떻게도울수있을까요?
질문14_자살하고싶다는아이,다가가기조심스러워요.
질문15_학업중단위기아이,마음을열수있을까요?
질문16_학교폭력에노출된아이,교사는양쪽에서시달려요.
질문17_가정에서돌봄을받지못하는아이,아동학대일까요?
질문18_기괴한사고를하는아이,이대로둬도괜찮을까요?

Part3선생님의마음챙김
질문19_선생님마음은안녕하신가요?
질문20_교사소진,어떻게알수있나요?
질문21_소진을예방하려면어떻게해야하나요?

출판사 서평

“어떻게해야할지모르겠어요.”“막막해요.”“두렵고소심해져요.”
‘왜바뀌지않지?’‘뭐가문제일까?’‘내상담이잘못됐나?’

십수년전문상담교사로일해온전문가들이
상담이라는어둠에서헤매는선생님들에게한줄기빛이되는등대같은책

EBS강사,<초등공부정서보다중요한것은없습니다>저자이서윤선생님강력추천!!

기질도성향도제각각인아이들이모인교실.산만한아이,공격적인아이,무기력한아이,학교폭력에노출된아이,등교를거부하는아이,자해를일삼는아이,기괴한행동을하는아이까지….이처럼다양한문제행동과심리적위기에처한아이들을만나는교사들은종종예기치못한상황을맞닥뜨리고,이때교사에게주어지는막중한책무가상담이다.
아이라는한존재에온전히공감하고,마음을열고,변화를끌어내는일이쉬울리없다.그때문에많은교사가,경력이오랜교사조차,상담이어렵다고토로한다.상담에관한지식과기술이부족하다여기고,자신감이잃고쉽게위축되며좌절감을경험한다고말한다.

이책은‘상담을돕는상담책’이라는제목에걸맞게,상담을앞둔선생님들의막막함과두려움을덜어주고,보다효과적인상담활동이이루어지도록도울목적으로기획되었다.이를위해저자들은십수년간학교를비롯해다양한현장에서전문상담교사로일하며쌓아온상담지식과노하우를아낌없이펼쳐낸다.

[책의특징]

상담효과와완결성높이는구성&단계별상담기술전수
-책은교사들이교실현장에서가장흔히마주하는상담주제11가지와,긴급하게다루어져야할위기상담주제6가지를상세히다룬다.
-각주제는[사례엿보기]-[아이이해하기]-[아이상담하기]-[생활지도하기]-[학부모상담하기]-[아이지지하기]로내용을구성해,학생상담뿐아니라생활지도법과학부모상담법까지를아우르며상담의효과와완결성을한층높인다.
-또한핵심상담장면들은step1-step2-step3로단계를제시해,상담을어떻게이어가야할지막막한교사도쉽게따라할수있게했다.

교사도소중하다!‘교사소진’예방돕는구체적방법제시
저자들은교사에게상담만큼중요한것이‘소진(burnout)’예방이라고강조한다.교사의감정과생각은교육수혜자인아이들에게그대로흘러가기때문이다.가르치는일외에교권침해,아동학대,각종민원등감정노동에시달리는교사들에게,‘교사로서의나’외에‘나라는사람’으로서자신을돌보고상처와소진으로부터회복해야한다고말한다.이를위해‘자기이해’,‘마음챙김’,‘자기자비’,‘작은위로건네기’방법도자세히설명한다.