‘이금이청소년문학’시리즈,개정판열권을매듭짓다
-자기앞의생과마주한청춘들을위한찬가
청소년문학의오랜얼굴이자독보적존재인이금이작가의청소년소설『얼음이빛나는순간』이출간되었다.깨지고아파하고흔들리면서도자기앞의생과마주한청춘들을위한찬가로,2013년에출간된소설의개정판이다.이로써지난2년동안진행한청소년소설의개정작업이마무리되었다.
열권으로완간된‘이금이청소년문학’은청소년들의‘지금과여기’를살피고,꿈과미래를힘껏응원하는이금이작가의청소년문학시리즈이다.『유진과유진』을시작으로,‘너도하늘말나리야’3부작등어린이·청소년·어른모두에게꾸준히사랑받는작품들을새로이다듬고갈무리하여펴냈다.이개정및시리즈화는단순히책의옷을갈아입히는데그치지않고,변화하는시대에발맞춰인권·다양성·젠더감수성등을살피고공들여손보는일이기에더욱뜻깊은작업이라할수있다.
시리즈마지막책인『얼음이빛나는순간』은청소년과성인을아우르는소설로,어떤선택을하느냐에따라달라지는삶의풍경을깊이있게들여다본작품이다.지오와석주그리고은설,이세인물앞에펼쳐진인생길에서‘빛나는순간들’을발견하길바란다.
-우연으로시작해선택으로이루어지는‘빛나는순간들’
『얼음이빛나는순간』은같은기숙고등학교에온두소년의이야기로부터시작된다.삶의모든순간들은우연으로이루어져있다.하지만그우연들을연결하는것은선택이며,이선택들이모여인생이된다.이책의주인공석주와지오도우연히떠난자전거여행이후‘선택’의갈림길에서게되고,전혀다른삶의방향으로각자나아간다.
청소년과어른의경계에서흔들리는지오와석주의5년동안의여정은이책을읽는독자들의세계도폭넓게해줄것이다.청소년의삶뿐만아니라그이후의삶까지다룸으로써책에서말하고있는“그동안살아온세상의경계를넘는일”을좀더확장된시간과공간으로체험할수있다.
또한지오의이야기는현재에서과거로,석주의이야기는과거에서현재로진행되다가둘이만나자비로소현재의시점으로모아진다.이같이서로다른시간의흐름으로번갈아가며진행되는이야기는탄탄한구성과섬세한심리묘사로작품에깊이를더해준다.뿐만아니라밋밋한구조를벗어나입체적인플롯을꾀해,납작하지않은공감과감동또한선사한다.
깨지고흔들리면서얼음의때를건너고있는청춘들은,햇빛이비추는어느시간속으로자신을데려다놓는때가곧올것이다.그때석주와지오그리고은설처럼‘얼음이빛나는순간’을맞이할수있지않을까.
-자기발로페달을밟고달려온거리와시간
이작품의서사곳곳엔이야기를더욱풍성하게해주는은유와상징의장치들이자연스럽게녹아있다.게다가이야기를끌고가는큰서사와이서사를뒷받침해주는작은서사의연결또한유기적이어서축소된이야기로써의기능또한충실히해주고있다.
지오와석주가우연히떠난자전거여행에서둘은큰길보다는그길에서갈라져나간작은길로달린다.그리고처음으로부모의날개아래에서벗어난석주는“자신의발로페달을밟아달려온거리와시간에대해왠지모를뿌듯함”을느낀다.이처럼‘큰길’이아닌‘작은길’이나스스로페달을밟은시간과거리에대한묘사등은앞으로석주의삶을암시할뿐만아니라인물의심리묘사,서사의근거에도영향을준다.게다가자전거는누군가대신운전해주거나혹은끌어줄수있는것이아니다.스스로구르는힘으로만갈수있는탈것이다.이러한이유로석주와지오의‘자전거여행’은서사로써의의미뿐만아니라,‘자전거’라는속성으로써의의미도함께부여돼이야기가더욱풍성해질수밖에없다.
또한지오가석주를만나러가기위해탄기차에서지오는,자신의삶에서처럼제자리에앉지못하고계속해서다른자리로옮겨다닌다.이역시축소된작은이야기가지오의현재삶을더욱잘드러내주는역할을하고있다.어린아이인서은이를나무에빗댄이야기도마찬가지다.나무에게필요한‘이때’를놓쳐버리면사과농사를지을수없는것처럼,어린서은이도그때그때필요한것을해줘야잘자랄수있음을말하고있다.그래야자기몸에맞는열매를맺을수있을테니까.이건비단서은이이야기만은아니다.석주자신의이야기이기도하다.
이처럼자기발로페달을밟기위해분투한시간과거리에대한묘사를서사곳곳에배치한이작품은,문학이갖는의미가결코단순하지않음을아주잘보여주고있다.
줄거리
-스물셋의지오가열여덟의지오를복기하는기차여행
어느날,지오는고등학교동창인석주에게메일을받는다.5년동안아무런연락도없다가갑자기보낸메일내용은어이없었다.추풍령역에서기다리겠다는일방적인말만남기고연락처도남기지않은것이다.지오는고민끝에석주가자신을왜부르는지궁금함에이끌려기차에몸을싣는다.그리고기차안에서자신의과거를하나씩복기하는시간을갖는다.적응에실패한캐나다조기유학시절,아빠의강압적인명령과지시,친구들의폭력에쉽게굴복해버린무력감…….하지만5년이지난지금도변한것없이도망만다니는자신의지리멸렬함을직면한다.
-열일곱의석주가스물둘의석주가되기위한선택의순간들
석주는영동에있는기숙고등학교에온이상,절대로1등을놓칠수없었다.졸업할땐원하는의대에합격해서엄마아빠의자랑스러운아들이되는게목표였다.하지만우연히떠난지오와의자전거여행으로석주의삶은전혀예상치못한방향으로흐른다.길을잃고헤매다만난아저씨와은월농장,그리고은설.은설이자꾸석주의삶과생각에균열을냈다.지금까지믿어의심치않았던성공을위한자신의생각과신념이,은설을만나고부터는무너지기시작한것이다.석주는두갈래길앞에서서어느쪽으로갈지선택의기로에서있다.
작가의말
『얼음이빛나는순간』은청소년소설열권의개정작업을일단락짓는책이다.순서를정하고시작하지는않았는데우연히그렇게되었다.의도하지않았기에어쩐지필연이나운명같은느낌으로다가왔다.소설의주요인물인지오,석주,은설은20대이다.마치내다른작품들속에서치열한삶을살아온청소년들이20대로성장해내앞에선것같았다.개정작업을하면서나는세젊은이에게이소설을처음쓸때보다더깊은애정과이해와연민을느꼈다.처음엔인물을형상화하고사건을이끌어가는일에급급했다면개정작업을하면서는인간과삶을좀더깊이있게볼여유가생긴것이다.(…)20대가된청년들의이야기로개정작업을마무리하는마음이홀가분하지만은않다.그들의과거가그랬듯이현재와미래의삶또한녹록치않다는걸잘알기때문이다.하지만희망을버리지않는한,어떤삶에든빛나는순간이깃들어있음을진심을다해말해주고싶다
책속에서
*[첫문장]여름이온듯아침부터더웠다.지오는등에멘기타때문에겉옷을하나더입은느낌이었다.
*아버지에게현재의지오는루저였다.아버지의생각을바꿀방법은고시에합격하는길뿐인데지오에게는우주비행사로뽑혀달에다녀오는것만큼이나가망없는일이었다.아버지와지오사이에도지구와달사이만큼이나거리가생겼다.(52쪽)
*그들은큰길보다는그길에서갈라져나간작은길들을달렸다.급할것도목적지도없었으므로달리다경치가좋거나쉴만한장소가보이면주저없이자전거를멈췄다.석주는자신이이런시간을보내고있다는게너무신기했다.(…)해가기울자날씨가선선해졌다.석주는자신의발로페달을밟아달려온거리와시간에대해왠지모를뿌듯함을느꼈다.(68쪽)
*차가달리기시작하자손을흔드는은설과그옆의래시와과수원이사이드미러속에서멀어졌다.모든것이아스라이사라져갔다.과수원에서지낸이틀이꿈속의일인것만같았다.석주는은월농장에무엇인가빼놓고가는기분이었다.능선위로번지는노을처럼이유모를슬픔이밀려왔다.(95쪽)
*교실에는기숙사방보다먼저두개의서열이자리잡았다.성적과힘.성적서열이혼전을거듭하는사이,일찌감치굳어진힘의서열은세력을과시할표적을찾고있었다.지오의도서관출입은곤충이나동물이보호색을이용하는것과비슷한행위였다.책을그다지좋아하지않으면서도도서관이,자신에게시비걸만한아이들하고가장거리가먼공간임을본능적으로알아차렸다.(154쪽)
*다음날새벽석주는작은배낭을꾸렸다.충동적인것같았지만무의식속에서준비해오던일이었다.석주는휴대폰과엄마이름으로된신용카드를책상위에꺼내놓았다.두개의물건은마치태아가배속에서엄마로부터영양을공급받던탯줄같았다.(189~190쪽)
*석주는자기삶이부모의기대에부응하기위한안간힘으로이루어져있었음을깨달았다.평생의목표였던의대진학조차엄마아빠의꿈이었지석주자신은어떤의사가될지조차생각해본적이없었다.대학엘입학한다고해도진료과목까지엄마아빠의뜻에따라정하게될게뻔했다.그런삶은부모와가족의자랑이될수있을지는몰라도자기삶이라는생각은들지않았다.(202쪽)
*어른이된다는건살면서‘어떻게그럴수있어목록’보다‘그럴수도있지목록’이더늘어나는일인지도모른다.무심한성격이던지오가“어떻게그런일이!”를외치며벌떡벌떡일어날만큼풍파를겪은자기는‘그럴수도있지목록’이더많아진애어른이된것같았다.스스로버린길에대한후회와미련,안타까움이쇠스랑처럼묵직하고날카로운느낌으로심장에자국을냈다.석주의무의식적인과시는그걸감추기위해서였다.(228쪽)
*숨을죽이고있는듯한휴대폰을바라보는지오의한쪽입꼬리가슬며시올라갔다.두려움이상대를강해보이게하는것일뿐,어쩌면아버지도넘지못할상대가아닐지모른다.근석패거리가그랬던것처럼.엄마가보여준것처럼.(247쪽)
