자폐 스펙트럼 아이에게 정말로 필요한 것 (자폐 스펙트럼 어른 12명의 조언)

자폐 스펙트럼 아이에게 정말로 필요한 것 (자폐 스펙트럼 어른 12명의 조언)

$20.00
Description
자폐 스펙트럼 당사자 12명이 직접 전하는 생생한 조언
자폐 스펙트럼 아이의 미래, 자폐 스펙트럼 어른의 삶에서 배워요
자폐인의 관점에서 전해지는 이 이야기는 흔히 비자폐인이 바라보는 ‘문제’나 ‘결핍’의 시각을 넘어, 자폐 스펙트럼의 본질과 그 안에 깃든 다양성을 깊이 있게 들여다보게 한다.
책을 쓴 제나 겐식은 구어 표현이 가능하고 자기 옹호에 관심이 있으며, 학력과 직업의 다양성을 보여 줄 수 있는 자폐 스펙트럼 당사자 12명을 만나 3년에 걸쳐 전화와 메일 등으로 인터뷰를 진행했다. 그렇게 모인 솔직한 목소리가 이 책에 담겼다.
리디아 브라운, 알리사 힐러리, 벤 카트제 등 12명의 자폐 스펙트럼 당사자들은 자신이 아이였던 시절부터 어른이 된 지금까지의 경험과 깨달음을 털어놓는다. 그들은 무엇보다 자폐 스펙트럼 아이들이 진정으로 필요로 하는 것은 ‘고치려는’ 시도가 아니라 ‘존중’과 ‘이해’, 그리고 ‘자기 옹호의 힘’이라고 강조한다.
이 책은 “더 많이 이해하고 더 많은 도움을 주기 위해”라는 머리말로 시작해, 각 인터뷰를 통해 자폐인의 정체성, 학교생활의 어려움, 우정과 관계, 직업 찾기와 직장 생활, 발달과 자립 등 자폐 스펙트럼 아이가 성장 과정에서 맞닥뜨리는 다양한 과제를 다룬다. 예를 들어, 리디아 브라운은 자폐인을 ‘고치려는’ 시도를 멈추고 자기 옹호를 가르치자고 말한다. 에이미 그라비노는 청소년기의 성장과 우정을 이야기하고, 쇼나 힌클은 교육적 권리를 위한 부모의 역할을 강조한다. 또 부모와 교사가 해줄 수 있는 작은 변화가 아이의 삶에 얼마나 큰 차이를 만드는지에 대한 통찰도 가득하다.
각 인터뷰 뒤에는 “생각해 보기”라는 질문을 통한 성찰 코너가 있어, 부모나 교사로서 아이를 어떻게 바라보고 무엇을 함께할 수 있을지 스스로 돌아볼 수 있도록 돕는다. 책의 마지막에는 ‘자폐인으로 꿋꿋하게 살아가는 33가지 조언’과 ‘자기 옹호 기술’을 정리해, 자폐 스펙트럼 아이가 독립적이고 존엄한 삶을 살아갈 수 있도록 응원한다.
이 책은 자폐 스펙트럼을 둘러싼 오해와 편견을 깨고, 자폐인의 가능성과 존엄을 있는 그대로 존중하자는 목소리를 담고 있다. 실제 당사자의 목소리를 중심에 놓은 이 책은 자폐 스펙트럼 아이와 청소년, 그들의 가족, 그리고 함께 살아가는 우리 모두에게 깊은 울림을 전한다. 아이와 함께 걷는 부모, 교사, 친구들에게도 단단한 용기와 따뜻한 이해를 전해 준다. 다양한 목소리와 시선을 만나는 과정에서, 우리 모두가 ‘다름’을 포용하며 서로를 있는 그대로 받아들이는 법을 배우게 될 것이다.
저자

제나겐식

저자:제나겐식
제나겐식은남동생이아스퍼거증후군진단을받았을때자폐스펙트럼장애에대해처음알게되었습니다.남동생과함께자라며자폐스펙트럼장애의어려움을느꼈고,사회가좀더포용적이어야한다는생각을갖게되었습니다.고등학교영어교사였던제나겐식은2012년에첫째아이가뇌성마비와자폐스펙트럼장애진단을받자학교를그만두었습니다.더깊이자폐스펙트럼장애에대해배워서아이가잠재력을발휘하며살도록도와주기위해서였습니다.그녀는현재‘자폐인에게배우기(learnfromautistics.com)’란웹사이트를운영하고,자폐스펙트럼아이육아에대한강연을합니다.쓴책으로는《자폐인의자립심을키우기위한실질가이드(The#ActuallyautisticGuidetoBuildingIndependence)》,《자폐인권리옹호실질가이드(The#ActuallyAutisticGuidetoAdvocacy)》등이있습니다.

역자:변관석
대학에서특수교육을공부하고,지적장애및발달지체학생교육전공으로석사및박사학위를받았습니다.중등특수교사로아이들을가르쳤고,130만명이상이다녀간네이버블로그‘석이선생님의특수교육이야기’를수년에걸쳐운영하면서국내외특수교육관련지식이나연구내용,경험을선생님,학부모님,예비선생님등과공유하고있습니다.쓴책으로는《발달장애청소년자립생활체계적으로지원하기》,《발달장애학생을위한특수교육중재》,《나는특수교사다!》등이있습니다.

목차

머리말/많이이해하고/많은도움을주기위해4
인터뷰에들어가며"자폐스펙트럼아이와부모를위해우리이야기를들려주고싶습니다"16

01리디아브라운인터뷰:자폐인의정체성과자기옹호
우리를'고치고'싶은가요?18
자폐는/정체성의근본/아스퍼거는진화의다음단계고심각한자폐는진화/고장/거라고요?/우리를'고치려는'시도를멈추세요/자기옹호를가르치세요/생각해보기

02알리사힐러리인터뷰:사회적통합과자폐숨기기
숨겨지지도않고,숨길수록멀어지는/28
그들만의농담/누구나상동행동을한다/자폐숨기기로통합이된다면/생각해보기

03/카트제인터뷰:학교생활에서의괴롭힘과학업문제
학교에서안전하게생활하고공부하는/38
가면을썼던학교생활/내편이되어주는누군가가있는교실이라면/학교와적극적으로소통해주세요?친밀감을주는선생님이있다는차이/아이의학교생활을돕는/정환경/생각해보기

04/페이지인터뷰:사회성기술매뉴얼과실행기능문제해결
불안을낮추면고독한괴짜라도괜찮아요50
오페라로발야구에서살아남기/모든사람이사회라는무대/배우,우리에게는대본같은매뉴얼이필요하다/'그렇게/수없는'실행기능/불안을낮춰/명상/생각/보기

05조디/드웨터링인터뷰:운동계획,감각처리기능과인지행동치료
아이에게도움이되는치료를찾는방법64
나를완전히무너뜨린트램펄린/그래도운동은어릴때부터/사회성기술보다근원적/감각처리문제/인지행동치료가효과를거두려면/생각해보기

06캐시그레이인터뷰:자폐행동'교정'과치료의윤리적과제
할/없는것이아니라/수있는것을늘려주세요74
디즈니랜드모노레일로부터배운/?열정과특별한관심사,집착으로보기vs링크를/기/왜/맞춤을고집하나요?/로봇처럼하는행동말고자연스럽게하는행동을배우려면/말할/없어도,말할/있어도부모에게바라는/?생각해보기

07리디아웨이먼인터뷰:관계구축과수용
우정의열쇠를찾아서88
건강했던관계가틀어진이유/우리는모두자신이누군지알기위해다른사람과친구/되려고해요/부모도자폐스펙트럼친구가필요해요/우정의열쇠는'수용'/생각해보기

08에이미그라비노인터뷰:자폐스펙트럼청소년의우정과성
사춘기,조금느릴/결국성장해요100
놀림당하는것보다/괴로웠던/?아무도빼앗을/없는자아감각/이해해주는사람을찾으면/청소년기에확립한내가사랑스러운존재라는믿음/자폐스펙트럼청소년도사춘기에성적호기심을느껴요/청소년기에겪을새로운도전과제들/생각해보기

09브라이언/인터뷰:의사소통고장의원인과양육의목표
우리,/맞춤없이도연결될/있어요114
헤드라이트를/사슴처럼굳어있었던아이/태도의문제로단순화된자폐행동/의사소통고장의책임?/부모의목표가아니라아이삶을위해서/생각해보기

10쇼나힌클인터뷰:자폐인의공감능력과교육권리옹호
오해와편견은깨고,교육의권리는옹호하고128
친구들과어울리기위해/내가다른사람의감정에다르게반응하는이유/부모가/줄/있는교육적옹호/자폐스펙트럼아이를/부모가학교측에바라는/?생각/보기

11개빈볼라드인터뷰:자폐인의직업찾기와직장생활
집안일을/수있다면직업을가질/있어요140
직장생활,일에몰두하다보니/집에서시작하는직업생활준비,그리고이상적인직무환경과멘토찾기/직업인으로빛을발하는특별한관심과기술/생각해보기

12안젤라앤드루스인터뷰:다른성장의길과한계뛰어넘기
한계를뛰어넘을아이를위해150
다른성장의길을걷는아이들/아이를과잉보호하지마세요/꿈꿀수록달라지는/래/생각해보기

인터뷰를마치며
어른이/자폐스펙트럼아이열두명의이야기에서발견한삶의주제들162

자폐스펙트럼어른열두명이전하는조언
1자폐인으로꿋꿋하게세상을살아가는우리가말해주고싶은33가지조언172
2독립적인인간으로살아가기위해반드시배워야/기술,자기옹호177

옮긴이의말
다양성'의가치,장애를불가능이아닌가능으로보게하는힘이됩니다186

주요용어와개념188
참고문헌190