아들을 잘 키우는 말은 따로 있습니다 : 아들 내면의 숨겨진 가능성을 깨우는 부모의 말 50가지

아들을 잘 키우는 말은 따로 있습니다 : 아들 내면의 숨겨진 가능성을 깨우는 부모의 말 50가지

$19.00
Description
“무심해 보이는 아들이 부모의 한마디 한마디에 더 움찔합니다.
결국, 아들의 가능성을 깨우고 잠재력을 키우는 건
부모가 건네는 바로 그 말입니다.”

현직 초등 교사이자 두 아들 아빠인 이진혁 작가가
교육 현장과 가정에서 발견하고 정리한
아들을 성장시키는 부모의 말 시나리오
《초등 아들 첫 습관의 힘》, 《아들의 사춘기가 두려운 엄마들에게》 등 책과 SNS를 통해 아들 부모의 친절한 멘토로 유명한 이진혁 작가가 이번에는 ‘아들 부모를 위한 말’에 주목해 《아들을 잘 키우는 말은 따로 있습니다》를 펴냈다. 22년 차 현직 초등 교사이자 현재 중학생인 두 아들을 둔 저자는 아들을 잘 키우는 말은 분명히 따로 있다고 하면서, 부모의 말이 아들 내면의 10가지 가능성을 깨우고 잠재력을 키우는 데 결정적인 역할을 한다고 강조한다.

저자가 이 책에서 이야기하는 아들의 가능성 10가지는 자존감, 자립심, 역경지수, 건강과 체력, 공부력, 자기 관리와 리더십, 감정 조절 능력, 공감력, 사회 정서 역량, 도덕성이다. 10가지 가능성은 아들이 가진, 언제 어느 순간 터질지 모를 잠재력의 씨앗이자, 동시에 아들이 세상을 주도적으로 살아나가는 데 꼭 필요한 힘이다. 저자는 아들을 잘 키우고 싶어 온갖 노력을 기울이지만, 한편으로는 아들이라서 늦된 건 아닐까, 아들이라서 문제를 일으키는 건 아닐까 고민하는 부모들에게 아들의 가능성을 깨우는 생생한 사례와 현실 밀착형 말하기 기술 50가지를 제시한다. 동시에 집에서는 자기 아들을 키우고, 일터에서는 누군가의 아들을 가르치며 20년 이상 직접 겪은 경험과 시행착오를 기반으로 한 상대적이면서 절대적인 아들 육아법과 교육법을 체계적으로 담아냈다. 평범한 아들의 모습을 형상화한 모델인 ‘민우’와 ‘승열이’의 다양한 에피소드를 통해, 일상적인 아침과 저녁 루틴으로 자존감을 키우는 방법, 심부름하며 자립심을 강화하는 방법, 친구들과의 장난 상황에서 도덕성을 일깨우는 방법 등 곧바로 실전에 적용할 수 있는 노하우로 책을 가득 채웠다.

발달상 조금 천천히 크는 아들이지만, 키우는 데 손이 더 많이 가는 아들이지만, 부모가 언제 어떻게 말을 건네느냐에 따라 아들의 오늘과 내일, 그리고 먼 훗날은 충분히 긍정적으로 달라질 수 있다. 이 책은 아들 키우기가 여전히 어렵고 서툰 부모들에게, 일상에서 건네는 간단한 한마디 말만으로도 아들과 충분히 잘 지내고 아들을 잘 키울 수 있는 계기를 100% 확률로 만나게 해줄 것이다.
저자

이진혁

저자:이진혁
춘천교육대학교및동대학원졸업후,숙명여자대학교에서TESOL을,호주퀸즐랜드공과대학교에서TESOL연수과정을마쳤다.교육총경력21년차의현직초등교사로경기도의한초등학교에서아이들을가르치고있다.아들부모를위한자녀교육서로『아들을잘키운다는것』과『초등아들첫습관의힘』을,공부법을알려주는자녀교육서로『초등집공부의힘』을집필했으며,‘아들키우기’와‘초등공부법’을주제로여러기관에서학부모강연을이어오고있다.이와함께‘천재교육T셀파연수원’과‘한국교원연수원’에서‘남학생탐구생활’및‘생활지도’를주제로교사교육을진행중이다.
저자는사춘기아들형제를키우는아빠이자,교직생활중1/3이상을고학년및학교폭력업무를담당해온현직교사로서사춘기남자아이들이직면하는다양한문제를현장에서목격해왔다.또그동안학부모와교사교육분야에서여러방면으로활동하며아들의사춘기가쉽지않다는사실을뼈저리게깨달았다.아들은물론부모도겪어내기힘든사춘기라는시기.저자또한지금두아들과함께사춘기라는비를맞고있지만,햇빛이비치는그날을기다리며더욱세련되고노련한부모가되기위해노력중이다.한권의책으로모든문제를해결하기는어렵겠지만,사춘기아들을둔부모가조금이라도마음을붙잡는데도움이되기를바라는마음으로지금까지의모든경험과노하우를집약시켜이책을집필했다.사춘기를맞이하는아들과부모가모두평안했으면좋겠다.
인스타그램@wlsgur705

목차


프롤로그|아들을잘키우고싶은세상모든부모에게
한눈에보는책
민우와승열이이야기

Part1스스로를당당하게책임질아들로키우는말

Chapter01자존감_진짜자기의삶을살게하는힘

경쟁의재해석이필요한순간
[부모의말]“대신에넌다른걸잘하잖아.”
남보다는나,결과보다는과정
[부모의말]“열심히했으면성공!”
기질은있는그대로인정한다
[부모의말]“내향적인것도좋은기질이야.”
아들의자존감을키우는지적받을용기
[부모의말]“네행동을이야기하는거야.네가싫다는이야기가아니고.”
부모의작은관심에서싹트는자존감의씨앗
[부모의말]“엄마(아빠)가좀더부드럽게말해줄게.”

Chapter02자립심_혼자서도씩씩하게앞으로나아가게하는힘

부모가기다리는만큼스스로해내는아들
[부모의말]“네가한번해봐.”
기다리는부모,선택하는아들
[부모의말]“네가선택해봐.”
자립심을키우는일상의모험,심부름
[부모의말]“이것좀해줄래?”
경제관념과자립심의상관관계
[부모의말]“네가돈관리를해줄래?”
진로탐색은자립심의촉매
[부모의말]“어른이되면어떤일을할까?”

Chapter03역경지수_넘어지고쓰러져도결국일어나는힘

“안되는건안돼.”
[부모의말]“안돼!”
도전에는비계가필요하다
[부모의말]“어떻게처음부터잘하니?”
실패는씁쓸하지만도움이된다
[부모의말]“무엇이부족했을까?”
결핍이교육이되는순간
[부모의말]“돈을좀더모아볼까?”
가장탁월한긍정의필터,부모
[부모의말]“지금이최악이라서다행이야.다음엔분명히더나을거야.”

Part2주도적으로현명하게배우고익힐아들로키우는말

Chapter04건강과체력_몸과마음의기초를탄탄하게만드는힘

아들에게는신체활동이전부다
[부모의말]“밖에서놀까?”
PAPS와아들의체력관리
[부모의말]“아빠랑축구할까?”
놀이는더럽게,먹거리는깨끗하게
[부모의말]“조금더러워도괜찮아.”
잠도관리가필요하다
[부모의말]“지금은잘시간이야.”
아플때는쉬어가기
[부모의말]“아플때는쉬어야지.”

Chapter05공부력_지식과지혜의기반을다지는힘

아들의집중력을길러주는탁월한방법
[부모의말]“한문제씩풀어볼까?”
현행과선행사이,유연함이필요하다
[부모의말]“우리함께심화문제를풀어볼까?”
함께하기,존중하기,꾸준히하기
[부모의말]“오늘해야할일은끝내야지.”
모든공부의기본,문해력
[부모의말]“‘잇닿을연’자에‘으뜸패’자야.”
공부동기와보상의상관관계
[부모의말]“열심히했으니까오늘저녁은떡볶이야.”

Chapter06자기관리와리더십_나를돌보고남을배려하는힘

자기관리의기본,시간관리
[부모의말]“~한시간을적어볼까?”
아들이정리와청소를하게하려면
[부모의말]“엄마(아빠)가진공청소기는돌려줄게.”
스마트폰관리는힘들어도철저하게
[부모의말]“저것봐.네가얘기한거잖아.”
자신을낮출수있는사람이진짜리더
[부모의말]“친구말을잘들어줘.”
아들의리더십을키우는방법
[부모의말]“자,회의를해볼까?”

Part3사람들과건강하게관계를맺으며살아나갈아들로키우는말

Chapter07감정조절능력_감정의주파수를현명하게맞추는힘

감정조절능력의출발점,감정알아차리기
[부모의말]“오늘의엄마(아빠)감정은이거야.”
감정을눈에보이게해야하는이유
[부모의말]“지금기분은어때?”
감정이태도가되지않게
[부모의말]“감정과태도는구분해야해.”
부모가참는만큼아들은성숙해진다
[부모의말]“다시한번말해봐.”
정서안정과감정조절능력
[부모의말]“엄마랑아빠가싸웠네.정말미안해.”

Chapter08공감력_다른사람의마음을충분히알고보듬는힘

아들의공감에는노력이필요하다
[부모의말]“아빠랑같이잘까?”
부모가먼저충분히공감해준다
[부모의말]“속상했겠네.”
아들의공감을불러일으키는구체성과정확성
[부모의말]“냉장고오른쪽문을열고위에서둘째칸빨간통뒤에있는김치통좀꺼내줄래?”
작은생물과함께자라는아들의공감력
[부모의말]“금붕어가배고프지않을까?”
아들에게가르쳐야할공감대화법
[부모의말]“주인공의기분이어땠을것같아?”

Chapter09사회정서역량_나를둘러싼환경과잘지내는힘

‘~하지않기’목록이가진힘
[부모의말]“왜그런행동은하면안될까?”
친구들과진짜로잘지낸다는것
[부모의말]“그건나쁜행동이야.”
갈등을직접해결할기회를준다
[부모의말]“친구랑둘이서잘해결해봐.”
상대방의의도를적대적으로해석하지않는다
[부모의말]“그건단지네느낌일수있어.”
표현으로업그레이드하는사회정서역량
[부모의말]“엄마(아빠)한테편지썼어?”

Chapter10도덕성_옳고그름을구분하는힘

아들의도덕성발달단계
[부모의말]“왜그렇게하면안될까?”
부모에게는단호함이필요하다
[부모의말]“안되는건,안되는거야.”
올바른판단력이아들에게미치는영향
[부모의말]“친구가한다고똑같이따라하면안되지.”
도덕성을발달시키는부모의태도
[부모의말]“무엇을배웠을까?”
요즘아들을위한‘네티켓’
[부모의말]“메시지는생각해서남기자.”

출판사 서평

“아들이라서뒤처질까걱정되고,실수할까불안하다고요?
그럴때아들에게말한마디를건네주세요.
아들은천천히자기만의속도로따라옵니다.”

3無!편견없이잔소리없이스트레스없이
부모가건네는평범한말에서싹트는아들의놀라운가능성

이책은두아들을키운부모의마음,수천명의남자아이를변화시킨선생님의경험,SNS에서1,300만명으로부터공감을얻은아들육아멘토의노하우를가득담은‘아들부모의,아들부모에의한,아들부모를위한,아들을잘키우는말하기비법서’이다.저자는아들부모에게단순히“A상황에서는B라고말하세요”라고일방적으로조언을건네지않는다.대부분의아들은어디로튈지모르는존재이기에그렇게해봤자부모가원하는대로되지않는다는사실을지금까지축적해온데이터를기반으로잘알고있기때문이다.그래서저자는부모가아들을잘키우는,즉아들을가능성을깨우는말을하기까지를3단계로구성해부모가아들에게말을건넬때‘말’은물론,그말이등장한‘맥락’과아들이처한‘현재상황’까지모두함께폭넓은시야로바라볼수있도록이책을구성했다.예를들어,부모가아들의자존감을키워주고싶어말을건넨다면,아들의일상생활또는학교생활에서자존감이적절히작용해야할때를먼저알아보고(1단계도입),그다음에실제사례를살펴보면서시뮬레이션을한다음(2단계사례),마지막으로최적의타이밍에준비된말을그대로혹은응용해서건넬수있게하는것(3단계부모의말)이다.

[1단계도입]규칙을어겨서선생님이지적했는데,이것을자기를싫어한다고받아들이는상황
[2단계사례]아들이부주의해서컵을깼을때의부모의여러가지반응
[3단계부모의말]“네행동을이야기하는거야.네가싫다는게아니고.”

부모가아들에게어떤말을건네기까지의과정을체계적으로구성한이유는간단하다.그래야아들에게충분히가닿을수있기때문이다.아들을잘키우고싶은부모의마음과내마음대로하고싶은아들의마음은언제나충돌하기마련인데,이와같은과정이아들에게건네는부모의말을잔소리에서진심어린가르침의말로바꿔주는셈이다.책속에는아들의10가지가능성마다각각3단계를거친부모의말5가지가친절하게제시되어,총50가지부모의말을실제로아들을키우면서면밀하게적용해볼수있다.

“반항하는아들,침묵하는아들에게
따로건네는부모의말이
잠재력의씨앗이됩니다.”

손-파서블(Son-possible)!무엇이든가능한아들로성장시키는
부모의새로운말하기

“아침에입고간잠바는어디있어?”-“몰라요…아,맞다!태권도학원!”-“아휴…”
“이제세수하고옷입어.”-“이퍼즐만맞추고요.”-“얼른당장해!”
“제발그만좀뛰어다녀.아래층에서올라오겠다…”-“싫어요!”-“아휴…”

아들을둔부모(특히,엄마)가매일매일아들에게건네는말은크게3가지로나뉜다.첫번째는사실확인(부모가꼭알아야할사실-알림장,가정통신문,놀다가다친일등-을알아서이야기해주는아들은거의없다),두번째는명령(하라는건안하고엉뚱한걸하기에굳이한소리를해야만한다),세번째는하소연(명령으로안되면처절하게매달려야한다)이다.부모는천방지축개구쟁이아들을어떻게든잘키워보기위해날마다무던히애를쓰지만,언제나사실확인,명령,하소연이라는같은방식의말을건네며곁으로가까이다가가지못하고겉에서만빙빙돌기일쑤다.

이책은아들을잘키우고싶어서노력을거듭하지만늘좌절이디폴트인세상의모든부모를위해쓰였다.이제껏아들을잘키우기위해같은방식의말만반복해왔다면,지금부터는그방식에서벗어나새롭게,아들만을위해따로준비된말을시작할때다.물론오랫동안굳어진습관을하루아침에바꾸기란쉽지않다.하지만이책에서저자가안내하는대로천천히,올바른방법으로아들에게다가가한마디말을건넨다면달라진부모의말만큼아들역시부단히긍정적인방향으로변화해나갈것이다.어디로튈지모르는아들,무엇을할지알려줘야만하는아들,사사건건문제를일으키는아들이지만,이러한아들의행동과마음안에는누구보다크게성장할수있는동력이숨어있다.생물학적으로대부분아들이딸보다발달이느린것은엄연한사실이지만,그렇다고따라잡을수없는것은아니다.아들이성장하는과정에서부모가아들의가능성을포착해적절한말한마디로자극해주면분명히달라진다.이책은그길에가장탄탄하고든든한주춧돌이되어줄것이다.