어른을 위한 국어 수업 (생각의 습관을 바꾸는 말하기와 글쓰기 연습 | 개정판)

어른을 위한 국어 수업 (생각의 습관을 바꾸는 말하기와 글쓰기 연습 | 개정판)

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Description
온라인상에서 “제 의도와 달리 전달돼서 죄송합니다….”라는 사과문을 보는 일이 드물지 않다. 우리는 그 어느 때보다 많은 말과 글에 둘러싸여 살고 있다. 그런데 누구든 쉽게 말하고 글을 쓰는 환경이 원활한 의사소통에 도움이 되기보다 오해와 억측, 거짓을 퍼뜨리는 데 기여하고 있다. 이럴수록 모니터와 스마트폰 너머에 존재하는 ‘타인’에게 내 의사를 정확히 전달할 기술이 필요하지 않을까.

중등 교과서 집필에 참여해 본 철학자이자 논리학자인 저자는 어른도 학생처럼 평소 쓰는 말과 글의 기본부터 배워야 한다고 주장한다. 학교에서 멀어진 어른들은 의사소통은 상대가 있어야 가능하고, 상대에 따라 논리도 달라진다는 사실을 자주 잊기 때문이다. 학창 시절 내내 국어 성적이 뛰어났다 해도 소용없다. 이해하기 쉽게 글을 쓰거나 뜻이 잘 통하게 말하는 능력을 갖추는 것과 국어 점수는 아무 상관이 없기 때문이다.

‘정확히 전달될 수 있는 말을 하고 글을 쓰는 힘, 그리고 이런 말과 글을 이해하는 힘’을 기르려면 어떻게 해야 할까? 설명만 읽어서는 안 된다. 연습하는 수밖에 없다. 단, 아주 현실적인 상황에 기초한 문제해결 능력을 키우는 방향이어야 한다. 이를 위해 저자는 예문 27개를 중심에 두고 문제 68개를 차근차근 풀어가면서 우리가 일상적으로 사용하는 말과 글의 허점을 파악하게 하고, 어떻게 하면 언어 능력을 끌어올릴 수 있는지 구체적으로 안내한다.
저자

노야시게키

1954년도쿄에서태어났다.1985년도쿄대학대학원에서철학박사과정을수료하고홋카이도대학조교수,도쿄대학교양학부교수를거쳐현재릿쇼대학교수로재직하고있다.지은책으로『논리학』,『마음과타자』,『논리트레이닝』,『무한론교실』,『이야기할수없는것을이야기하다』,『철학하는나날』,『마음이라는어려운문제』(제29회와쓰지데쓰로문화상수상)등이있다.국어교과서를집필하면서말하기와글쓰기는‘상대를생각하면서이야기하자’‘머릿속에떠오르는대로하면전달되지않는다’와같이아주기본적인자세부터가르쳐야하는걸깨달았다.학교에서멀어진어른들도‘내의도를정확하게전달’하기위해서는기본부터배우는힘을길러야한다고믿는다.

목차

들어가며
등장인물들의한마디

1부입장바꿔생각해본다
1상대가정말로이해해주기를바란다면
2초등학생에게세금에대해설명하기
3외국인에게명절풍습알려주기
4고등학생에게밥짓는법가르치기

2부사실인가생각인가
1사실,추측,의견을구별하자
2사실은다면적이다
3생각이다른사람에게이야기하기
4단정에서벗어나기

3부머릿속을정리한다
1생각나는대로쓰면안된다
2필요한것만화제별로순서에주의하며쓴다
3스트레스에관해썼는데스트레스를받게하는글

4부분명하게연결한다
1접속관계는다양하다
2연결방법에민감해지자
3연결하며쓰기

5부맥락을파악한다
1가지를치고줄기를본다
2글의뿌리를파악한다
3요약문에서해설과근거를다루는방법
4요약연습?:초급
5요약연습?:중급

6부주장의근거를알아보자
1반드시근거를제시하라
2말이안되는근거,허약한근거

7부적확하게질문한다
1질문연습이필요하다
2정보를구하는질문,의미를구하는질문,논증하는질문
3좋은질문,나쁜질문

8부반론한다
1끝없는논쟁에서벗어나는법
2반론하는요령
3자,반론이다

마치며
참고문헌

부록┃어떤물음에답하는글인가

후기
옮긴이의말

출판사 서평

1.“제의도와달리전달돼서죄송합니다….”〈/li〉〈/ol〉생각대로말하고썼을뿐인데왜오해를받을까?
내말과글을의도대로잘전달하려면어떻게해야할까?

‘읽고듣고말하고쓰는’능력은곧생활능력
일상을바꾸고싶은사람들을위한언어생활훈련서

온라인상에서“제의도와달리전달돼서죄송합니다….”라는사과문을보는일이드물지않다.우리는그어느때보다많은말과글에둘러싸여살고있다.그런데누구든쉽게말하고글을쓰는환경이원활한의사소통에도움이되기보다오해와억측,거짓을퍼뜨리는데기여하고있다.이럴수록모니터와스마트폰너머에존재하는‘타인’에게내의사를정확히전달할기술이필요하지않을까.
중등교과서집필에참여해본철학자이자논리학자인저자는어른도학생처럼평소쓰는말과글의기본부터배워야한다고주장한다.학교에서멀어진어른들은의사소통은상대가있어야가능하고,상대에따라논리도달라진다는사실을자주잊기때문이다.학창시절내내국어성적이뛰어났다해도소용없다.알다시피국어교과서는감상하기에좋은글을모은명문집성격이강했고,국어시간은훌륭한시,소설,평론,수필을감상하는능력을기르는시간이었다.이해하기쉽게글을쓰거나뜻이잘통하게말하는능력을갖추는것과국어점수는아무상관이없다.
‘정확히전달될수있는말을하고글을쓰는힘,그리고이런말과글을이해하는힘’을기르려면어떻게해야할까?설명만읽어서는안된다.연습하는수밖에없다.단,‘말과글의기초’를배우고,아주현실적인상황에기초한문제해결능력을키워야한다.예를들면초등학생에게세금에대해설명하기,캠핑가는고등학생들에게코펠로밥짓는법가르치기등구체적인상황을가정하고소통하는연습을하는것이다.이를위해저자는예문27개를중심에두고문제68개를차근차근풀어가면서우리가일상적으로사용하는말과글의허점을파악하게하고,어떻게하면언어능력을끌어올릴수있는지구체적으로안내한다.본문의핵심내용을요약,정리해주는만화가삽입되어있어유익함에재미도더했다.
매일쓰는말과글을새삼스럽게배울필요가있을까싶겠지만,말과글이변하면내인생이바뀌고,우리가속해있는공동체가달라진다.

2.실용성높은예문27개와풍부한연습문제로
상대를고려하는‘말하기와글쓰기’연습
핵심을간파하는‘읽기와쓰기’훈련
삶의무기가되는‘사고력과논리력’단련하기

저자는말과글로인간관계나사회생활에서받는스트레스에서벗어나려면‘알기쉽게설명하고,들은설명을정확하게이해하고,좋은질문을하고,때로는반론도해야’한다고본다.이런변화를위해말하기와글쓰기의가장기본이되는‘상대방’을고려하는연습에서시작해,읽기와쓰기에중요한‘사실,추측,의견구분하기’‘문장고쳐쓰기연습’‘글쓰기전머릿속정리법’‘핵심을파악하기위한요약연습’‘접속표현으로연결하기’,사고력과논리력향상에도움이되는‘근거제시하기’‘질문하기’‘반론하기’등의주제를상세히다루어언어능력을단련할수있게했다.언어생활의핵심을간파한예문과문제제기,그리고워크북이필요없을정도로풍부하게제시된실전연습문제는이책의효용성을보여주기에손색이없다.
특히아래와같은고민을하거나경험이있는사람들에게필독을권한다.

-내생각을상대에게제대로전달하고있는지모르겠다
-어떻게상대방눈높이에맞춰글을써야할지모르겠다
-질문을받고엉뚱한대답을한적이있다
-논의가초점을빗나가진전되지않을때가많다
-제대로반론하지못해서답답했던적이있다
-글의요지를파악하지못해다시읽어야했다