글쓰기의 최전선

글쓰기의 최전선

$16.00
Description
“독자를 글쓰기의 열망으로 고양”시키고, “혼자가 아니라 ‘함께’ 읽고 쓰고 싶다”고 마음먹게 하는 책 『글쓰기의 최전선』 개정판이 출간되었다. 새로운 표지로 단장하고, 유용한 추천도서 목록으로 각광받은 「글쓰기 수업 시간에 읽은 책들」을 다시 정리하는 등 2015년 초판 출간 후 7년간의 변화를 반영하였다.

“읽기와 생각하기와 쓰기에 대한 매우 깊은 성찰”이 담긴 산문집이자, 글을 쓰기 시작했을 때 누구나 맞닥뜨리게 되는 문제와 고민에 대한 다정한 조언집이며, 글쓰기 수업 전과 후 학인들의 변화를 기록한 수업 일지. 『글쓰기의 최전선』은 ‘느끼’는 것에 굶주린, ‘나’와 ‘삶’의 한계를 뒤흔들고자 하는, 인간에 대한 이해를 넓히고자 하는, 즉 글로 삶을 변화시키고 싶은 이들에게 함께 가보자고 건네는 따뜻한 손길 같은 책이다.

저자

은유

글쓰는사람.누구나살아온경험으로자기글을쓸수있을때세상이나아진다는믿음으로여기저기서글쓰기강좌를진행한다.성폭력·가정폭력피해자,시민단체활동가등과글쓰기워크숍을진행하며사회적약자들의목소리내는일을돕고있다.

여럿이함께읽고,느끼고,말하며쓰는일의기쁨과가치를전하려『글쓰기의최전선』을,안쓰는사람이쓰는사람이되는기적을위해『쓰기의말들』을썼다....

목차

나는왜쓰는가
들어가며:글쓰기의최전선으로

PART1삶의옹호로서의글쓰기
삶의옹호자되기
다른삶의이력과마주하는시간
‘나’와‘삶’의한계를흔드는일
내가쓴글이곧나다
고통쓰기,혼란과초과의자리
자기언어를갖지못한자는누구나약자다
말하지못하는방식으로말하기
내몸이여러사람의삶을통과할때

PART2감응하는신체만들기
불행처럼우리를자극하는책들
말들의풍경즐기기
쓸모-없음의시적체험
느낌의침몰을막기위해
호기심,나로부터벗어나는일
합평,역지사지의신체변용

PART3사유연마하기
자명한것에물음던지기
자기입장드러내기
얼마나다르게생각할수있는가
나만쓸수있는글을쓰자
사건이지나간자리관찰하기
여럿이읽어야하는책,니체

PART4추상에서구체로
짧은문장이무조건좋을까:단문쓰기
글쓰는신체로:베껴쓰기
마음에걸리는일쓰기:모티브찾기
추상에서구체로:글의내용
내글이누구에게도움을줄까:글의위치성
별자리적글쓰기:글의구성
더잘쓸수도,더못쓸수도없다:힘빼기
글은삶의거울이다:끝맺기

PART5르포와인터뷰기사쓰기
노동르포:조지오웰,그혹독한내려감
사람을이해하는시간,인터뷰
인터뷰는사려깊은대화다
나만의민중자서전프로젝트
시시하고사소한것들의중요성
말을잃은백세할머니인터뷰하기

PART6부록
노동르포:효주씨의밤일/맥도날드아르바이트석달의기록(강효주)
인터뷰1:“침대에누워대소변받아내도살아있어괜찮았어”/공주병울엄마희순씨의우울증극복기(박선미)
인터뷰2:“장수씨”/가족등록부에만존재하는그와나(사은)

참고도서:글쓰기수업시간에읽은책들
나오며:슬픔이슬픔을구원한다

출판사 서평

★“글쓰기를‘나중에’로미뤄둔이들에게서슴없이추천”-홍세화
★“읽기와생각하기와글쓰기에대한매우깊은성찰”-황현산
★“글쓰기노하우가아니라삶의이야기가담긴르포르타주”-<시사IN>
★‘사적인서점시즌1’에서가장많이처방한책

1.“삶은글을낳고글은삶을돌본다”
작가은유의‘삶의옹호로서의글쓰기론’

“독자를글쓰기의열망으로고양”시키고,“혼자가아니라‘함께’읽고쓰고싶다”고마음먹게하는책『글쓰기의최전선』개정판이출간되었다.새로운표지로단장하고,유용한추천도서목록으로각광받은「글쓰기수업시간에읽은책들」을다시정리하는등2015년초판출간후7년간의변화를반영하였다.
열다섯부터글쓰면서일하는삶을꿈꾸었던작가은유는증권사직원으로,주부로살다가삼십대중반에글쓰는일로생활전선에뛰어든다.동시에자신을설명할말들,자신을이해할언어를갖고싶어인문학공부를병행했다.그때부터거의모든순간읽고쓰고생각했다.글을쓴다고크게달라진것은없었다.그러나삶이더나빠지지는않고있다는느낌,더나빠져도위엄을잃지않을수있다는확신은갖게되었다.
청계천에서미싱을밟던어느노동자‘전태일’이일기를쓰지않았더라면오늘날의‘전태일’이있었을까.청소노동자가월점심값900원의처지를터놓기전까지그들은있어도보이지않는유령이었다.청소년에게인권이있다고,노인에게성욕이있다고자기의목소리로말할때청소년과노인은비로소피가도는한생명이자인격으로인식된다.삶의최전선에서온몸으로밀고나간글.그치열하고생생한기록만이이사회에서추방당한자들에게삶의거처를마련해준다.이것이은유가말하는‘누구나글을써야하는이유’다.

“나의좋음은남의좋음으로연결될수있을까.이책은그작은실험이었다.삶의복잡한문제에치여있던때,나는자주화가나있는사람처럼굴었는데글쓰기를하면서마음의평정을되찾고또하루를살아내곤했다.있던일을복기하고감정을들여다보고뒤엉킨생각과의견을가지런히정리하는과정을거치면서나는화를덜내는사람이되었다.훌륭하게사는일은어렵고친절하게살고싶었던나로선꿈을이뤄가는기분이었다.나만좋으면아까우니까글쓰기수업을열었고그여정을기록해『글쓰기의최전선』을펴냈다.이책을읽은독자들은고백했다.용기내어제글을쓰기시작했다고,글쓰기를배우려다인생을배웠다고,사랑하는사람에게선물했다고.글쓰기로자신과화해를이룬이들의경험을엮어나는이렇게쓴다.‘삶은글을낳고글은삶을돌본다.’”―저자의말

2.읽기와생각하기와쓰기에대한
매우깊은성찰이담긴산문집이자
글을쓰기시작했을때누구나맞닥뜨리게되는
문제와고민에관한유용한지침서

이책은“읽기와생각하기와쓰기에대한매우깊은성찰”이담긴산문집이자,글을쓰기시작했을때누구나맞닥뜨리게되는문제와고민에대한유용한지침서이며,글쓰기수업전과후학인들의변화를기록한수업일지다.‘느끼’는것에굶주린,‘나’와‘삶’의한계를뒤흔들고자하는,인간에대한이해를넓히고자하는,즉글로삶을변화시키고싶은이들에게함께가보자고건네는따뜻한손길같은책이다.
‘독서’를품고있는은유의글쓰기수업은시낭독과암송,독서,합평,인터뷰등의독특한방법으로감수성의근육을키우고타인의고통에감응하는능력을키우는데집중한다.글쓰기강좌를찾는수강생들은작가지망생,주부,회사원,교사,대학생등이십대부터오십대까지다양하다.대부분자신의사회적역할에충실한일상을살면서자기표현의막막함이나자기소외의쓸쓸함을자각하고그것을극복하고자작정하고찾아온경우가많다.이들은몇달간함께책을읽고,시를낭독하고,각자쓴글을합평하면서글쓰기전과후의자아가달라지는경험을한다.
저마다자신의삶에서우러난‘나만의언어발명하기’가가능해지면타인의삶을이해하고,세상을기록하는법도공부한다.자기탐구와정리가이뤄지고나면타인의이야기를들을수있는마음의자리가생기기때문이다.은유는고통감수성을기르고인간에대한이해를돕는가장좋은공부로‘르포와인터뷰쓰기’를제안한다.나의언어로타인의삶을번역하는일은또다른‘인생수업’과같다.