나의 첫 논어 공부

나의 첫 논어 공부

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Description
국어와 한문을 20년간 가르쳐온 현직 교사가 초심자를 위해 쓴 『논어』 가이드. 수준별 맞춤 교육을 한 공자처럼 『논어』의 풍부한 뜻을 친절한 입말로 차분하게 풀어 설명했다. 『열일곱 살에 읽는 논어』(2017년) 개정판으로 전작의 내용을 대폭 개정, 보완해 고전 입문자를 위한 최고의 안내서가 되도록 했다.

저자가 직접 『논어』 원문과 관련 문헌을 현대어로 쉽게 번역했고, 『사기』, 『맹자』, 『순자』, 『장자』 등의 동양 고전을 활용하여 『논어』에 대한 풍부한 해석을 제공하고 이를 통해 고전에 대한 이해력과 접근성을 높이려고 했다. 『논어』의 내용과 구성을 상세히 설명한 「오리엔테이션」과 「『논어』는 어떻게 구성되어 있을까요?」, 『논어』를 읽으면서 생길 법한 질문과 그에 대한 답변을 제시한 「질문 있어요」는 고전 해석의 어려움을 입문자의 눈높이에서 해소해줄 것이다.

저자는 특히 『논어』에 담긴 “지혜”에 주목해, 『논어』를 통해 ‘좋은 사람[君子]이 되는 길’을 배울 수 있다고 말한다. 좋은 사람이 되려면, 나를 성장시키면서 타인과 함께 살아가는 능력이 필요하다. 그래서 개인은 사람다움[仁], 배움[學]과 즐거움[說], 곧음[直], 허물과 살핌[省], 과유불급(過猶不及)과 중용(中庸)의 미덕을 갖추어야 하고, 공동체를 이루고 살아가려면 배려[恕], 효(孝), 벗을 사귀는 법, 같이 사는 방법[政]을 익혀야 한다. 개정판에 추가한 이덕무, 정약용, 김정희, 안중근의 삶과 얽힌 『논어』 이야기는 동아시아 지식인들에게 『논어』가 얼마나 중요한 삶의 지침서 구실을 했는지를 여실히 보여 준다.
선정 및 수상내역
★학교도서관저널 추천도서
★서울시교육청 추천도서

저자

김태진

저자:김태진
경남진주에서태어나한양대학교국어국문학과와같은대학원(석사)에서공부했다.민족문화추진회(현한국고전번역원)국역연수원에서한문을배웠다.『조선왕조실록』등에산재한한문고전용어를집대성한『한국고전용어사전』(5권)편집및조선시대인물열전을모은『국조인물고』의윤문및번역에참여하였다.2015년부터『승정원일기』를비롯한조선시대사료를강독하는은대학당에서공부하고있다.현재신광여자고등학교국어교사로재직하고있다.저서로『열일곱살에읽는맹자』가있다.

목차

개정판서문
초판서문
오리엔테이션:고전읽기와『논어』
『논어』는어떻게구성되어있을까요?

1부『논어』와공자

첫번째이야기:『논어』는어떤책인가
두번째이야기:공구와공자
*질문있어요:공자는실패했나요?
*『논어』와이덕무:평상심을찾는방법

2부공자학교와제자들

세번째이야기:공자학교의풍경
네번째이야기:의리로똘똘뭉친용기남,자로
다섯번째이야기:공자가가장사랑한제자,안회
여섯번째이야기:공자학교의훈남,자공
일곱번째이야기:공자학교의문제아,재여
*질문있어요:사람을넘어서는공부가있나요?
*『논어』와정약용:유배지의『논어』공부,『논어고금주』

3부공자의가치1:홀로

여덟번째이야기:공자의생각읽기
아홉번째이야기:배움과즐거움의심연
열번째이야기:군자와소인
열한번째이야기:마음한가운데나를세우라
열두번째이야기:곧음,솔직함에대하여
열세번째이야기:허물과살핌
열네번째이야기:과유불급또는중용
열다섯번째이야기:지금,여기
*질문있어요:훌륭한인격을갖추려면어떻게해야할까요?
*『논어』와김정희:우정의증표로그려준그림,〈세한도〉

4부공자의가치2:함께

열여섯번째이야기:남을섬기라
열일곱번째이야기:인간다움의첫발
열여덟번째이야기:나를지탱하는버팀목
열아홉번째이야기:같이살자
*질문있어요:지금우리에게필요한덕목이뭘까요?
*『논어』와안중근:지상에남기고싶던『논어』의구절

나오며
원문

출판사 서평

★학교도서관저널추천도서
★서울시교육청추천도서

1.20년간국어와한문을가르쳐온현직교사가쓴,
초심자를위한『논어』입문서

20년간고등학교에서국어와한문을가르쳐온현직교사가초심자를위해쓴『논어』입문서.2015년부터고등학교국어교과에고전이포함되었지만고전은여전히가까이하기엔너무먼당신이자읽는즐거움보다필독의중압감주는존재다.이책은교육현장에오랫동안몸담아온저자가어떻게하면동양고전을효과적으로전해줄지고민해온결과물이다.
가독성을높이기위해『논어』와그밖의고전자료를입문자의눈높이에맞추어저자가직접번역하였다.또수준별맞춤교육을한공자처럼학생들에게강의하듯원문의풍부한뜻을친절한입말로차분하게풀어설명한다.저자는『논어』20편498장에담긴가장중요한주제를선별하여이를지금-여기의현실에맞게재해석한다.세부주제는,‘『논어』와공자’‘공자학교와제자들’‘공자의가치-홀로’‘공자의가치-함께’네가지로『논어』의주제를일목요연하게정리했다.

2.고전과문학등다양한읽기자료를활용한『논어』해설서

저자는고전과문학에대한풍부한교양을바탕으로『논어』의다채로운매력을드러낸다.홍길주,정약용을비롯한조선시대유학자의글이나『사기』,『맹자』,『순자』,『장자』등의동양고전까지활용하여『논어』에대한풍부한해석을제공하고이를통해고전에대한이해력과접근성을높이려고했다.
『논어』의내용과구성을상세히설명한「오리엔테이션」과「『논어』는어떻게구성되어있을까요?」,『논어』를읽으면서생길법한질문과그에대한답변을제시한「질문있어요」는고전해석의어려움을입문자의눈높이에서해소해줄것이다.「질문있어요」는죽간에새긴『논어』의부피가어느정도인가하는질문부터군자와소인에대한진지한토론에이르기까지다양하다.

3.『논어』에담긴“지혜”에주목해
‘나의좋은삶,너의좋은삶,우리의좋은삶’을이야기하다

고전읽기의목적은무엇이고,또어떻게읽어야할까?『논어』는2,500년동안동아시아지식인들의삶을바꾸어온최고의고전으로꼽힌다.하지만고전이전하는바를현재의나를성찰하는계기로삼으라고해도억지로는안된다.그래서고전텍스트와삶사이에자그마한다리를놓아주는일이고전해설가의중요한구실일것이다.저자는『논어』의메시지,즉공자가말하려고하는핵심을‘좋은사람[君子]이되는길’로파악한다.여기서‘좋은사람’은‘자율적이고능동적으로삶을꾸려가는사람,공감능력과감수성이풍부한사람’을말한다.공자가강조한‘좋은인간’이되기위해서는‘홀로’,‘함께’갖추어야할덕목이있다.그래서개인은사람다움[仁],배움[學]과즐거움[說],곧음[直],허물과살핌[省],과유불급(過猶不及)과중용(中庸)의미덕을갖추어야하고,공동체를이루고살아가려면배려[恕],효(孝),벗을사귀는법,같이사는방법[政]을익혀야한다.개정판에추가한이덕무,정약용,김정희,안중근의삶과얽힌『논어』이야기는그들에게『논어』가얼마나중요한삶의지침서구실을했는지를여실히보여준다.