빵터지다가,찡하다가,뭉클하다가,끄덕이다가…마음이놓이고가슴이따뜻해지는초등1학년교실이야기
아이를키우면서여러가지감정을경험합니다만,뿌듯하면서도낯설고설레면서도걱정되는복잡한순간이있다면아마도초등학교취학통지서를받아든때일겁니다.비로소품안에서벗어나학교라는사회로한발짝내딛는구나하는대견함과함께,아직어리기만한데학교생활을잘할수있을까하는불안감이드는건어쩔수없는부모의마음일테니까요.
아이가학교생활에적응을하고어엿한‘학생’이되어학년이올라가도,늘조심스러운게학부모들의인지상정이지요.친구들과잘지낼까,선생님께밉보이지는않을까,학습진도는잘따라갈까….아이들의학교생활을훤히지켜볼수있다면걱정이좀덜어질수도있으련만,그건불가능한일.그렇다면《초일이》를읽어보시는건어떨까요?언제나‘100살’이라우기는담임선생님과좌충우돌사랑꾼‘초일이’들이펼치는,빵터지다가찡하다가뭉클하다가끄덕이다가…이내마음이놓이고가슴이따뜻해지는초등1학년교실이야기가활짝열립니다.
*23년차현직교사,1학년만8년째담임선생님이만화로그려낸아이들이야기
《초일이》는23년동안아이들과함께지내며,그중8년간1학년담임을맡아온현직선생님이일기를쓰듯하루하루를만화로기록한‘아이들이야기’이자‘선생님이야기’이며‘교실과학교의이야기’입니다.
한가지일에20년넘게집중하면‘전문가’가되기마련이지요.그것이사람을상대하는일이라면?그렇습니다,이책을지은이는초등교육전문가이자‘아이들전문가’이며‘사제관계전문가’입니다.그래서일까요?이책의이야기들은소소하지만시시하지않고,명랑하지만가볍지않으며,짤막하지만여운이있습니다.
이야기를그린그림도마찬가지,색깔도거의없이선몇개로쓱쓱그린듯한‘비전문적인’그림인데도아이들의표정,몸짓,심지어말투까지도생생하게느껴지지요.오랜경험과애정어린관찰,그리고그렇게겪고느낀것을고스란히전해주고싶어하는간절함이아니라면그려낼수없는이야기이며그림입니다.
그렇다보니,이책을펼쳐들고한장한장책장을넘기다보면어느새선생님과아이들이좌충우돌우당탕탕웃고놀고공부하는어느학교의1학년교실,아니바로내아이의교실에들어와있는듯한느낌을받게될것입니다.
*가장빛나는순수의시절,동심이빚어내는감동의순간들
이책의말미,‘닫는글’에서저자는초등1학년을“사람의일생에서순수함이가장빛나는시기”라말합니다.그러면서“연달아4년동안초일이들이발하는순수한빛을볼수있었으니”자신은아주운이좋았다고자평하지요.책속에서아이들이친구들과,선생님과함께지내며주고받는말과행동과마음들을보면저자의말은결코빈말이아닌듯합니다.
할아버지가돌아가셔서등교하지못한친구소식을듣고는“그래서오늘하늘도슬픈가봐요.”라며진심으로함께안타가워해주고(「초일이들의공감능력」),나무의소중함을배우자마자나무에게로달려가고맙다고인사하며(「계기교육,“나무야,고마워!”」),가족을그린그림속에자신을돌봐주는선생님을그려넣는(「그리고가족이되었다」)초일이들의모습은,순수한동심을엿보는즐거움을넘어‘우리가살면서끝내지켜내야할것은무엇인가’하는성찰과사람과사람이서로를위하는일이얼마나아름다울수있는가를깨닫는감동까지빚어냅니다.
*진심의선생님과동심의아이들,마음을나누며함께성장하는교실풍경
그러나아무리동심이순수하다해도,진심으로대하여마음껏펼치게해주는어른이없다면그것은아이들의마음속에서차츰사그라져버리고말테지요.이책속에서우리는바로그러한어른,‘진심의선생님’을만날수있습니다.
책속초일이들의담임선생님은가끔은스스로가‘초일수준’이되어아이들과신경전을펼치기도하지만(「가끔은초일이처럼」),수단과방법을다해필수적인교과학습을시키면서도동심을지켜주기위해사려깊은눈으로아이들을관찰하고(「초일이탐구1,2,3,4,5,6」),끝까지인내하며기다려주며(「초일이탐구2.사진찍기유형」),뒤처리가서툰아이의‘배변대참사’를아무렇지않은듯수습해주고는마음다치지않게격려해주기까지합니다.(「화장실대참사」)
사실교사는부모가아니며,어찌보면교사또한하나의직업일뿐일수있으니,모든선생님이그래야하는것도아니요그럴수도없을것입니다.하지만이책《초일이》를읽다보면,자신의일에진심인선생님들이라면정도의차이는있을지라도아마대개는책속의선생님과크게다르지않으리라는믿음이생겨날것입니다.
그런아이들과그런선생님이마음을나누며함께성장하는곳이교실이고학교라면,학부모님들은걱정을조금내려놓아도좋지않을까요?그렇지않다면《초일이》가보여주는교실풍경을타산지석으로삼아함께만들어가야할테지요.
*학부모들의궁금증,꼭필요한것들만,맥락과함께살뜰히짚어주는‘담쌤의깨알팁’
‘여는글’에서저자가밝혔듯이교사또한아이들의학부모이며,일때문에자녀학교의‘공개수업’에가지못하는‘워킹맘,워킹대디’이기도합니다.그런까닭에저자는“아침에뾰로통한모습으로교실에들어서는”아이의모습을볼때면“아침전쟁후패잔병의모습으로등교했을”자신의아이얼굴이떠오르기도하고,“학부모공개수업에부모님이오시지않았다고우는초일이를보며”기대조차못한채서운했을자기아이의마음을“뒤늦게느끼기도합니다.”그런‘부모의마음’이기에“집에서혹은일터에서아이들을생각하며애잔한마음을끓이실부모님들이십분공감되기도”한다고말하지요.
학부모들에게는걱정되는마음만큼이나아이가학교생활을잘할수있도록무엇을준비해줘야하나,어떻게뒷받침해줘야할까하는궁금증도클것입니다.특히나막입학하는초일이부모들이라면더말할것도없겠지요.그래서저자는책속에‘담쌤의깨알팁’꼭지를두어학부모들의궁금증을친절히풀어주고있습니다.
‘편리한실내화’,‘알러지있는아이의급식’,‘배변실수걱정’처럼시시콜콜하지만긴요한문제에서부터‘방과후프로그램’,‘출결처리’와같은필수적행정처리문제,그리고‘입학전한글떼기’,‘친구사귀기’처럼교육적으로중요한문제에이르기까지저자가안내하는‘학교생활팁’속에는,실전적인요령과방법뿐만아니라오랜경험과진지한고민을통해형성된깊은교육철학이담겨있습니다.그런만큼‘담쌤의개알팁’꼭지는학부모님들로하여금‘무엇’과‘어떻게’에그치지않고‘왜’그렇게해야하는지를생각하게하는‘양육조언’의역할까지할수있을것입니다.
