‘나는아리스토텔레스의이론이틀렸다고생각합니다!’
갈릴레이의용기있는주장과이를뒷받침한자유로운생각
『갈릴레이의춤추는생각』은갈릴레오갈릴레이가아리스토텔레스의과학이론몇가지를실험으로반박한사건을유쾌한상상을더해써내려간과학동화다.
“그래도지구는돈다!”갈릴레오갈릴레이이름에따라붙는가장유명한말이다.지구가우주의중심이며,태양이지구둘레를돈다는‘천동설’을신앙처럼굳게믿던시절,태양을중심으로지구와행성이돌고있다는‘지동설’을주장하는건목숨을잃을수도있는위험한일이었다.그래서갈릴레이가종교재판을받고서도이유명한말을외치며끝까지지동설을주장했다는일화는갈릴레이를과학자로서의신념을굽히지않은인물로평가하게한다.
그러나『갈릴레이의춤추는생각』은이모습이갈릴레이를설명하는전부가아니라고이야기하고있다.권위와전통에갇히지않고자유롭게생각하고,의문이생기면어떻게든해결하고,옳다고판단하면행동으로옮기는갈릴레이에게초점을맞추고있다.
갈릴레이이전만하더라도모든학문은고전이론을신봉하고있었다.특별히철학자이자,천문학자,수학자이기도했던아리스토텔레스의이론은그누구도반박하거나틀렸다고말할수없는시대였다.하지만갈릴레이가암묵적인금기를깨고,‘실험’을통해아무도의심하지않았던아리스토텔레스의이론에의문을제기하고반박하고증명한결과,근대과학의문이열렸다.당연한것을거부하고일방적인수용에반기를드는‘창의성’이곧경쟁력이되는오늘날,갈릴레이의대담한실험정신은다시금주목받을만하다.
낙하실험,비탈실험,지동설이상상과함께버무려져
말랑말랑하게맛있는과학동화가되었다!
까마득하게먼옛날에살았던인물을이해하기란쉽지않다.인물이살았던시대와공간에관한배경지식이필요하기도하고,기록에의존한사실이열거된다하더라도이야기로엮을수있는상상력이요구될때도있다.
『갈릴레이의춤추는생각』은독자를갈릴레오갈릴레이가살던시대와장소로,그의위대한업적이탄생하던순간으로데려간다.낙하실험,비탈실험,지동설등다소묵직한사건들을두루다루면서도,유쾌하고발랄한상상을곳곳에첨가하고있어지루하거나어렵지만은않다.이렇게특별한이야기방식은작가들이마치틀안에생각을가둬두지않고서,자유롭게춤추는듯한생각을좇아사고한갈릴레이를흉내낸것처럼보이기도한다.
여기에덧붙인감수의글은갈릴레이의호기심이발동하면서던졌던질문‘정말무거운물체가가벼운물체보다먼저떨어질까?’‘공이구르다가멈추는건정말힘을더주지않아서일까?’‘은하수는정말하늘에낀안개일까?’‘정말태양이지구둘레는도는걸까?’에대해친절하게설명하며이해를돕는다.감수의글을읽고다시이야기를읽는다면갈릴레이의자유로운사고방식이왜중요하고어떤의미를지니는지깨닫는재미가더해질것이다.
■교과연계
2학년1학기국어_11단원상상의날개를펴요
3학년1학기과학_1단원과학자는어떻게탐구할까요?/5단원지구의모습
3학년2학기국어_9단원인물의마음을읽어요
4학년1학기과학_6단원지구의모습
4학년2학기국어_6단원본받고싶은인물을찾아봐요
5학년1학기과학_3단원태양계와별
6학년1학기과학_2단원지구와달의운동
*인증유형:공급자적합성확인
