토양이생명이잃었을때닥칠재앙과
‘토양보존의아버지’휴베넷이알려주는예방법
1935년미국의수도워싱턴의상원사무소건물333호에의원들이모였습니다.이자리에서휴베넷은미국을강타한흙먼지폭풍‘더스트볼’의피해를이야기합니다.흙먼지폭풍이일때마다시카고를30센티미터이상의두께로덮을수있는어마어마한양의흙이날아갔고,이로인해엄청난규모의농경지가크게망가지거나완전히못쓰게되었다고보고합니다.평생토양을연구한휴베넷은미국의토양침식이심각하고잘못된농사법이그원인이라는것을알고있었습니다.생명을잃은토양을구하려면관련법을통과시켜야만했습니다.하지만의원들은왜토양을구해야하는지전혀알지못했습니다.
휴베넷은더스트볼과토양침식,잘못된농사법에관해이야기하고또이야기하면서표결을미루고미뤘습니다.그러면서때를기다렸습니다.휴베넷은더스트볼이워싱턴으로몰려올것을예상했거든요.워싱턴이더스트볼속으로들어가게되자,의원들은거대한흙먼지폭풍의위력을몸소느낄수밖에없었습니다.눈을뜰수도,숨을제대로쉴수도없게되자휴베넷이왜토양을구해야한다고했는지그제야이해가되었습니다.그결과휴베넷이원하던대로토양을구하는법은통과되고세계최초로정부가토양을돌보는기관도만들었습니다.
하지만이것으로모든것이해결된걸까요?우리는모든생명의터전인토양에얼마나관심을기울이고있을까요?도시의발달과산업화,무분별한산림개발과잘못된농업방식으로토양은계속훼손되고있다고합니다.유엔이2012년부터12월5일을‘세계토양의날’로지정한것만보더라도토양오염과파괴의문제가오늘날에도여전히심각하다는것을짐작할수있습니다.이책이토양문제에대해관심을돌리고질문을던지고해결책을찾는시작점이되길바랍니다.
‘과학을왜공부해야하죠?’아이가물을때,과학자의이야기로답해보세요
‘공부를왜해야해요?’답하기어렵고곤란한아이들의질문가운데하나입니다.‘과학자가될것도아닌데어려운과학을왜공부해야하죠?’말문을막는아이들의반문.그런데곰곰생각해보면당연한질문이기도합니다.무엇을하든목표와동기를분명히아는것은힘이되죠.‘과학자처럼’시리즈는과학사에획을그은과학자와업적을통해‘과학’공부를본격적으로시작하려는아이들,혹은어려워하는아이들이과학을공부하는목표와동기를발견하도록도와줍니다.더불어과학자들이세상을바라보는시선과연구하는태도는학문간의융합과통섭,컴퓨팅적사고가중요시되는요즘,비단‘과학’뿐만아니라모든교과학습에필요함을전달합니다.
과학자의시선과태도로세상을관찰하고학습해볼까요?
과학자는놀랍도록신비한우주와자연의원리를탐구하고밝혀냅니다.과학의역사를바꿨다는건세상을바꿨을뿐만아니라우리가세상을바라보는방향이나생각하는방식이바뀌게되었다는것도뜻합니다.과학자는어떤사람이기에이것이가능했을까요?‘과학자처럼’시리즈에등장하는과학자들이세상을어떻게바라보고무엇을궁금해하며,어떻게탐구하고해결하는지발견하다보면,과학자들의시선과태도가비단과학자뿐만아니라복잡한세상을살아가는모두에게꼭필요한시선이자태도라는것또한이해하게될것입니다.
교과연계
3학년1학기_1단원과학자는어떻게탐구할까요?
3학년2학기_1단원재미있는나의탐구
_3단원지표의변화
4학년1학기_1단원과학자처럼탐구해볼까요?
5학년1학기_1단원과학자는어떻게탐구할까요?
*인증유형:공급자적합성확인
