Description
이 시대에 환영받는 인재 양성을 위해 꼭 필요한 독서와 토론
스스로 문제를 찾고 해결 방안을 찾으며 적극적으로 실천하는 사람이 환영받는 시대에 토론은 필수적이다. 하지만 토론을 단기간에 잘하기는 어렵다. 토론을 잘하려면 배경지식이 풍부해야 하고, 논제에 맞게 근거를 찾을 수 있어야 하고, 조리 있게 상대방을 설득해야 한다. 토론한 내용을 글로 명료하게 정리하는 능력도 길러야 한다.
토론은 어릴 때부터 훈련하는 것이 매우 중요하다. 먼저 독서를 통해 다양한 배경지식을 쌓을 수 있고, 토론을 통해 듣고 말하고 읽고 쓰는 언어 능력을 향상시킬 수도 있다.
독서토론의 길, 이 책이 좋은 길동무
세종시의 초등교사들이 모여 독서 수업을 실천하며 나누는 공부 모임인 ‘ON책, 책을 켜는 연구회’는 독서교육을 기본으로 연구하여 이 책에 그 노하우를 담았다. 이 책의 1부에서는 왜 독서토론을 해야 하는지 담았다. 2~4부에서는 각 학년군별로 독서토론의 실제 사례를 담고 함께 읽을 책을 곁들였다. 5부에서는 초등학교 이후까지 독서토론을 이어가는 방법을 안내하고 있다.
이 책에는 세 가지 특징이 있다. 첫째 문학과 비문학의 비중을 고려하여 도서를 선정하였다. 둘째 다양한 논제를 담았다. 셋째, 참고하기에 좋은 토론 대본을 담았다.
어렵지만 꼭 필요한 독서토론의 길, 이 책이 좋은 길동무가 될 것이다.
스스로 문제를 찾고 해결 방안을 찾으며 적극적으로 실천하는 사람이 환영받는 시대에 토론은 필수적이다. 하지만 토론을 단기간에 잘하기는 어렵다. 토론을 잘하려면 배경지식이 풍부해야 하고, 논제에 맞게 근거를 찾을 수 있어야 하고, 조리 있게 상대방을 설득해야 한다. 토론한 내용을 글로 명료하게 정리하는 능력도 길러야 한다.
토론은 어릴 때부터 훈련하는 것이 매우 중요하다. 먼저 독서를 통해 다양한 배경지식을 쌓을 수 있고, 토론을 통해 듣고 말하고 읽고 쓰는 언어 능력을 향상시킬 수도 있다.
독서토론의 길, 이 책이 좋은 길동무
세종시의 초등교사들이 모여 독서 수업을 실천하며 나누는 공부 모임인 ‘ON책, 책을 켜는 연구회’는 독서교육을 기본으로 연구하여 이 책에 그 노하우를 담았다. 이 책의 1부에서는 왜 독서토론을 해야 하는지 담았다. 2~4부에서는 각 학년군별로 독서토론의 실제 사례를 담고 함께 읽을 책을 곁들였다. 5부에서는 초등학교 이후까지 독서토론을 이어가는 방법을 안내하고 있다.
이 책에는 세 가지 특징이 있다. 첫째 문학과 비문학의 비중을 고려하여 도서를 선정하였다. 둘째 다양한 논제를 담았다. 셋째, 참고하기에 좋은 토론 대본을 담았다.
어렵지만 꼭 필요한 독서토론의 길, 이 책이 좋은 길동무가 될 것이다.
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