암행어사의 비밀 수첩 - 저학년은 책이 좋아 17

암행어사의 비밀 수첩 - 저학년은 책이 좋아 17

$11.50
Description
시간은 단 일주일
비밀 임무를 수행하라!

불만투성이 문찬이가 찾은 행복의 비결!
행복은 긍정적인 마음에서 시작됩니다. 긍정적인 사람들의 특징은 스스로를 위해, 그리고 주변의 모든 사람들을 위해 스스로 행복을 만들어내지요. 긍정적인 마음은 나쁜 점보다 좋은 점을 먼저 보는 연습에서 시작됩니다. 본격적으로 사회성이 발달하는 초등학교 저학년의 경우, 자주 만나는 친구들의 좋은 점을 먼저 생각하려는 자세가 원만한 친구 관계를 맺는 동시에 긍정적인 사람이 되기 위한 시작이 될 것입니다. 『암행어사의 비밀 수첩』은 평소 불평불만이 많은 문찬이가 담임 선생님이 부여한 임무를 해결하는 과정에서 다른 친구들의 좋은 점을 발견하고 칭찬하면서, 자신이 다른 친구들에게 기쁨을 주는 중요한 사람이라는 것을 느낀다는 이야기입니다. 『암행어사의 비밀 수첩』을 읽고 우리 어린이들이 매사에 긍정적인 마음을 갖는 것이 얼마나 즐거운 일인지 깨닫게 되기를 바랍니다.

[줄거리]
일요일 저녁. 문찬이는 학교에 갈 준비를 하다가 가방에서 낯선 봉투를 발견한다. 봉투 안에는 편지 한 통, 수첩 한 권, 그리고 마패가 들어있다. 담임 선생님이 쓴 편지에는 문찬이를 암행어사로 임명하며, 임무는 반 아이들의 칭찬을 한 개씩 수첩에 적어 놓고 정해진 날짜에 “암행어사 출두야!”를 외치면서 아이들 앞에 나서서 발표하는 것이다. 절대 아이들에게 들켜서는 안 된다. 문찬이는 지난주 금요일에 선생님이 읽어주신 ‘암행어사 박문수’라는 책을 떠올린다. 옛날 나쁜 관리를 혼내주는 암행어사. 학교에 간 문찬이. 하지만 잔소리가 심한 짝꿍 유주, 쉴 새 없이 떠드는 하영이, 똑똑한 척 발표하기 좋아하는 민재 등 칭찬거리 찾기가 하늘에 별 따기만큼 힘들다. 특히 잘난 척, 멋진 척 뭐든 척 하는 회장 한결이는 문찬이가 가장 싫어하는 아이라서 칭찬할 것을 찾는 게 불가능해 보인다. 과연 문찬이는 아이들의 칭찬거리를 찾아서 암행어사의 임무를 수행할 수 있을까?
초등 교과 연계
2학년 1학기 국어 3. 마음을 나누어요
2학년 1학기 국어 8. 마음을 짐작해요
2학년 2학기 국어 7. 일이 일어난 차례를 살펴요
3학년 1학기 국어 6. 일이 일어난 까닭
3학년 2학기 국어 1. 작품을 보고 느낌을 나누어요

저자

임민영

대학원에서국어교육을공부했습니다.독서및문학교육에관심을가지다어린이책의매력에퐁당빠지게되었답니다.어린이책작가교실에서동화를공부했고,서울신문신춘문예동화부문에당선되어등단하였습니다.지금은초등학교에서아이들과함께책을읽고꿈을키우며동화를쓰고있습니다.오래도록함께하고싶은,좋은친구같은책을쓰고싶습니다.

목차

몰래받은임무│7
넌아웃이야,아웃!│14
해님과달님│29
비로소조금씩보이는것들│37
의외의칭찬│45
생각보다쉬운일│50
그때그사건│60
우리반에암행어사가있다고?│67
암행어사출두야!│78

출판사 서평

줄거리_
일요일저녁.문찬이는학교에갈준비를하다가가방에서낯선봉투를발견한다.봉투안에는편지한통,수첩한권,그리고마패가들어있다.담임선생님이쓴편지에는문찬이를암행어사로임명하며,임무는반아이들의칭찬을한개씩수첩에적어놓고정해진날짜에“암행어사출두야!”를외치면서아이들앞에나서서발표하는것이다.절대아이들에게들켜서는안된다.문찬이는지난주금요일에선생님이읽어주신‘암행어사박문수’라는책을떠올린다.옛날나쁜관리를혼내주는암행어사.학교에간문찬이.하지만잔소리가심한짝꿍유주,쉴새없이떠드는하영이,똑똑한척발표하기좋아하는민재등칭찬거리찾기가하늘에별따기만큼힘들다.특히잘난척,멋진척뭐든척하는회장한결이는문찬이가가장싫어하는아이라서칭찬할것을찾는게불가능해보인다.과연문찬이는아이들의칭찬거리를찾아서암행어사의임무를수행할수있을까?

▶칭찬과행복
사람은누구나다른사람들로부터인정받기를원합니다.또한자기가중요한존재라는사실을느끼고싶어합니다.인간관계에서가장중요한법칙은상대방이나에게해주기를바라는것처럼나도상대방에게베풀어야한다는것이지요.평소불평불만만가득했던문찬이를다른친구들은별로좋아하지않았습니다.물론문찬이도친구들이마음에들지않았고요.그동안문찬이는외톨이였습니다.그런데문찬이가다른친구들의좋은점을찾고칭찬하자,문찬이도친구들로부터칭찬을받게됩니다.그리고자연스럽게자신이아주중요한사람이라고느낍니다.긍정적인마음이친구를칭찬할수있게되었고다른사람으로부터받은인정이자존감을키우는데큰힘이되었습니다.행복의시작은긍정적인마음을갖는것입니다.

선생님이내어깨를잡고말했어요.
“문찬이가선생님에게특별한임무를받아일주일동안여러분을잘살펴보고기록했어요.어디한번들어볼까요?”
나는수첩을펼치고암행어사처럼우렁차게말했어요.
“김수호,포크댄스를잘춥니다.또잘가르쳐줍니다.이유주,화를내지않고친절하게잘알려줍니다…….”
수첩에쓴내용을하나하나읽어내려갔어요.슬쩍고개를들어보니친구들입가에미소가가득했어요.목을쭉빼고자기차례를기다리는친구도있었지요.어느새수첩마지막장이에요.
“최한결,무엇이든열심히합니다.”
한결이와눈이마주쳤어요.괜히쑥스러워바로눈을돌렸지만요.수첩을덮자여기저기서환호와박수가터져나왔어요.갑자기유주가손을번쩍들었어요.
“그래,유주?”
“문찬이를칭찬합니다.암행어사임무를잘해내고,친구들칭찬할점을잘찾았습니다.”
친구들이너도나도손을들고날칭찬하지뭐예요.선생님은내게윙크를날렸어요.몽실몽실구름위에올라앉은기분이었어요.마지막스물두번째칭찬친구는바로나,‘박문찬’으로채워졌어요.
-본문중에서

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