솔직히표현해도혼자가되지않아.
진정한친구사이는서로간의입장과마음을이해하는관계입니다.만약한쪽만일방적으로양보를해야한다면진정한친구사이라고할수없겠지요.친구들에게인정받고갈등을피하는것이옳은행동으로생각되어부당한일에도무조건참다보면결국마음에상처가남을거예요.부드러운말투로자신의입장과마음을표현해보세요.친구들은모두이해해줄거예요.
소율이는가방에서『회오리마녀』책을꺼내다영이에게주었어요.
“잘봤어.”
“고,고마워.”
다영이는소율이가어제일로화내지않고,책도빨리돌려준것이정말고마웠어요.
“고맙긴뭘.빌린건난데내가고마워해야지.”
소율이는조금은서먹해보였지만다영이를밀어내지는않았어요.
학교현관앞에이르렀을때송이가헐레벌떡뛰어오며말했어요.
“너희들미술준비물,찰흙가져왔어?나,안가져왔는데어떡하지?”
“나한테두개있어.하나줄게.”
다영이가말하며가방에서찰흙을꺼내송이에게주었어요.
“고마워!휴,다영이덕분에살았다.집에또갔다와야하는줄알았잖아.그러면지각인데.”
송이가가슴을쓸어내리며다영이의팔짱을꼈어요.
다영이는어제의‘속마음마이크’사건으로도쉽사리변치않는우정을생각하며친구들이더욱좋아졌지요.
-본문중에서-
본격적으로책을읽기시작하는저학년어린이들에게책을읽는즐거움을줍니다.
저학년어린이들에게적합한동화분량과등장인물의디테일한심리묘사,유쾌하고상상력을자극하는삽화,흥미로운이야기전개가저학년어린이들에게책을읽는즐거움을줍니다.
줄거리
다영이는친구들에게거절하는말을못한다.친구들에게미움을받거나외톨이가될까봐걱정되기때문이다.어느날아침,다영이는등굣길에학교건물뒤쪽에서‘신기한학교매점’을발견하고는궁금한마음을품고매점안으로들어간다.매점안은여러가지신기한물건으로가득하다.어떤물건을고를까고민하던다영이앞으로‘걱정저울’이다가오고,걱정저울은다영이를‘속마음마이크’가있는곳으로안내한다.다영이는작은브로치처럼생긴속마음마이크를가슴에달고매점밖으로나온다.속마음마이크를갖게된다영이에게무슨일이일어날까?
초등교과연계
2학년1학기국어3.마음을나누어요
2학년2학기국어1.장면을떠올리며
3학년1학기국어6.일이일어난까닭
3학년2학기국어4.감상을나타내요
*인증유형:공급자적합성확인
