오해하지않으려면
오해는맥락전체를보지않고일부분만보았을때생기는경우가많습니다.단편적인행동만보고그사람의됨됨이를판단하거나말한마디만듣고내용전체를생각하면오해가종종생깁니다.주인공아정이는조각난신문을보고기사내용을오해합니다.바로‘식욕유전자가자식에게전해져서문제’라는기사를‘욕유전자가자식에게전해져서문제’라고오해했으니까요.우리어린이들도다른사람의말이나글로된문장등을파악할때,끝까지잘확인해서오해하는일이없도록하면좋겠습니다.
나는얼른교문앞에서주웠던신문조각을펴보였어요.
“봄이야,이거봐.나아무래도욕유전자를받은것같아.”
“무슨말이야”
그러면서봄이는내가건넨신문조각을읽었어요.글자를읽는봄이눈이커다래졌어요.나는아침에아빠차를타고오면서있었던일까지말해줬어요.봄이는믿지못하겠다는표정을지으며고개를잘래잘래흔들었어요.
“봄이야,어쩌면좋아?나는태어날때부터욕유전자를가지고태어난거야.그래서남들보다욕에재능을보인거라고!”
그렇게말하자내가불치병에걸린것처럼느껴졌어요.금방이라도눈물이쏟아질것처럼눈이따끔거렸어요.나는울지않으려고눈에힘을줬어요.
---본문중에서
본격적으로책을읽기시작하는저학년어린이들에게책을읽는즐거움을줍니다.
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초등교과연계
2학년1학기국어3.마음을나누어요
2학년2학기국어8.바르게말해요
3학년1학기국어6.일이일어난까닭
3학년2학기국어1.작품을보고느낌을나누어요
*인증유형:공급자적합성확인
