등장인물의삶속에있는나와너,
서로마음을쓰며살아가고있는우리들의따뜻한이야기
한사람을만나는건하나의인생을대면하는일이다.다행히우리는타인과적당히떨어져서살지만,그인생켜켜를들여다보면사연만다를뿐타인도나와비슷한감정과어려움을겪으며산다는것을짐작한다.『극복하고싶지않아』의주인공들이보이는행동,생각,말투를우리가이해하고공감하며인물에동화되는것처럼말이다.
남에게보여지는나를의식하는해인,동정하는마음이도리어상처가될까봐선뜻돕지못하는나,소문을곧이곧대로듣는줏대없는친구들때문에혼자가편한지형이등이작품에는독자가겪는삶의고민들과마음결들이그대로녹아있다.뿐만아니라각작품의주인공들은마음의방황을겪는과정에서자신을파괴하지않고성장해나가기도하는데,주인공들이그럴수있었던건자신에게마음을써주는가족,친구,이웃들이있기때문이다.표제작「극복하고싶지않아」의지형이가동아리부장람보와유튜버소리언니덕분에억지로웃는버릇이많이없어졌고,마주치면인사할애들이늘어났다는것이인생에서는작은변화이지만하루하루의기분을좌우하는큰변화이기도하다.이처럼삶은살만하고아름답다고말하는「코끼리의방식」,함께어울려사는방법을고민하는「402호에이사왔대」,각자의속도와리듬을살펴봐주자는「극복하고싶지않아」,나자신을지켜나가게하는「금을긋다」,다정한마음들속에서우리가살아간다는것을깨우치는「준미의사람」.
다섯작품은확대경으로보여주는장애인의삶에서‘사람은누구나다똑같다’라는분명한사실과서로가서로에게마음을쓰는일은서로의삶을지탱해주는힘이며삶의윤활유임을감동적으로전한다.작품곳곳에배인따뜻함과정겨움이독자에게스며들어부디사람에게마음을쓰는사람들이많아지길기대한다.
줄거리
금을긋다_박하령
교통사고로장애인이된해인이는삶을포기하고싶은마음인데“네눈치안보고나도좀살자!”는누나의공격에살고싶은오기가생겼다.휠체어를타고학교생활을하는데도움을받아야하는상황이오고,기꺼이자신을돕겠다는친하지않았던형우.형우의도움을받는해인이는형우가고마우면서도점점불편해진다.어느새장애를빌미로역차별을하는꼴이되어버린해인이는불편한마음과잘못꿰어진듯한형우와의관계를정리하려고한다.
402호에이사왔대_문이소
율희는402호에서들려오는소리에잠을이루지못한다.결국항의하러갔다가‘미확인지적생명체신체기능탐구’체험학습을위해서지구에왔다는이상한정체의말을믿고만다.사실은(외)계인이가건네는금덩어리가탐이났다.시급3만원을조건으로휠체어를탄계인이를데리고홍대를한번갔다온율희는힘이다빠져버렸다.지구인신체착용감과지구사회체험서를제출해야한다는계인이는과연뭐라고쓸까?
극복하고싶지않아_황유미
지형이는청각장애를극복하고무대에서는장면을찍고싶다는예능PD의제안을입시때문에거절하지못했다.가사만써서주다가힙합동아리아이들과호흡을맞춰공연을준비해야하는데의사소통이쉽지않다.아이들의눈치를보다가매번박자를놓치고,그자리에있기가힘든지형이는동아리실을도망쳐나온다.지형이는동아리아이들과잘화해하고공연도잘마칠수있을까?
코끼리의방식_김혜정
병원과집에서만생활하는나의즐거움은이야기와상상이다.삶의시간이얼마남지않았다는것을직감할즈음코끼리한마리가다가와지금하고싶은것들을할수있게도와주고,꿈도꾸지못했던것을도전하도록도와준다.몸은자유롭지못해도마음과정신으로자유로움을누리며건조한삶을환희의삶으로만드는나와코끼리.나는상상의코끼리와소통하며죽음을자연스럽게맞이한다.
준미의사람_박영란
사고로식물인간이되어버린준미와준미를책임지는준미네식구들.옆집여자는책을좋아하는준미에게참고서,교과서,소설등을읽어주며준미와시간을보낸다.그러다준미의소식이외부에알려지고자원봉사자들이찾아들면서준미엄마는자존심이짓밟힌다.옆집여자의책읽기도거부하고도망치듯이사를가버린준미네.시간이흐른후,나는불쑥준미와옆집여자를떠올린다.이사를가는준미가마지막까지꼭껴안고있었던건한권이책이아니라사람이지않았을까?
