여전히 서툰 유치원 교사입니다만

김나희

긍정의동기부여가.유아교육대표코치.자기계발작가.
유치원1급정교사.부모교육상담사1급.아동심리상담사1급.부모코칭지도사.

여전히서툰유치원교사로살아가는모습이힘들어현장의변화를이끌기위해노력하고있다.정신없이돌아가는유치원에서바쁘지만즐겁게,힘들지만행복하게삶을가꿔나가기를꿈꾼다.

경기도교육청공립유치원교사로16년째재직하고있다.경기도유치원교사들의수업혁신을지원하는어울림학습공동체를6년간이끌고있다.어울림학습공동체를통해유치원교사들의어려운현실을바꿔나가기위해노력하고있다.선생님들의자존감및수업혁신이이루어질수있도록핵심리더의역할을담당하고있다.관내교육청신규교사연수및경기도교육연수원강사로초빙되어유치원교육과정및어울림학습공동체실천사례를강의하고있다.

서툰유아교사로고군분투하며시작된교직생활에서벗어나유아교육대표코치로성장했다고자부하고있다.어울림학습공동체와1정멘토교사를거치며공사립유치원선생님들을만나어려움을듣고수업성장을지원하며교사로서의삶과더불어유아교육코치로살아가는삶에기쁨을느끼고있다.

유아교사를넘어다양한사람들과희망을노래하는행복한동기부여가,자기계발작가의삶을꿈꾼다.

1장:교사들은왜,번아웃되고힘들어하는가?
01:아이들앞에서무기력해진교사
02:홀로감당하는것에익숙해진교사
03:멀티플레이어가되지못해주눅든교사
04:나는교사,행정업무가,공연기획자
05:과잉친절에익숙해진교사
06:존경하지만존중받지못하는교사
07:열심히만하면되는줄알았습니다

2장:유치원교사들도위로받고싶다
01:교사도시행착오를겪으며성장해요
02:모든것을다해낼수는없어요
03:교사도쉴틈이필요해요
04:옆반선생님과비교하지말아주세요
05:거절할수있는용기도필요해요
06:선생님도존중받으면더잘해요
07:다른사람의말에지나치게깊게생각하지말아요

3장:아이들만웃는유치원VS함께웃고싶은교사
01:아이들이좋아하는만화캐릭터이야기부터건네보세요
02:아이들의니즈를알면함께웃을수있어요
03:아이들도꼰대선생님을알아봐요
04:울고불고말하는아이에게효과적으로말하는방법
05:예민한아이들을기분좋게다루는방법
06:내아이뿐인학부모의마음을들어주세요
07:옆반선생님은나의아군이에요
08:옆반선생님과칭찬릴레이를해보세요

4장:열정과희생사이에서흔들리지않는교사가되는방법
01:열정이희생이되지않는나만의하루루틴
02:선생님,1%의열정도복리로키우자
03:흔들리지않고피는꽃은없다
04:교사에게가장필요한능력,메타인지
05:선생님의행복조망권을높여라
06:자존감을회복하고싶다면말투를바꿔라
07:결정근육을키워라

5장:행복한선생님이행복한아이를만든다
01:편견없이다가오는아이들,편견없이다가가는선생님
02:실수하면어때!아이들과함께만들어가는교실입니다
03:선생님의뒷모습을따라배우는아이들
04:교사가먼저웃으면달라지는것들
05:나는행복한유치원교사입니다
06:선생님은빛나는보석세공사입니다
07:행복한선생님이행복한아이를만든다

“우리는교사가모든것을다해낼수없음을인정해야한다.
우리가유아들을지도하는동안
유아들에게큰변화가일어나지않을수있음을받아들여야한다.
변화가일어나지않았다고속상해하며자책할필요가없다.

유치원교사에게도위로가필요하다.”

열정이희생이되지않도록,
존경에더해존중받을수있도록!

매일아침,유치원에시무룩한표정을지으며등원하는유아가있었다.“머리가아파요.멀미를할것같아요.”라고말하며힘들어하는유아를저자는안아주었다.

“오늘도너를사랑해.선생님과즐겁게보내자.친구들과즐겁게보내면아픈곳이싹나을거야.”

유아는언제아팠냐는듯다시웃음을되찾았다고한다.저자는유치원의환경을따뜻하고밝은분위기로만들기위해서는먼저선생님이행복한사람이되어야한다고말한다.

힘들다고말만해서는변화할수없다.자신을새롭게정의하고당당하게말할수있을때내적변화는일어난다.저자는자신의삶이담겨있는이책을통해유치원선생님들과희망을노래하는동기부여가가되고싶은마음이다.

자신이교사로서최선을다했다면그노력이분명변화의씨앗이되었으리라는믿음을가져야한다.자신이심은변화의씨앗에다른누군가물을주고,빛을내려주어성장해나가리라믿어야한다.씨앗을심었기때문에잘성장할수있으리라생각하며스스로칭찬해야한다.

저자는오늘도행복은노력하면커진다고믿는다.유치원교사들이적극적으로자신의행복을찾아나서길,팍팍한현실속에서자신을사랑하고아끼는방법을찾길,그길에이책과자신이함께하길소망한다.