노무사 2차 시험 자신에게 강의식으로 명령하면 합격한다

자격증수험연구회

머리말 1

I.강의식관점으로공부하면완성으로치닫는다 3
1.들어가기 4
2.강의식학습의의의와장점그리고그비유 4
3.강의식방법도입의전제 11
4.강의식방법의도입의기초 14
5.강사와2차주관식시험에서의바라볼관점개괄 16
6.강의식으로공부하면책임감이생겨서좋다 17
7.공부하고2차시험본다고생각말고강의한다고생각하자 18
8.생각또는상정이가능한반론에대한반격또는디펜스 19
9.초짜강사와노련한강사의책비유 20
10.강의식공부가잘되면책읽기가원활해야한다 20
11.‘이렇게열심히읽다보면뭐가되겠지’하는식은곤란하다 21
12.파트별부분별차별화를염두에둔다 21
13.시험날은그강의를하고파하는구조로생각하자 22
14.강사도오래강의하다보면책을외우게된다 22
15.강의마인드로책을보면수험자가보는것과는달라진다 23
16.이렇게해서머리가정리되면아주효율적으로지식이쌓인다 24
17.강의식공부의관점에서바라보는‘목차를외워’방식 25
18.시험을보는동안은그길대로사고의고정화를시켜두는것이다 25
19.미시적인흐름전진,거시적인흐름전진 26
20.책한권을다외우는부하를줄여주기위한것 27
21.READER에서LEADER로 27
22.강의에서의요약이의미가있다 27
23.남는독해가제일중요하다 28
24.강의의앞부분인지뒷부분인지를염두에두고읽는다 28
25.강의식공부와관련메모가과감하게써진다면훌륭한거다 29
26.대충얼기설기구성해서시험보지말고제대로해서들어가자 29

II.강의식공부로간직하는지식은안착지식 31
1.공부해야할지식의분류 32
2.안착지식의의미 32
3.뇌에부담은최대한안주는게가장정상 33
4.안착화로몸의피로가줄면오히려공부를더오래한다 33
5.안착지식은직관적이어서쉬운지식이고답답함이없다 34
6.오버랩은강의나교과서에잘나타나지않는경우가많다 34
7.직관적이고역동적인문제풀이가되게한다 34
8.결론을그냥외우자는가장무식한사고의발현이다 35
9.문제가풀어져가는모습이바뀐다 35
10.이런것은강사가안가르쳐주는것이기도하다 36
11.분필하나들고와서다외워강의하는사람의논리와비슷하다 36
12.공부에서똑똑해짐은가만히있지않음이다 37
13.억지두문자를하는사람을보면안타깝다 37

III.강의식공부의세부적테크닉 39
1.들어가기 40
2.본격적강의식공부를하기전에는이해가선행되어야한다 40
3.처음읽는부분과좀익숙한부분을나누는것은의미가크다 42
4.연결되어서찰지게차례를외워야할곳의암기 42
5.바로뭐다음에뭐가올지를고민하는게아니라흐름을본다 43
6.거기가앞쯤이야뒤쯤이야하는사고도무시할수없다 43
7.모자이크사고가지배 44
8.타겟화,퀴즈화 44
9.목차의책에나온제목도변형이가능하다 45
10.‘이부분에서는이런유머를써야지’원리 46
11.‘그냥그렇겠지’‘그렇겠구나’하지말고뭐를덧대라 47
12.가급적요건적사고필요적사고를갖고임하라 48
13.눈을감아라 48
14.있는것은요약하고필요한것은안보이던것도만들고 49
15.정병렬원리 49
16.답안을작성하면서나오는공통적질문은흐름에녹여라 49
17.공부내용이풍부해질수록내용적독립성과생동감이생긴다 50
18.자기스타일의강의로판을이끌어라 50
19.요약고민많이하면결국출제자채점자의생각과일치 51
20.강의식공부에서는비교가아주중요한역할 51
21.공부중나타나는행동과상태의치환정리 52

IV.강의식공부스피킹이되는것을최종목표로삼아라 55
1.들어가기 56
2.표출스피킹의의의와장점그리고그비유 57
3.메모를적어가면서하는공부와스피킹공부는연관성이크다 64
4.스피킹이된다면그지식에대해서다 65
5.강의록어디든갑자기랜덤하게펼쳐도대답이가능한사람 65
6.이제는이렇게잡히니평생지식으로준비가된다 66
7.제대로된강사라면청중이있으면말하고싶어서미친다 66
8.너무완벽한것을지향만하지않으면공부는반드시성공한다 67
9.스피킹적강의식공부는시험에서는관건이속도임을보여준다 67
10.요건적사실과효과적사실로나눠서접근하자 67
11.지금기억된것은일과성에불과한거아닌가하는불안감의해소 68
12.공부최종의상태는악보보고노래부르기에비유된다 68
13.그러기에빨리책을정리해서만들어라 69

V.2차공부의완성‘행렬화’ 71
1.행렬의의미 72
2.행렬의필수요소:내용을품으면서달린다 72
3.행렬의효용 73

VI.2차공부의완성‘명령화’ 75
1.들어가기 76
2.명령의개념요소 77
3.읽는다고기억되지않는다는생각이든다면명령이필요한시기 78
4.명령이되어야시험장에서의내행동을더명확하게한다 78
5.명령을염두에두어야독서공부가더입체적역동적으로된다 79
6.명령이공부목표의가장정점에존재한다 79
7.명령을염두에두고공부해야더시간효율적으로한다 79
8.무에서유를만들어낸다는차원에서의복기내지는되짚기 80
9.명령이쌓이게되면확실한수치가쌓이는것이다 80
10.명령화를해야1회독을해도뭐가의미있는잔존물이남는다 81
11.어렴풋한것을명확하게구분하고시험장에가는게실력자 81
12.공처가의예:잡혀살면편하다 82
13.강의식공부의정점에도명령이존재 83
14.명령을쓰지않고공부하는사람과의비교 84

VII.명령화의구체적실행 85
1.들어가기 86
2.처음1,2회독부터명령을만들어낼수는없다 86
3.명령은나자신을윽박지르는형태이다 86
4.명령은좌우지간간단해야한다 87
5.계산문제관련해서는수학강사적입장이되어보자 87
6.명령이꼭애매하고어려운부분만필요한게아니다 88
7.외국어치환을사용해도된다 88
8.쓰기위주의공부와결합시키자 89

VIII.2차공부플랫폼이완성된상태의구체 91
1.전체의큰흐름에서그해당문제를바라보고생각하기 92
2.전체를염두에두지않고하는공부는효율적이지않다 92
3.흐름을전제로하고세부를보는것은뇌사고구조에도맞다 92
4.전진적물색후진적물색 94
5.학습의중간과정도잘파악하면서공부해야한다 94
6.잔존을정말로많이신경쓰자 95
7.중간적이어도미완성적이어도복기적흐름은물결처럼온다 96
8.이런상태가되면2차공부플랫폼은거의완성된것으로판단 96

IX.다른학습방식에대한소견 97
1.학원강의를어떻게볼것인가? 98
2.100회독전략 100

X.법학특유 103
1.판례에대한접근과처리 104
2.책에통으로나오면절대로위축되지말고대범해지자 104
3.케이스의풀이 104
4.문제를읽을때문제상황포인트가있음을염두에두고읽자 105