양반전 허생전 예덕 선생전 (양반 세상을 뒤집어 놓은 해학과 풍자)

박지원

18세기지성사의한획을긋는사건이자,문체반정의핵심에자리하게된'열하일기'를통해불후의문장가로조선의역사에남은인물이다.호는연암(燕巖).조선중기학자로어렸을때부터매우영민하였다고한다.1752년(영조28)혼인하였고맹자를중심으로학문에정진하였다.이당시의국내정세는홍국영이세도를잡아벽파에속했던그의생활은어렵게되고생명의위협까지느끼게되어결국황해도금천연암협으로은거하게되었는데그의아호가연암으로불려진것도이에연유한다.1780년(정조4)박명원이청의고종70세진하사절정사로북경을갈때수행(1780년6월25일출발,10월27일귀국)하여압록강을거쳐북경·열하를여행하고돌아왔다.이때의견문을정리하여쓴책이《열하일기》이며,이속에는그가평소에생각하던이용후생에대한생각이구체적으로표현되어있다.특히열하일기에서강조된것은당시중국중심의세계관속에서청나라의번창한문물을받아들여낙후한조선의현실을개혁하고자한그의노력을집대성하고있다.그의사상은실학사상의모태가되었다.

◈국어시간에박지원소설읽기
1.박지원은어떤사람인가요?
2.〈양반전〉에서부자와양반은왜신분을사고팔았을까요?
3.군수가제시한매매증서를통해무엇을알수있나요?
4.〈허생전〉에서주인공허생이꿈꾼세상은어떤곳일까요?
5.허생이이완에게말한세가지제안의의미는무엇인가요?
6.선귤자와자목은실존인물일까요?
7.박지원은왜똥지게지는노인을주인공으로내세웠을까요?
8.박지원의다른글은무엇이있을까요?

◈양반전:신분을사고파는세상
-한푼어치도안되는그놈의양반
-곡식으로사들인신분
-무엇이진짜양반인가

◈허생전:도둑이모여만든참다운세상
-만냥을거저빌리다
-그물건다내가사겠소
-빈섬에터를잡다
-도둑을찾아가다
-백성에게재물을나눠주다
-만냥을십만냥으로갚다
-나라를위한세가지제안

◈예덕선생전:더러움속에서덕이피어나는세상
-진정한친구를사귀는법
-도리를지키며사는똥지게꾼

◈역사시간에박지원소설읽기
1.박지원이주장했던실학은어떤사상인가요?
2.조선후기신분제는어떤변화를겪었나요?
3.북학파와실학사상은어떤관련이있나요?
4.매점매석이란무엇일까요?
5.매점매석으로허생은무엇을하고자했나요?
6.예덕선생이살았다는종본탑은어디인가요?

◈독후활동지:박지원소설읽고생각을넓혀요

조선후기사회변화와신분제의붕괴
17세기~18세기후반,조선사회는임진왜란과병자호란이라는전쟁의충격을수습하는시기였다.명·청교체와함께새롭게재편된동아시아의국제질서에대응하는한편,전란이후불거진여러가지사회문제를해결해야했지만기존의성리학적가치관으로는변화하는현실에제대로대처할수없었다.변화의물결을맞닥뜨린조선에서가장표면적으로드러난일은신분제의붕괴였다.임진왜란과병자호란을겪은후조선의신분제는큰혼란을겪는다.신분은높지만경제적으로가난한양반이등장하고신분은낮지만부유한평민이등장하면서신분을사고파는일이빈번하게일어나는데,그결과양반의수가전체인구의절반이넘는기현상이초래되기도했다.양반층내에서도권력과부가일부양반에게집중되고대다수양반은사회적·경제적으로점차몰락해갔다.
박지원을비롯한조선의실학자들은이러한시대변화를냉철하게주시하고있었다.조선의통치이념인성리학이부질없는이론논쟁과경직된관념으로사회문제를실질적으로해결하지못하자그에맞서‘실학’이라는새로운사상적,실천적학문의흐름이생겨났다.실학자들은사실에기초하여진리를탐구하는실사구시,백성의생활을이롭고풍요롭게하는이용후생의가치관을바탕으로참된학문이란무엇인가를끊임없이되묻고연구했다.진정한학문은백성의삶에실질적으로도움이되어야하고당면한사회문제를해결할수있어야했다.박지원의한문단편소설〈양반전〉,〈허생전〉,〈예덕선생전〉은이러한조선사회의변화를배경으로탄생했다.

새로운시대를새로운형식으로담아내다
박지원이새롭게변화하는사회상을포착할수있었던것은사실에기초해진리를탐구하는실사구시와,백성의삶을실질적으로이롭고풍요롭게한다는이용후생의가치관을바탕으로한사상적태도덕분이었다.청나라의앞선문물을적극받아들여사회를개혁하려는북학파의리더인박지원의눈에조선의발전을가로막는가장큰문제점은바로사회지배계층인양반사대부였다.18세기후반,상품화폐경제의발전과도시의융성,중세신분제사회의붕괴로조선사회는새로운삶의방식을모색해야하지만,양반은변화하는현실을외면하고여전히고루한성리학적인세계관에사로잡혀자신의계급적지위를공고히하는데만신경을썼다.하지만유교적인습과허례허식에갇힌양반사대부와는다른새로운유형의중간계층이등장하는데,이들을누구보다도예민하게포착한이가바로박지원이었다.
박지원은당시성리학의학문풍토에서하찮게여겨졌던신변잡기(패사소품)를적극적으로끌어들여소설과산문으로재탄생시킨다.새로운시대에등장한새로운유형의인물과이야기들은기존의성리학적세계관과문체로는제대로담아낼수없었기때문이다.이러한시도를통해박지원은생생한삶의현장과함께자영농,떠돌이,거지,역관,똥지게꾼등양반아닌중인이하계층의다양한인간군상을담아냈다.누구보다도시대의변화에민감하게적응하며살아남을수밖에없는일반백성의적극적이고진취적인삶의자세와가치관을통해박지원은이들이역사의새로운주역으로등장할것임을누구보다도먼저포착해낸것이다.그는삶의현장에서활발하게움직이는이들의삶을통해세상이어떻게발전할것인가를앞서내다보았다.

양반사대부에대한비판과새로운근대시민의발견
〈양반전〉에는자신의생계에아무런대책을세우지못하는무능력한양반이등장한다.그는결국양반신분을부유한천인에게파는데,신분을팔면서주고받는양반매매증서에는현실의방향성을포착하지못하고무능력하고위선적인양반에대한행태가고스란히기록되어있다.배가고프거나추워도참아야하고더워도버선을벗으면안된다는등의내용을보면허례허식에만몰두하는양반의모습이얼마나우스꽝스러운지알수있다.부자의항의로다시작성된두번째매매증서에서는남의소로자기땅을갈고남의일꾼을잡아다일을시키는등백성에게횡포를부리고하는일없이특권을누리며백성에게기생하는부패한양반의모습을폭로한다.건실하고실질적인삶을살아온부자에게이런시대착오적인양반의모습은체질에맞지않는다.
〈허생전〉의주인공허생역시초반에는책만읽고생계에관심없는서생으로등장하지만,〈양반전〉의양반과는달리현실을냉철하게파악한다.그는부자인변씨에게빌린돈으로물품을매점매석해큰돈을번다.허생에게큰돈을빌려준부자변씨는〈양반전〉의부자와마찬가지로중간계층출신으로서부를축적한자인데,당시역관신분으로막대한부를누렸던변승업이라는실제인물을모델로한인물이다.조선의허약한경제구조를이용해큰부를축적한허생은조선을벗어나섬으로가서이상적인공동체실험을한다.도둑들이섬에안정적으로자리를잡자그는다시조선으로돌아와모은돈을가난한백성에게나눠주고변씨에게빌린돈도열배로갚는다.허생의기이한모습을본변씨는어영대장이완에게허생을추천하고이완은허생에게나라를위해함께일하자고한다.이완과의대화를통해허생은사회의개혁방안세가지를제안하지만이완은이런저런핑계를대며아무것도할수없다고난감해한다.이러한이완의태도는나라와백성의삶을실질적으로낫게하는일보다는체면이나명분만을중시하는양반지배계층의무능과모순을비판한다.
〈양반전〉과〈허생전〉에서양반계층에대한비판과무능과모순을드러내고풍자하는데초점을맞추었다면,〈예덕선생전〉에서는긍정적이고진취적인삶의자세와가치관을지닌엄행수라는인물이등장한다.‘더러움속에덕이있다’는뜻의예덕선생이라는칭호로불리는엄행수는허생이비판하던양반과정반대방식으로고결하고품격있는사람이다.선귤자는엄행수가정직한노동으로스스로의삶을떳떳하게책임지고,누군가는해야할일을스스로행하는의로운사람이며,무엇하나꺼릴까닭이없으니가장청결한일을하는사람이고,그일을함으로써다른사람들을기쁘게할수있으니무엇보다좋은일이며성스러운일을하는사람이라고말한다.박지원은선귤자와그의제자자목의대화를통해탐욕스럽고무위도식하는사대부를비판하면서엄행수와같은서민이건실하고진취적이며양반보다더인간다운삶을영위하고있음을역설한다.
박지원이엄행수와같은개성넘치는일반백성을등장시킨이유는그에게서변화하는시대가나아갈방향을엿볼수있기때문이다.누가알아주거나봐주지않아도묵묵히자신의일에최선을다하는사람,헛된욕심없이자신의것을사랑하는사람,남을밟지않고남을이롭게하며함께나아가려는사람등박지원의소설속에서가장긍정적으로묘사되는이런유형의인물에게서우리는근대시민의모습을엿볼수있다.박지원은이들에게서시대의희망을발견한다.건강하고진취적으로자신의삶을살아가는일상인은오늘날에도언제나우리주변에존재하며,이런사람들이있는한세상은앞으로나아가는것을멈추지않을것이기때문이다.시대를뛰어넘어오늘날까지도박지원의작품이많은독자의사랑을받는이유이기도하다.

십대를위한알차고즐거운고전읽기
“너른생각우리고전”
흔히사람들은오래된것을흘려보거나고리타분하다좋지않게여기지만,고전은그렇지않다.오랜시간사람들에게읽히면서중요하다는것이검증된책이바로고전이다.그래서읽을수록의미가더깊게다가오고,새록새록재미있는것이고전이기도하다.옛날이나지금이나사람사는방식은그다지변함이없고,사람다움의멋도변함이없다.그래서우리는고전을읽으며오늘날이세상사는법을배우게된다.세상을닮은우리고전을좀더알차고즐겁고의미있게담기위해“너른생각우리고전”은다양하고다채롭게시도하고새롭게구성해냈다.

◎교과를넘나들며깊이있게읽는우리고전
어떤고전이든탄생의배경을아는것은고전을이해하는데도움이된다.수많은고대소설이작자미상에집필연도를알기힘들지만,이야기를가만히들여다보면그배경을알수있다.“국어시간에고전읽기”는고전문학의배경과등장인물은물론고전문학적가치를되새겨본다.또한고전에서도통합교과학습을선보인다.문학작품을읽고난뒤“사회,역사,음악,과학,미술”등학문과교과의경계를넘나들며들여다본고전은깊이있는사고와다양한시각을키우는데도움이된다.

◎옛이야기를읽듯쉽고재미있는우리고전
수많은이본을두루살피는것은물론원전을독자대상에맞게풀어쓰기란쉽지않다.이에고전문학을공부하고연구하는전문가이며십대를위한글쓰기에탁월한일곱명의작가가오랜시간을들여고심해서풀어냈다.한문소설인이번작품에서는특히어려운한자어를쉽게풀어쓰고시대상과역사를알수있는단어들은설명과함께실어줌으로써이해를도왔고,흥미진진하고속도감있는글쓰기로읽는재미를더한다.

◎감각적이고재치있는일러스트와함께보는우리고전
웹툰은물론다양한유튜브영상을접하는십대의흥미를끌기위해고전에새로운옷을입혔다.쉽고재미있는고전으로다가갈수있도록일러스트또한만화적구성과개성있는캐릭터를만들어내고,현대와고전을넘나들며흥미롭게해석해내기위해노력했다.

◎알찬독후활동으로문해력을키우는우리고전
문해력을키우기위해초등3~6학년국어교과에는‘책을읽고생각을나누어요’와‘책을읽고생각을넓혀요’라는시간을갖는다.특히나고전문학은사자성어나기본적인한자어등이포함되어있어어휘력을높여문장을이해하는데도움을주게된다.이에“박지원소설읽고생각을넓혀요”코너에서는도입-어휘-내용학습-탐구활동-심화활동-창의융합활동의단계별독후활동을제공함으로써문해력뿐만아니라고전속에서세상을보고,생각의깊이를넓히는기회를제공한다.