토끼전 : 꾀쟁이 토끼의 신기방기 용궁 탈출 이야기 - 너른생각 우리고전

박수미

춘천교육대학교대학원아동문학교육과를졸업했어요.지금은초등학교에서아이들과지내고있어요.어떻게하면모든아이가큰꿈을꾸며,더재미있고신나게공부할수있을까고민하는평범한선생님이랍니다.그동안쓴책으로는『숨겨진제국』이라는동화책과『초등선생님이뽑은남다른고사성어』,『초등선생님이뽑은남다른관용어』,『백점왕만드는절대어휘』,『초등국어표현력사전』,『떴다!지식탐험대문화재편』,『초등선생님이뽑은남다른속담』등이있어요.

◈국어시간에토끼전읽기
1.《토끼전》은어떤작품이에요?
2.《토끼전》의바탕이된《삼국사기》의‘구토설화’는어떤이야기예요?
3.《토끼전》의다양한결말이궁금해요!
4.《토끼전》을판소리계소설이라고하는데,판소리계소설이뭐예요?
5.《토끼전》은우화소설이라고하는데,우화소설이뭐예요?
6.《토끼전》이쓰일당시의시대는어땠나요?
7.《토끼전》에어떤등장인물이나오나요?
8.외국에도토끼와거북(자라)이주인공으로나오는이야기가있나요?

◈토끼전
-죽을병에걸린용왕
-처음만난육지세상
-숲속대책회의
-토,토,토호선생!
-토끼가사는세상
-수국에가는토끼
-넣었다뺐다토끼의간
-다시만난육지세상
-꾀쟁이토끼

◈음악시간에토끼전읽기
1.《토끼전》과판소리〈수궁가〉가같은이야기인가요?
2.판소리가궁금해요!
3.판소리다섯마당은뭐예요?
4.이날치밴드의‘범내려온다’가〈수궁가〉에나온다고요?
5.판소리의‘아니리’가힙합의‘랩’과닮았나요?
6.서양에오페라,한국에는판소리

◈독후활동지:토끼전읽고생각을넓혀요

풍자와해학에담긴서민의식의재발견
조선중후반17,18세기는몇몇가문이권력을독식하고,정권을유지하는데만힘을쏟던시기였다.임진왜란과병자호란을겪으면서먹고살기막막했던백성에게지배층의부패와무능력은나날이불만을키우는원인이기도했다.농업,상업,수공업기술이발전하자돈으로신분을사고파는사람들이생겨났고,이러한사회변화는엄격했던신분제도가흔들리는원인이었고,기존사회의구조적모순을깨닫는계기가되기도했다.사회적불만이극에달했으나직접드러내기힘들었던일반백성에게판소리와우화소설은간접적으로불만을표출하는수단이기도했다.
《토끼전》은《삼국사기》의〈김유신열전〉에나오는‘구토설화’가오랫동안전해내려오다가조선후기에소설로쓰였다고알려졌다.판소리의가사를기록한‘창본’이온전한책형태로만들어진‘판소리계소설’이면서,동물이주인공으로등장하는‘우화소설’이다.판소리계소설은평민의삶을바탕으로그들의체험과사회에대한비판을담고있다.겉으로는동물을주인공으로내세우지만사람들사이의문제를다루면서인간의잘못된풍조를비판하기도하고교훈을주기도했던우화소설은이전의고소설보다좀더사실적이고인간의삶과비슷하게그려낸다.사회분위기나권력에눌려자신의목소리를낼수없던백성에게《토끼전》은토끼가사는세상의여덟가지어려움처럼자신의고단한삶을고스란히드러내기도하고,토끼의꾀에속은용궁의용왕이나육지세상의사냥꾼,독수리처럼권력자의어리석음을비꼬기도하고,때로는그들의모습을익살스럽고우스꽝스럽게만들어즐기며불만을해소하기도했다.주어진신분에안주하고살아가기보다사회적모순을읽어내고이를표현하는서민의식을차츰구현해내기시작했고,그속에사회를풍자하며비판하고나아갈방향을찾아가기시작했다.‘구토설화’라는짧은우화를장편의의인화한풍자소설로발전시켰다는점또한서민의예술적창작력이뛰어났음을시사한다.

지배층과힘없는백성의통쾌한한판승부
《토끼전》에는두부류가나온다.휘황찬란한용궁에서사치스러운생활을하다병을얻은용왕과그대신들,의심많고어리숙한토끼다.이들은당신어려운생활을이어가는백성을외면하고자신의이익만챙기던부패한지배계층과소심하고평범하지만지배계층과맞서며자신을지켜야하는힘없는백성의모습그대로다.병든용왕을위해잡혀온토끼의간을빼놓고왔다는거짓말에속아잔치를베풀어주고다시돌려보내는용왕과대신의모습을통해그들을풍자하며흔들리는권력을비웃는다.욕심도많고허풍도심하며변덕스럽기도한토끼지만위기에처했을때는살아나갈방법을찾는데매우적극적이고침착하며치밀하기까지하다.민중으로상징되는토끼가용왕을대놓고놀리기도하고,용왕과마주앉아술잔을기울이기도하며,대신들에게호통을치는모습을통해백성들은짜릿함과통쾌함을느꼈을것이다.
《토끼전》의토끼는뛰어난지혜를바탕으로지배층의권력과당당히맞서목숨을구해원래자리로돌아갔으며,용왕을자리에서내려오게했다.연약한피지배계층으로보이지만실은굉장한힘을가진민중의모습을당당하게보여준다.육지로돌아온토끼는여전히허풍스럽고고단한육지생활을이어가야했지만,어느새삶에대한의지가높아졌고스스로힘이있다는것을깨닫는다.이렇듯《토끼전》은병든용왕을통해조선후기지배층의탐욕과거짓을폭로하고비판하면서도희생과복종을강요하는지배층에맞서새로운사회를꿈꾸며변화를이끌준비를하는민중의희망을함께담고있다.

꾀쟁이토끼의신기방기용궁탈출기
하루도빠짐없이잔치를열며호화롭기그지없는생활을하던남해수국용왕은원인모를병으로시름시름앓는다.그러던중도사가나타나육지에있는토끼의간을먹으면낫는다고하자,용왕은신하들을불러토끼를잡아오는자에게큰벼슬을내리겠다며재촉한다.하지만권력과재물에눈이먼대신들은서로다투기만할뿐결정을하지못한다.이때별주부자라가나서목숨걸고토끼를잡아오겠다고하자자라를보내기로한다.토끼그림하나들고육지에이른자라는동물들의모임에서토끼를만나수궁에가면높은벼슬을준다고유혹하면서지상의어려움을낱낱이읊는다.이에혹한토끼는자라를따라용궁에이른다.
어서간을꺼내라는용왕앞에서속은것을안토끼는꾀를내어간을육지에두고왔다고거짓말을한다.처음에는이런저런의심을하던용왕은물론용궁신하들도고개를끄덕이며큰잔치를베풀어토끼를대접한뒤다시육지에가서간을가져오라고한다.자라와함께육지에이른토끼는자라를비웃으며숲속으로도망가버린다.토끼에게속은것을깨달은자라는이때부터바다로돌아가지못하고강에서살았다고한다.

두루읽고넓게보고깊게생각하는
십대를위한알차고즐거운고전읽기
“너른생각우리고전”

흔히사람들은오래된것을흘려보거나고리타분하다좋지않게여기지만,고전은그렇지않다.오랜시간사람들에게읽히면서그중요성과가치가검증된책이바로고전이다.그래서읽을수록의미가더깊게다가오고,새록새록재미있는것이고전이기도하다.옛날이나지금이나사람사는방식은그다지변함이없고,사람다움의멋도변함이없다.그래서우리는고전을읽으며오늘날이세상사는법을배운다.세상을닮은우리고전을좀더알차고즐겁고의미있게담기위해“너른생각우리고전”은다양하고다채롭게시도하고새롭게구성했다.

⊙교과를넘나들며깊이있게읽는우리고전
어떤고전이든탄생의배경을아는것은고전을이해하는데도움이된다.수많은고대소설이작자미상에집필연도를알기힘들지만,이야기를가만히들여다보면그배경을알수있다.“국어시간에고전읽기”는고전문학의배경과작가,등장인물은물론고전문학적가치를되새겨보고,고전을읽고난뒤에는통합교과학습이가능하도록사회,역사,음악,과학,미술등학문과교과의경계를넘나들며깊이있는사고와다양한시각을키우는데도움이되도록구성했다.

⊙옛이야기를읽듯쉽고재미있는우리고전
수많은이본을두루살피는것은물론원전을독자대상에맞게풀어쓰기란쉽지않다.이에고전문학을공부하고연구하는전문가이며십대를위한글쓰기에탁월한여섯명의작가가오랜시간을들여고심해서풀어냈다.많은이본중가람본《별토가》를바탕으로용왕을비롯해지배층에대한풍자,토끼가발휘하는기지를흥미롭게풀기위해여러이본과김수연창본〈수궁가〉를참고해내용을풍성하게구성했다.

⊙감각적이고개성넘치는일러스트와함게보는우리고전
웹툰은물론다양한유튜브영상을접하는십대들의흥미를끌기위해고전에새로운옷을입혔다.쉽고재미있는고전으로다가갈수있도록일러스트또한만화적구성과개성있는캐릭터를만들어내고,현대와고전을넘나들며흥미롭게해석해내기위해노력했다.

⊙알찬독후활동으로문해력과사고력을키우는우리고전
문해력을키우기위해초등3~6학년국어교과에는‘책을읽고생각을나누어요’와‘책을읽고생각을넓혀요’라는시간을갖는다.특히나고전문학은사자성어나속담,기본적인한자어등이포함되어있어어휘력을높여문장을이해하는데도움을준다.이에“토끼전읽고생각을넓혀요”코너에서는도입-어휘-내용학습-탐구활동-심화활동-창의융합활동의단계별독후활동을제공함으로써문해력뿐만아니라고전속에서세상을보고생각의깊이를더하는기회를제공한다.

*인증유형:공급자적합성확인