어린이를 위한 디지털 교과서 - 라임 주니어 스쿨 21

어린이를 위한 디지털 교과서 - 라임 주니어 스쿨 21

$14.35
저자

로맹갈리소

직업이무척많아요.초등학교에서교사로일하면서,어린이책작가이자만화가,칼럼니스트로활동하고있거든요.어린이와청소년들의문화와예술,교육,창작활동등을세심하게관찰하고탐구하며여러가지프로젝트를진행하고있어요.나날이발전해가고있는디지털세계에도관심이많아서그것을교육과어떻게연결지을지고민하고있답니다.

목차

최초의컴퓨터는어떻게생겼나요?
디지털은누가맨처음만들었을까요?
정보과학자중에서누가제일유명해요?
스마트폰이없던시절에는어떻게살았을까요?
인터넷이정확히뭐예요?
인터넷으로다른사람을감시할수도있어요?
컴퓨터언어는몇가지일까요?
인공지능이사람보다똑똑한가요?
구글은뭐든다대답할수있나요?
소셜네트워크에올린사진은안전한가요?
인터넷에가짜뉴스가판친다고요?
우리는컴퓨터를사용한뒤로더똑똑해졌을까요?
인터넷에선모든게공짜예요?
로봇이우리일자리를다뺏어갈까요?
사물인터넷시대에선개인정보가돈이라고요?
네티즌이만드는백과사전이있어요?
십년후초등학생의하루는어떤모습일까요?
3D프린터는어떻게작동하는거예요?
가상현실과증강현실은뭐가달라요?
이모티콘은누가맨처음만들었나요?
부모님들은왜자꾸컴퓨터를끄라고해요?
컴퓨터게임은누가처음시작했어요?
디지털생활이지구환경에나쁜거예요?
컴퓨터로초능력을얻을수있나요?
디지털아트의진짜작가는누구인가요?
디지털이우리의미래를확바꿔놓을까요?

알쏭달쏭디지털용어풀이

출판사 서평

학생맞춤형디지털교육시대!:디지털리터러시는생존경쟁력이다

2025학년도부터초등학교3∼4학년과중1·고1학생들은수학·영어·정보교과를공부할때인공지능(AI)디지털교과서를쓰게된다고해요.학령인구감소와기술발달로학생개인별맞춤형수업이필요해짐에따라확장가상세계(메타버스)·확장현실(XR)·대화형인공지능등교과특성에맞는기술을적용해교과서를만들기로했다는소식이에요.

수학교과의경우,AI튜터링기능을적용해학생들이어려운문제를접해도쉽게포기하지않도록돕고,영어교과는음성인식기능을활용해듣기뿐아니라말하기연습도지원하는식이랍니다.유해사이트와유해어플리케이션을차단하는등안전한사용환경을구축해학생들의디지털기기사용증가에대한학부모의우려해소에도나선다고하지요.

시간이가면갈수록인공지능과디지털기술은단순히과학기술의발달이라는차원을넘어,사회를이해하고살아가는데꼭필요한‘언어’처럼매우중요한자리를차지할것으로예상되어요.이러한측면에서2022개정교육과정이교과특성에맞추어디지털기초소양을돋우는것은꽤긍정적으로바라볼만한일이에요.

그런데그에앞서먼저해결해야할문제가있답니다.바로디지털리터러시(문해력)예요!학교에서도,일상생활에서도디지털리터러시와관련한교육은아직많이부족한편이거든요.아니,우리아이들이디지털기기와함께하는시간이늘어날수록점점더나빠지고있다고해도과언이아니지요.

최근우리나라학생들의디지털리터러시가OECD주요국중최하위수준인것으로파악된일을알고있나요?이는문제풀기와교과서(사실은입시)위주의학습에익숙한나머지,온라인상에서얻게되는각종정보와데이터를제대로판단하거나활용하지못하고있기때문이라고해요.

앞으로다가올제4차산업혁명시대,즉빅데이터시대는정보경쟁시대라할수있어요.누가어떤정보를어떻게새로운방향으로제시하는가에따라서경쟁력이결정된다고해도지나친말이아니랍니다.‘무엇을하는가?’보다‘어떻게하는가?’에따라서새로운방향과결과가창출되는시대가도래할테니까요.

『어린이를위한디지털교과서』는바로요부분을속시원히해결해주고있어요.태어날때부터디지털기술환경속에서생활하며자란인류최초의세대라불리는알파세대,즉지금의초등학교아이들이자신들을둘러싼디지털환경을꼼꼼하게점검하고,디지털감수성을쭉쭉끌어올려서,디지털세상을안전하고현명하게헤쳐나갈수있도록이끌어주고있답니다.

이제는사고력이대세!:디지털세상에서똑똑하게살아남기

학교현장에서는디지털교과서를비롯해여러가지도구를활용하는수업이늘어나고있지만,정작디지털시민성이나디지털윤리의식,컴퓨팅사고력등의소양을학습할수있는기회는그다지많지가않아요.우리아이들이주도해나갈제4차산업혁명시대에는어떤일에든정답이딱딱정해져있지는않을거예요.그렇기때문에어떤상황에서든스스로해답을찾아내는힘(사고력)을갖는것이중요하지요.무엇이서로어떻게다르고,또어떤것이차이를만드는지제대로파악할수있는관찰력과분석력이필요하답니다.

『어린이를위한디지털교과서』는바로그힘을키워주어요.이책에는질문이참많답니다.“최초의컴퓨터는어떻게생겼나요?”“스마트폰이없던시절에는어떻게살았을까요?”“인터넷으로다른사람을감시할수도있어요?”“인공지능이사람보다똑똑한가요?”“로봇이우리일자리를다뺏어갈까요?”“사물인터넷시대에선개인정보가돈이라고요?”“십년후초등학생의하루는어떤모습일까요?”“디지털생활이지구환경에나쁜거예요?”등등.이외에도무수하게많은물음표들이책안에둥둥떠다니고있지요.언뜻보면그저재미난질문인것같지만,그안에는수많은생각거리가옹송그리고있답니다.

다양한질문을통해서아이들이살아가고있는시대를정확하게바라보고이해하게할뿐아니라,우리삶깊숙이파고들어와있는각종디지털기기와시스템의쓸모에대해진지하게생각해볼시간을갖게해주거든요.

아울러컴퓨터의발명에서부터스마트폰,사물인터넷,디지털아트,비디오게임,SNS,3D프린터,홀로그램,챗GPT등인공지능과관련된여러주제를면밀하게톺아봄으로써분석력과사고력을키워주어요.또한여러가지사회문제로까지확장해생각해보게함으로써우리아이들이똑똑하고현명한디지털시민으로성장해나갈수있게이끌어주지요.

온라인상에서얻는지식과정보를어떤식으로취합해자신의것으로재구성할수있는지도세세하게알려주고,거의범람하다시피하는가짜뉴스나상업적광고에현혹되지않도록든든한길잡이가되어주어요.한발더나아가,디지털세상이가져다주는편리함만좇다가잃어가고있는것들,즉사생활침해,저작권,일자리,환경문제등을면밀하게살피며올바른미래를설계하기위해어떤노력을기울여야하는지도생각해보게한답니다.

뭔가어려운이야기같다고요?절대로그렇지않아요.신박한질문들에다알기쉽게풀어쓴이야기,그리고유머러스한그림이한데어우러져서누구나즐겁게독서활동을할수있어요.채몇장을넘기기도전에『어린이를위한디지털교과서』속으로휘리릭~빨려들어갈지도몰라요.

교과연계
〈사회4-2〉3.사회변화와문화의다양성
〈사회5-1〉2.인권존중과정의로운사회
〈도덕5〉4.밝고건전한사이버생활

*인증유형:공급자적합성확인