잡초학자의 아웃사이더 인생 수업 : 젊은 민들레들을 향한 한 식물학자의 힘찬 응원가

이나가키히데히로

저자:이나가키히데히로
국내에서많은독자의사랑을받고있는일본의대표적인식물학자,농학박사로저술과강연을통해식물과생물,인간에관해이야기하는인기있는대중과학저술가다.1968년시즈오카현에서태어나오카야마대학교대학원농학연구과에서잡초생태학을전공했으며농림수산성과시즈오카현농림기술연구소등을거쳐시즈오카대학교대학원교수로재직중이다.
지은책으로는《세계사를바꾼13가지식물》《싸우는식물》《전략가,잡초》《패자의생명사》《재밌어서밤새읽는식물학이야기》《무섭지만재밌어서밤새읽는식물학이야기》등이있다.

역자:정문주
한국외국어대학교통번역대학원졸업후통·번역가,출판기획자,일본어강사,저자로활동하고있다.국내최대출판기획사엔터스코리아에서도활발히번역활동을하고있다.
주요역서로는《시골빵집에서자본론을굽다》《시골빵집에서균의소리를듣다》《시간이멈춘방》《천연균에서찾은오래된미래》《아마존룰》《관저의100시간》등이있으며,주요저서로는《랜드마크일본어회화》《2030일본어로쉽게말하기》등이있다.

머리말

1교시개성이란무엇인가
잡초키우기는어렵다?│늦게나는싹도가치가있을까│자연계는개성이풍부하다│민들레꽃색깔에개성이없는이유│개성은‘필요’해서갖게되는생존전략│감자의비극│개성이전무한세계의모습│개성과사회성의공존│수십억명이사는세상에똑같은얼굴이없는이유│개성의가짓수는무한대│DNA98%의역할│일란성쌍둥이라도태어나는순간다른개성을갖는다

2교시보통이란무엇인가
인간은‘많음’을싫어한다│인간뇌의한계│인간이‘많음’을이해하는방법│인간이세상을이해하는잣대│균일화된세상에서잃어버린가치│‘평균’은비교하기위해인간이만들어낸아이디어│자연계의불균일성│‘보통’이라는이름의환상│아웃사이더가진화를만든다│다르다는데의미가있다│자로잴수있는것과잴수없는것

3교시구별이란무엇인가
자연계에는구별이없다│산의경계는어디서부터어디까지인가│돌고래와고래사이에는경계가없다?│인간과원숭이의경계선│생물은분류할수있다?없다?│민들레와나비와나│우리의뇌는비교하려든다│구별과차별에대하여│무지개는몇가지색일까│꽃은다채로울때더아름답다

4교시다양성이란무엇인가
유전적다양성과종의다양성│꽃이다양하게피는이유│온리원인가,넘버원인가│넘버원만살아남는다?│온리원이살아남는다│모든생물에게는넘버원이될수있는자신만의영역이있다│니치라는개념│지렁이·땅강아지·소금쟁이,그들만의니치│누구에게나자신에게빛나는자리가있다│니치가힌트를주는이유

5교시‘~답다’는것은무엇인가
넘버원이되는방법│분야를직접만들고설정하라│잘하는일이있기는한데……│‘~다움’으로승부를내자│아무도코끼리를모른다│친구가보는나,부모가보는나│자기다움은‘~다움’을버렸을때찾을수있다│인간이만든규칙에사로잡히지않는잡초

6교시이긴다는것은무엇인가
‘저마다공덕깊은꽃이로구나’│인간은승패가르기를좋아한다│경쟁이전부는아니다│져도된다│서툴러도일단해보기│진화의정점인인류,패자중의패자였다│지는방식도진화했다│우연의피라미드가만들어낸기적,‘나’

7교시강하다는것은무엇인가
약한것이강하다│잡초는약하다?│숲에서잡초가자라지않는이유│강하다는것의의미│강자가꼭이기는것은아니다│호모사피엔스가살아남고네안데르탈인이멸종한이유

8교시소중한것은무엇인가
잡초는밟혀도……│진짜잡초정신에대하여│성장을측정하는두가지방법│치열한경쟁속에서잡초의다른선택│단단함과부드러움을겸비한잡초│질경이에게는밟히는것이고통이아니다│진정중요한성장이란

9교시산다는것은무엇인가
나무와풀중어느쪽이더진화한형태일까│식물은수명이짧은쪽으로진화한다│영원하기위해189│살고싶어하지않는생명은없다│하늘을올려다보자.고개숙인잡초는없다

맺음말

한식물학자의세상모든아웃사이더를향한지지선언!
2019~21년일본국.사립중학교입시에서
출제지문으로가장많이인용된책

“운명이의도한방향으로가지않아도끝까지포기하지않고열심히살고싶습니다.”
“아이의과제도서였던것을계기로읽었습니다.읽으면서눈물이멈추지않았습니다.”
“자연사회에서본인간사회에대한경종이었습니다.”
“아이들은물론,좌절을아는어른을위한책입니다.”
“다른이들과의차이,하고싶은것에대해고민하는이들을위한책”
“젊은이들,지금지쳐있는사람에게적극추천하고싶습니다.”

《잡초학자의아웃사이더인생수업》에쏟아진독자들의찬사다.이책은2021년일본국립,사립중학교입시에서문제지문으로가장많이인용되는가하면,저자이나가키히데히로는2019~21년일본중학교입시국어에서3년연속가장많이출제된저자반열에올랐다.또한그는한국에서도많은독자들의사랑을받고있는일본의대표적인식물학자이다.

《잡초학자의아웃사이더인생수업》은생명의개성에얽힌비밀과생물진화에관한다양한이야기들을통해‘있는그대로의자신으로존재하는것의소중함’을알려주는가슴따뜻한과학에세이다.식물학자인저자가개성에대해주목하게된것은한중학교를방문하면서부터다.그학교는여러이유로학교에갈수없는아이들이모인곳이었다.처음에그는학교공부를따라가지못하거나친구들과의소통에문제가있는학생들이모인것으로생각했다.하지만수업을하면서그곳의아이들이그누구보다깊은생각을할줄알았고,유연한사고를갖고있었으며,교사와의소통또한적극적이고긍정적인호기심을가진아이들이라는사실을알게되었다.이책은이경험을시작으로집필되었다.
저자는9가지키워드를통해개성이란무엇인지,개성과다양성이생물의진화속에서어떤역할을해왔는지를살펴보면서인간의본성을탐구한다.그리고‘평균적인생물’을강요하는사회속에서개성을잃지않은아웃사이더로산다는것의의미를다시금생각하게한다.

새로운진화를이루는것은언제나아웃사이더였다!
개성과다양성의소중함을가르쳐주는가슴따뜻한과학책

저자는보통,구별,다양성,‘~답다’,이긴다는것,강하다는것,소중한것,산다는것등총9가지키워드를제시한다.

<1교시개성이란무엇인가>에서는이책의가장중요한개념이라고할수있는개성에대한정의를내린다.개성은‘필요’해서갖게되는생존전략이자무기라고말한다.즉우리의성격이나특징에개성이있는이유는그개성이사람에게필요하기때문이며,인간을포함한모든생물은필요없는개성은갖지않는다.

<2교시보통이란무엇인가>에서는인간이세상을이해하기위해만든잣대인‘평균’에대해이야기한다.인간의뇌는‘많음’을이해하기위해평균이라는것을만들어비교함으로써수치화하고순서를매겨이복잡하고다양한세상을이해하려고한다.하지만자연계에는평균값,보통이라는것이없다.여러가지것들이존재한다는‘다양성’이있을뿐이다.

<5교시‘~답다’는것은무엇인가>에서는많은사람들,특히젊은이들이직면하고있는‘잘하는것도없고,내가무엇을좋아하는지도모르겠다.그럼에도넘버원이될수있는니치를찾고싶은데어떻게해야할까?’라는현실적인문제에대한해법을제시한다.생물학에서니치는넘버원이될수있는장소를의미한다.인간이만든규칙에사로잡히지않는잡초의삶을들여다봄으로써자기다움을잃게만드는‘~다움’이라는옷은무엇인지,그리고자신의니치를찾는방법에대해생각하게한다.

<8교시소중한것은무엇인가>에서는밟히고또밟혀도중요한것을잃지않는자세에대해이야기한다.밟힌잡초는일어나지않는다.밟힌잡초는위로도자라지않는다.밟혀도밟혀도계속다시일어나는행위에에너지를쏟기보다는옆으로자라거나줄기를짧게만들거나땅속뿌리를뻗는등의방식으로오직꽃을피우고씨를남겨야한다는자신의중요한임무를수행한다.
식물의생태를통한설득력있고흥미로운설명은우리의삶에대한태도와당면한문제,여러고민에대한슬기로운해법을제시한다.또한세상의모든존재를의미있고소중한존재로바라보는저자의시선은눈앞의현실에좌절하고힘겨워하는이들에게따뜻한위로가될것이다.

평균에서벗어나도좋다!중심이될필요도없다!
나답게사는게정답이다

저자는머리말에서이책은젊은독자들을위해쓴책이라고말한다.그의글속에는때로는고개가끄덕여지고때로는뒤돌아보게하는많은메시지가담겨있다.
손도없고발도없는지렁이의이야기에서는숙연함을느끼게된다.언뜻보면지렁이는대단히단순한생물같아보인다.하지만지렁이의조상은처음에는머리,그리고이동을위한발닮은기관을갖춘생물이었을것이라고추정한다.땅속에서흙을먹고사는넘버원으로살아남기위해지렁이는발을버린것이다.
일명‘가우제의실험’이라고하는두편의실험은생존과공존을위한현명한선택에대해고민하게한다.첫번째실험에서는짚신벌레와애기짚신벌레를하나의수조에서키웠고,후속실험에서는짚신벌레와녹색짚신벌레로동일한실험을진행했다.그결과첫번째실험에서는애기짚신벌레만살아남았고,두번째실험에서는모두사라지지않고한수조안에서공존했다.첫번째실험에서는서식지를분할하지않았고,성공한두번째실험에서는서식지를나눠가짐으로써각자넘버원자리를차지한것이다.

자연계에서는이렇듯모든생물이서식지를나눠사용함으로써각자넘버원자리를차지한다.따라서자연계에존재하는생물은모두넘버원인것이다.저자는자연계에알려진것만해도175만종의생물이서식중이니만큼적어도175만가지의넘버원이있다고말한다.결국넘버원이되는방법은얼마든지있는것이다.