·동물을통해깨닫는생명의소중함
주인의손짓에한번에앉고일어서고죽는시늉까지하는반려견을보면무슨생각이드는가?보통‘훈련을잘받은개다!’라며감탄을먼저하게될것이다.하지만이책에서는‘시키는대로하지않으면버리겠지?’라는개의두려운마음을먼저이야기한다.행복한반려견도있지만주인에게학대당하거나버려지는개들도많은것이현실이다.
‘기억은사라졌지만흰개의머릿속에또렷이남은건있었다.더는사람을믿지않겠다는것!그리고사람에게길들여지지않겠다는것!’
이책의주인공‘래오’는주인에게사랑받지못한채불행한시간을보낸뒤더이상사람을믿지않겠다고마음먹는다.말못하는동물이라고해서느끼지못하는것이아니다.이책을읽다보면동물들도똑같이슬픔을느끼는존재라는것과관심과사랑이절실히필요한존재라는것을다시금깨닫게될것이다.
·마음의문을열고상처를극복하는법
힘든일없이마냥행복하기만하다면좋겠지만삶에는크고작은시련들이존재하기마련이다.누구나한번쯤삶에서시련을마주하게되고상처도받게된다.중요한것은상처를받지않는것이아니라,그상처를극복하려는의지이다.
래오는자신의목숨을노리는학대범을잡기위해경찰견이되기로결심하지만한팀이되어야하는유경장을믿지못한다.그런래오에게또다른훈련견‘미르’가충고한다.
‘서로가서로에게길들어가는거야.왜냐면범인을잡겠다는목표가같으니까.’
미르의충고덕분에래오는자신과호흡을맞추기위해노력하는핸들러유경장의모습을발견하게되고훌륭한경찰견이되겠다는의지를더욱불태운다.만약래오가마음의상처때문에절망속에갇혀아무것도하지않았다면어떻게되었을까?이책을읽다보면시련과상처는고통스럽지만큰성장의발판이되기도한다는것을느끼게될것이다.
·자신이원하는삶을고민해보는계기
자신이어떤삶을살고싶은지생각해보는것은매우중요하다.래오의활약으로동물학대범을검거하게된유경장은학대범에게일침을가한다.
‘동물에게도주어진삶이있어.우리가해야할일은동물이주어진삶을온전히살아가도록도와야하는거라고.’
이책의주인공래오는훌륭한경찰견으로살길원하며열심히노력하면서자신이그리는모습에한발한발다가간다.유경장은그런래오를지지해주는훌륭한조력자이다.어리다고아무생각없이부모님이나선생님이시키는대로행동하는것은옳은일이라고할수없다.부모님과선생님은내가행복한삶을살아가도록도와주는조력자이고내삶의주인은바로나다.이책을읽다보면자신이바라는삶의모습을생각하고그모습에다가가기위해노력해야행복한삶을사는어른으로성장할수있다는사실을깨닫게될것이다.
교과연계
3학년2학기국어8.글의흐름을생각해요
4학년1학기사회3.지역의공공기관과주민참여
4학년2학기국어8.생각하며읽어요
5학년2학기국어1.마음을나누며대화해요
6학년1학기국어9.마음을나누는글을써요
6학년2학기국어1작품속인물과나
*인증유형:공급자적합성확인
