“나놀리지마요!”“아이고,무서워라.”
8살팔씨름공주와100살넘은흰머리선생님이친구가되었다!
“만약저할아버지가1학년2반담임이라면우리는쫄딱망한거예요.”
초등학교입학식날,지율이는뒤에서부모님들이속닥이는소리를들었어요.그도그럴것이,1학년2반앞에는눈처럼하얀더벅머리에옷차림도썩말끔하지않은할아버지한분이서계셨거든요.지율이도덩달아걱정이들었지만,‘흰머리선생님’으로불리게된송익필선생님은알고보니몹시재밌는분이었어요.나이는100살이넘은지한참지났다고하고,시험점수같은건신경쓰지말라고하고,아이들이공부시간에엉뚱한소리를해도무시하는법없이다들어주지요.싸움이일어나면엄하게혼내지만마지막엔아이들을꼭껴안아주고요.그런선생님이지율이는정말편하고좋아서마음을솔직하게다보여주게되었어요.머릿속에궁금한게생기면바로바로묻고(“샘,물고기도서로사랑을해요?”)갑자기짝꿍이랑엉뚱한상황극을펼치며놀고(“앞이안보이면,제가자리까지안내해드릴까요?”)수업중에냅다자기가알고있는걸자랑하고(“샘,우리집에요.이노래에나오는위인전되게많다요.”)선생님을협박했다가(“날놀리면혼나는수가있습니다!”)방학때선생님이보고싶다며대뜸전화하기도하지요(“엄마랑집에서양념치킨을시켜먹는데,갑자기샘이생각났어요.”).그렇게선생님과즐거운시간을보낸지율이는생각했어요.아무리봐도엄마들도,아빠들도,지율이도,1학년2반교실에서만난새친구들도,1학년학교생활도‘쫄딱망한’것같지는않다고요.이렇게나이차와사제지간의거리를단숨에좁힌,유쾌하고도특별한친구관계가생겨났습니다.
아이들과선생님이친구가된다면?
엄마아빠까지도행복한학교가만들어진다!
흰머리선생님이담임을맡은1학년2반은특별합니다.새침데기면서팔씨름은1등인송지율뿐만아니라맨날실실웃는이히히공주양혜정,선생님몰래칠판에낙서하는임피아노,주먹대장강태양,아이들에게한입만달라고조르는김배불뚝이,투덜투덜이백구,게임좋아하는구동준등발랄하고개성강한아이들이가득하지요.그러니교실은하루도조용할날이없습니다.공부시간에몰래딴짓하고,시험을보면서커닝하고,지갑이없어졌다고교실을사건현장으로만들지않나,친구랑은또어찌나자주싸우는지요.어떤어른들의눈에는1학년2반아이들이버릇없고산만해보일수도있지만,친구처럼친근하고바다처럼넓은마음을지닌흰머리선생님이곁에있으니아이들은잘놀고잘웃으며즐거운학교생활을할수있습니다.그렇다고이아이들이언제나까불기만하고장난만치는건아닙니다.우당탕1학기가지나2학기가되니친구가곤경에빠지면달려가돕고,반에서일어난소동때문에화가난선생님을의연하게다독여줄줄도알게되지요.
선생님이한아이의진정한친구가되고,덩달아반아이들이선생님의친구가되는‘행복한학교,신나는교실’을나는꿈꾸었다.그래서반아이들모두가생기발랄하게톡톡튀는즐거운1학년학교생활을동화로꼭써보고싶었다.―작가의말중에서
초등학교1학년생활은아이,부모님,담임선생님모두에게걱정이많은시기입니다.입학을앞둔아이는새로운친구들을만날생각에설레면서도‘잘해낼수있을까?’하는고민이많고,부모님입장에서는낯선환경에첫발을내딛는아이가걱정스럽기만하지요.또선생님은선생님대로아직단체생활이익숙하지않은아이들을적응시키랴,수업준비를하랴정신이없습니다.그럼에도1학년학교생활이눈을뗄수없게흥미진진한건,아이들의성장과변화가가득하기때문일것입니다.그러한아이들이구김살없이건강하게스스로깨달음을얻어가기위해서는무엇보다학교가즐거운공간이되어야하겠지요.『선생님은내친구』,『선생님은우리친구』처럼아이들과선생님이행복한학교에다닐수있다면,학교에자녀를보내는보호자들도함께행복해질것입니다.
아직긴글이어려운저학년어린이에게알맞은
짧은호흡의이야기책
어린아이들이유치원에서그림중심의책을주로보다가갑자기긴이야기를읽기란쉽지않습니다.그래서초등학교에들어가면서독서에흥미를잃게되는경우도종종있지요.초등학교에서오랫동안아이들과함께생활해온송언작가는초등저학년아이들이더쉽고재미나게독서할수있도록커다란사건을중심으로이어지는이야기가아닌,개성있는인물들이돌아가며짤막한사건을이끄는에피소드중심의책을쓰게되었습니다.선생님은내친구』,『선생님은우리친구』는각각14개의토막이야기가담겨있어아이들이읽고싶은부분을자유롭게골라읽을수있습니다.그렇게어린이독자들은색다른독서의재미를느끼고,동화책읽기의첫걸음을떼게될것입니다.
*인증유형:공급자적합성확인
