너의 손을 잡으며 : 아이에게 배우고 아이와 함께하며

정민규(루카스제이),정혜민,정혜리

저자:정민규(루카스제이)
또또규리출판사대표.필명은‘루카스제이’로글로써세상에작은빛이되고싶은소망이담겨있습니다.
두딸의아빠.<너의손을잡으며>에는‘어린이를알아가고사랑할수록서로가특별해지는아름다운이야기’가담겨있습니다.아이에게배우고아이와함께한시간들을7년에걸쳐기록했고그글들을한데모아엮었습니다.
“네가있어나는사랑을배운다.”

저자:정혜민
‘세상에선한영향력을주는사람’이되고픈꿈많은첫째딸.

저자:정혜리
“노는게제일좋아!”순수하고,소소한행복을아는발랄한둘째딸.

프롤로그아이에게배우고아이와함께하며아이와같이자라는

1부.아이에게배우고

1장아이의언어에서배우다
아이의언어1-“좋아!”
아이의언어2-“고마워”한마디
아이의언어3-“친구와생각하는시간이”
아이의언어4-“기뻐하게해주셔서감사합니다.”
아이의언어5-오직사랑으로받는다면
아이의언어6-아낌없이,빠짐없이사랑을표현한다면
[시]가운-루카스제이
아이의언어7-“사람도말을안하면”
[시]나비-루카스제이

2장엉뚱한게아니에요
“사람이달팽이라면?”
“난부자야!”
“세상에나쁜말이없다면”
“매일요일이달라진다면”
잘못큰어른의잘못이
“잊어버려!”

3장어린아이됩시다
서로위로
[시]밤하늘-정혜리
편한사람
[시]판단을멈추면-루카스제이
할수있다,즐길수있다
땡큐!아이러브유!
[시]고구마-정혜리
어린아이의선언
어린아이&어린왕자
[시]어린아이됩시다-루카스제이
어린이는시인
[시]시-루카스제이
아이들의현재
갯벌에서바다까지
이층버스
[시]너-루카스제이

4장웃어주고안아주고토닥여주고
웃음의능력
웃음에생명이있다
안아주고토닥여주고
사랑과겸손과감사의말
서운하게한이후
참는아이

2부.아이와함께하며

1장사랑을받으면세상이보인다

등굽은나무
[시]아빠-루카스제이
사람과사랑에관하여
[시]사랑의사람-루카스제이
자연을아껴주는예쁜마음
사랑을받으면세상이보인다
[시]눈빛-루카스제이
질문카드
정성을다한다는것
오늘감사했던것말하기
“사랑이필요해?”
[시]사랑은결코길을잃지않아-루카스제이

2장기적을지켜보며
너의손을잡으며
“네가기쁘면아빠는행복해”
세상에특별한일이일어나지않는이유
[시]구름의느낌-루카스제이
[시]솜사탕-정혜리
웃음에감사
자면서도웃는아이
그저살짝입꼬리를올렸을뿐인데
피아노건반위작은손
노는아이들
기적을지켜보며
[시]어린이의운동장-루카스제이

3장내가좋아하는집
가족은꼬옥안아주는거야
[시]사랑의환희-루카스제이
아빠나무
세상에서가장빛나는기쁨
내가좋아하는집
[시]웃음이라는축복-루카스제이
얼굴찌푸리지말아요모두가힘들잖아요
[시]워밍업-루카스제이
또또와규리

4장아이와함께할때필요한지혜
부모의체감시간
“몇살이야?”
사랑하는사람에게할수있는가장나쁜일
부모와자녀의마음속거울
사회적참조가부족한세상에서
아이가울때면
배드민턴
[시]젠틀맨-루카스제이
기가막히게아름다운패스
지난날을회고하며
특별한사람들

에필로그어른이어린이에게

[시]같은신발-정혜민
[시]너에게영원히해주고픈말-루카스제이

어른이어린이에게

<너의손을잡으며>는어른이어린이에게배우고,어린이와함께하며,어린이와같이자라는것에대하여지극히개인적인경험과생각,느낌이지만굉장히보편적인의미와가치로다가오는내용이담겨있습니다.이책에서우리는가족간에사랑이넘치는순간들을여러장면과아빠와딸들각자의시로충분히느끼게됩니다.

어린아이에게배려심을가지고잘해주어야하는까닭을어른인우리는이미잘알고있습니다.아이에게우리가1의사랑을주었다면그사랑은그아이의지금의인생에서뿐만아니라앞으로의인생에서도100,1000,아니무한대의효력을낼수있기때문일것입니다.

이처럼세상에서가장중요한효력을내는것이어른이어린이에게해주는사랑입니다.이것이부모의제일의역할이자존재이유그자체죠.

그러나우리가이러한사실을잊고내가힘들고내가바쁘다고아이들을애정없이대한다면사랑의효력이극대화될,인생에서가장소중하고중요한이시기는금세지나가버리고맙니다.

후회해도소용없습니다.인생의시계를거꾸로돌릴수는없으니까요.두아이와함께하면서이런점을많이느낍니다.그래서자꾸내가이소중하고중요한시기에할수있는것을찾게됩니다.저자신에게부족한게많습니다.

초점은‘아이의정서적인안정’에두어야한다는것을매일느낍니다.편안하고유쾌한분위기,긍정과긍휼의관점.이기본중의기본,핵심중의핵심을지켜야하는데,이것은곧부모자신이형식이아닌본질로선하게살아야한다는것을의미하겠지요.이것은궁극적으로이책이지향하고있는지점이기도합니다.

인생을살아보면중요할때와힘들때주는도움의가치가어마어마하다는것을느끼게됩니다.그리고실은아이들이그사랑스러움과귀여움으로우리에게사랑을어찌보면더많이주고있습니다.그러므로어른이아이에게일방적으로사랑을주는것이아니라,어른과아이가서로사랑을배워가고나누어가는것이라는생각이듭니다.이러한‘사랑의유산’이가정에서세대간에이어지기를간절히소망합니다.그리고더넓게는가정의바깥에서도어른들이아이들에게그러하기를소망합니다.아이는소중하니까요.

책속에서

아이가된다는것은‘아이의언어를말하는것’이아닐까요.말은마음에서나오니까요.아이의마음을,아이의말을귀담아들음으로아이를닮아가기를소망합니다.
아이와함께삶을느끼고배우며아이의언어로말하게되길.
-<아이의언어1-“좋아!”>중에서

오늘은색종이로필통을뚝딱만들어옵니다.
어른은시도할생각조차하지않는상상을아주쉽게합니다.발명가들은자연의사물이나자연의현상으로부터연상해새로운제품을만들어내곤하는데요.아이는하나의사물을보고도다양한모습을연상해서생각합니다.아이들의호기심이어른이보기에는별것아닌것같아도저작은호기심에서출발한시도와연구가결국큰변화를몰고옵니다.
-<“사람이달팽이라면?”>중에서

둘째딸이묻습니다.
“세상에나쁜말이없다면어떨까?”
첫째딸이답합니다.
“그럼나쁜사람이없겠다.”
우리가내머릿속에말이생성되는것,즉생각까지말로쳐봅시다.만약내생각에까지나쁜말이없다면마음자체가나쁜마음을먹지않는것이겠지요.
좋은말과나쁜말은무어라구분할수있을까요?
-<“세상에나쁜말이없다면”>중에서

사실어른들사이에서도마찬가지죠.사랑으로서로를대할때정말로세상이보이기시작합니다.그점이‘사랑의놀라움’이라는생각입니다.세상을밝게보고인생에대해긍정적으로도전하게됩니다.부담을느끼는대신,기쁨을가지게됩니다.특히힘들때우리가받은사랑은앞으로의인생에큰힘이되어줍니다.
우리가이러한사랑의특성을알고더충실하고성실하게사랑하고자한다면우리는세상을더잘볼수있고,그럼으로써인생을더잘살수있겠죠.
-<사랑을받으면세상이보인다>중에서

아이와이러한‘사랑의관계’를발전시켜나가면서‘사랑을받는데도훈련이필요하구나’하는생각이들었습니다.사랑을받을줄아는것도삶의지혜입니다.힘들때,외로울때가족에게,이웃에게손을잡아달라고표현을할수가있어야하지요.누구에게나힘들고외로운순간이찾아오니까요.그것도아주자주요.하지만안타깝게도세상에는이런표현을할줄몰라서힘겹게살아가는사람이무척많습니다.표현하는것을배우지못한겁니다.
-<“사랑이필요해?”>중에서

아이가부모와함께하기를원하는때는인생전체를놓고보면상당히짧습니다.가장중요한것은,아이와시간을보내는게무슨의무감때문에하는것이아니라부모가아이와대화하면서서로더친근해지는과정이라는점을놓치지말아야겠다는것이지요.
-<부모의체감시간>중에서

초점은‘아이의정서적인안정’에두어야한다는것을매일느낍니다.편안하고유쾌한분위기,긍정과긍휼의관점.이기본중의기본,핵심중의핵심을지켜야하는데,이것은곧부모자신이형식이아닌본질로선하게살아야한다는것을의미하겠지요.
-<에필로그-어른이어린이에게>중에서