어른이어린이에게
<너의손을잡으며>는어른이어린이에게배우고,어린이와함께하며,어린이와같이자라는것에대하여지극히개인적인경험과생각,느낌이지만굉장히보편적인의미와가치로다가오는내용이담겨있습니다.이책에서우리는가족간에사랑이넘치는순간들을여러장면과아빠와딸들각자의시로충분히느끼게됩니다.
어린아이에게배려심을가지고잘해주어야하는까닭을어른인우리는이미잘알고있습니다.아이에게우리가1의사랑을주었다면그사랑은그아이의지금의인생에서뿐만아니라앞으로의인생에서도100,1000,아니무한대의효력을낼수있기때문일것입니다.
이처럼세상에서가장중요한효력을내는것이어른이어린이에게해주는사랑입니다.이것이부모의제일의역할이자존재이유그자체죠.
그러나우리가이러한사실을잊고내가힘들고내가바쁘다고아이들을애정없이대한다면사랑의효력이극대화될,인생에서가장소중하고중요한이시기는금세지나가버리고맙니다.
후회해도소용없습니다.인생의시계를거꾸로돌릴수는없으니까요.두아이와함께하면서이런점을많이느낍니다.그래서자꾸내가이소중하고중요한시기에할수있는것을찾게됩니다.저자신에게부족한게많습니다.
초점은‘아이의정서적인안정’에두어야한다는것을매일느낍니다.편안하고유쾌한분위기,긍정과긍휼의관점.이기본중의기본,핵심중의핵심을지켜야하는데,이것은곧부모자신이형식이아닌본질로선하게살아야한다는것을의미하겠지요.이것은궁극적으로이책이지향하고있는지점이기도합니다.
인생을살아보면중요할때와힘들때주는도움의가치가어마어마하다는것을느끼게됩니다.그리고실은아이들이그사랑스러움과귀여움으로우리에게사랑을어찌보면더많이주고있습니다.그러므로어른이아이에게일방적으로사랑을주는것이아니라,어른과아이가서로사랑을배워가고나누어가는것이라는생각이듭니다.이러한‘사랑의유산’이가정에서세대간에이어지기를간절히소망합니다.그리고더넓게는가정의바깥에서도어른들이아이들에게그러하기를소망합니다.아이는소중하니까요.
책속에서
아이가된다는것은‘아이의언어를말하는것’이아닐까요.말은마음에서나오니까요.아이의마음을,아이의말을귀담아들음으로아이를닮아가기를소망합니다.
아이와함께삶을느끼고배우며아이의언어로말하게되길.
-<아이의언어1-“좋아!”>중에서
오늘은색종이로필통을뚝딱만들어옵니다.
어른은시도할생각조차하지않는상상을아주쉽게합니다.발명가들은자연의사물이나자연의현상으로부터연상해새로운제품을만들어내곤하는데요.아이는하나의사물을보고도다양한모습을연상해서생각합니다.아이들의호기심이어른이보기에는별것아닌것같아도저작은호기심에서출발한시도와연구가결국큰변화를몰고옵니다.
-<“사람이달팽이라면?”>중에서
둘째딸이묻습니다.
“세상에나쁜말이없다면어떨까?”
첫째딸이답합니다.
“그럼나쁜사람이없겠다.”
우리가내머릿속에말이생성되는것,즉생각까지말로쳐봅시다.만약내생각에까지나쁜말이없다면마음자체가나쁜마음을먹지않는것이겠지요.
좋은말과나쁜말은무어라구분할수있을까요?
-<“세상에나쁜말이없다면”>중에서
사실어른들사이에서도마찬가지죠.사랑으로서로를대할때정말로세상이보이기시작합니다.그점이‘사랑의놀라움’이라는생각입니다.세상을밝게보고인생에대해긍정적으로도전하게됩니다.부담을느끼는대신,기쁨을가지게됩니다.특히힘들때우리가받은사랑은앞으로의인생에큰힘이되어줍니다.
우리가이러한사랑의특성을알고더충실하고성실하게사랑하고자한다면우리는세상을더잘볼수있고,그럼으로써인생을더잘살수있겠죠.
-<사랑을받으면세상이보인다>중에서
아이와이러한‘사랑의관계’를발전시켜나가면서‘사랑을받는데도훈련이필요하구나’하는생각이들었습니다.사랑을받을줄아는것도삶의지혜입니다.힘들때,외로울때가족에게,이웃에게손을잡아달라고표현을할수가있어야하지요.누구에게나힘들고외로운순간이찾아오니까요.그것도아주자주요.하지만안타깝게도세상에는이런표현을할줄몰라서힘겹게살아가는사람이무척많습니다.표현하는것을배우지못한겁니다.
-<“사랑이필요해?”>중에서
아이가부모와함께하기를원하는때는인생전체를놓고보면상당히짧습니다.가장중요한것은,아이와시간을보내는게무슨의무감때문에하는것이아니라부모가아이와대화하면서서로더친근해지는과정이라는점을놓치지말아야겠다는것이지요.
-<부모의체감시간>중에서
초점은‘아이의정서적인안정’에두어야한다는것을매일느낍니다.편안하고유쾌한분위기,긍정과긍휼의관점.이기본중의기본,핵심중의핵심을지켜야하는데,이것은곧부모자신이형식이아닌본질로선하게살아야한다는것을의미하겠지요.
-<에필로그-어른이어린이에게>중에서