처음 문화인류학 (문화를 통해 배우는 삶의 방식)

처음 문화인류학 (문화를 통해 배우는 삶의 방식)

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Description
인간을 연구하는 학문, 인류학
아직 많은 청소년들이, 자신이 관심을 가지고 있는 것이 무엇인지, 앞으로 어떤 직업을 선택하고 싶은지, 무엇을 할 때 가장 행복한지 제대로 알지 못한다. 학교 수업과목 외에도 얼마나 다양한 학문이 있고 졸업 후 어떤 직업을 가질 수 있는지에 대한 소개가 매우 부족하기 때문이다.
봄마중의 〈10대를 위한 진로수업〉 시리즈는 청소년들이 자신의 적성을 찾아 미래를 계획하고 설계하는 데 도움을 주기 위해 기획되었다. 《처음 지리학》에 이어, 여섯 번째로 출간된《처음 문화인류학》은 한양대학교 문화인류학과의 이희수 명예교수가 문화인류학의 전반에 대해 소개한 책이다. 문화인류학은 과연 어떤 학문인지, 문화인류학의 역사는 어떻게 되는지, 문화인류학은 무엇을 탐구하는 학문인지, 문화인류학과에서는 무엇을 배우며, 문화인류학을 전공하고 나서는 어떤 진로를 선택할 수 있는지 조목조목 살펴볼 수 있어, 청소년들의 진로 선택에 도움이 될 것이다.
저자

이희수

저자:이희수
한양대학교문화인류학과명예교수,성공회대학교석좌교수겸이슬람문화연구소소장으로있다.국내최고의이슬람문화연구자로튀르키예이스탄불대학교에서역사학박사학위를취득하고아랍여러지역에서현장연구를수행했다.쓴책으로는《도시로보는이슬람문화》,《인류본사》를비롯해청소년을위한《세상을바꾼이슬람》,《톡톡이슬람》등약90여권이있다.

목차

들어가는글·6

1문화인류학은어떤학문일까?
인간을연구하는학문,인류학·12|인류학의연구영역·16|인류학의조사방법·22|인류학은사회과학일까?인문학일까?·28|문화인류학이란?·32
궁금문화인류학이르요론트부족의도끼·34

2문화인류학의역사
19세기이전,대항해와계몽사상·38|19세기,문화인류학의출발·40|20세기,문화인류학의성장과발전·47|우리나라문화인류학의역사·58
궁금문화인류학왜이슬람사회는돼지고기를혐오하고금기할까?·60

3문화인류학은무엇을탐구하고연구할까?
인간과문화,언어와상징·64|성과문화,차이와차별·69|경제와문화,교환과소유·76|정치와문화,권력과지도자·82|종교와문화,정신과기준·88
궁금문화인류학주술사의질병치료·94

4문화인류학을공부하려는청소년에게
문화인류학과에서는어떤것을배울까?·98|문화인류학과에서공부하려면무엇이필요할까?·102|문화인류학전공자의진로와취업·107|문화인류학과관련된학과들·111
궁금문화인류학문화인류학의가치·112

더읽을거리·114

출판사 서평

다문화시대,인공지능시대의주역이될수있는문화인류학전공

인류학은그리스어로‘인간’을뜻하는anthropos와‘학문’이나‘지식’을뜻하는logos가합쳐진anthropology이다.영어단어만보아도인류학의개념이무엇인지정확하게드러난다.인류학은우리가먹고입고자는것,결혼하고이혼하고전쟁하고화해하는것,책을읽고노래를부르고그림을그리고춤을추는것,물건을만들고사고파는것등을연구한다.가족,학교,직장뿐만아니라절,교회,성당같은종교단체,달리기,꽃꽂이,독서토론,영화감상모임등공동체를형성하고사는모습도마찬가지다.

인류학은지구상에존재하는다양한인간과문화를연구할뿐만아니라,동물과연관해서도연구가이루어진다.원시인과현생인류의차이,남녀의차이,지역과인종의차이,문화와언어의차이등을비교해인간의다양함을인식하고이해하려고하기도한다.

인류학은크게생물인류학,고고학,사회인류학,문화인류학,언어인류학등으로나뉜다.다소생소하지만생물인류학은인류의화석유물이나생물의한종으로서의인류등생물학적특징에초점을맞추어인간을연구하는분야다.고고학은유적과유물을통해인류의과거모습을연구면서인류의문화와문명을폭넓게살핀다.사회인류학은사회나공동체가연구대상이다.주로친족관계가정생활,경제,법률,정치,종교,사회복지등을다루는분야다.

문화인류학은인류의생활과역사를문화적측면에서연구한다.생물인류학과대치되는것으로,미국에서가장먼저사용하기시작했다.인류가형성하고지켜온다양한사회의모습을관찰·분석·종합해,독특하고고유한문화의법칙성과규칙성,변이와변화를밝히는데주안점을두고있다.

주로문자화되지않은언어를연구대상으로삼는언어인류학은인류문화에서언어가차지하는비중과역할등을연구한다.지역고유의독특한어휘나민담·설화등을연구하고,같은언어를사용하는사람들끼리의정체성과사회성,정보전달과의사소통,건강,권력등을연구한다.

우리나라에서인류학관련학과는약16개대학에개설되어있다.인간에대해깊이연구하는학문인만큼,인류학전공자들은AI시대의주역이될수있다.인공지능시대일수록사람에대한정확하고체계적인이해가더욱필요하기때문이다.졸업후에는방송사,잡지사등의언론계와수출중심의대기업,그리고박물관이나미술관,문화재청등에서도근무할수있다.

책속에서

인류학은인류를연구하는학문이다.인류는사람을다른동물과구별해부르는말이기에인류학은사람,즉인간의모든것을연구하는학문이라고할수있다.그래서인학이나인간학이라고부르는학자들도있다._12쪽

현지조사를위해서는첫째연구주제와연구현장을선정하고,둘째현지언어와현지에관한어느정도의학습을미리해야하며,셋째연구주제에관련한질문을준비해야한다.그러나무엇보다도현지문화와현지인을열린마음으로대하고갈등을적절하게조율하고대처할유연함을갖는게중요하다.그래야만현지인의시선과연구자의관점사이에서중도를지킬수있고,현지인과의관계에서‘라뽀’를형성할수있다.라뽀는‘관계’를뜻하는프랑스어로,인류학에서는‘신뢰를기반으로한친밀한관계’를의미한다._24쪽

19세기후반에들어서면서문화인류학의이론적기초가마련되기시작했다.눈에띄는영향을끼친인물은미국의민속학자인모건과영국의인류학자인타일러였다.이들은스펜서의사회진화론을바탕으로현존하는부족들을조사해선사시대의모습과비교했다.이과정에서몽테스키외와같이인류의역사단계를야만-미개-문명으로나누었다._44쪽

초창기우리나라의문화인류학은민속학적경향이강했다.전통문화,민간전승,무속과관련한신앙,신화와전설,세시풍속등의의례와놀이등을조사하고연구했다.그랬기에다른나라의문화인류학발달과정에서나타났던진화주의,역사적특수주의,기능주의,상징인류학등과같은흐름이보이지는않았지만,한국문화인류학나름의전통으로자리잡았다._58쪽

프랑스의사회학자마르셀모스는자신의논문인〈증여론〉에서겉으로보기에는자유롭고대가나상을바라지않는것처럼보이는선물이실상은강제적이고이해타산적이라고주장했다.그렇기에선물교환은줄의무,받을의무,되갚을의무가순환하는과정을반복하는것으로,이때의교환은경제적인문제가아닌의무적인‘호혜성’을가지고있다고보았다.호혜성의사전적의미는‘서로혜택을누리게되는성질’이지만,인류학에서의호혜성은의미가깊고복잡하다._80쪽

미국의지리학자인헌팅턴은《문명의충돌》에서인간의행동에의미를부여하는원천인종교,특히기독교와이슬람교의대립이세계정세의핵심변수로떠오를것이라고주장했다.그러나기독교와이슬람교의문화충돌은교리만이아니라정치·경제적요인과사회·문화적요인이복합적으로작용한다.그래서하랄트뮐러나이란전대통령하타미등은문명의충돌대신‘문명의공존’이나‘문명간의대화’를주창하고있다._93쪽
문화인류학과는세계화시대의요구에부응하는문화전문가를양성하는것을교육목표로삼고있다.인간의정체성을나타내는방식으로서의문화,다양한삶의모습을기획하고영위하는방법으로서의문화,TV나유튜브같은매체가생성한이미지로서의문화,다양한문화가만나융합하고분화하여성장하는에너지로서의문화등여러영역에서활동할수있는문화전문가를길러내는것이다._102쪽