도시맘은 어떻게 시골에서 영재를 키웠나 : 시골 유학으로 영재원에 합격한 릴리의 학습 비법

한혜진(릴리맘),김지우(릴리)

외국에서몇차례한달살기를하며아이교육에대한가치관을확립한후시골유학을선택했다.아이는2017년11월강원도고성에서시골유학을시작한이후,시골공교육과온택트학습만으로영재원수학·과학과정에합격했고,삼육중학교에입학했다.아이의행복한교육을위한선택이었지만시골에서엄마도같이성장했다.지금은‘릴리맘’이라는이름으로시골유학과온택트학습에관심있는엄마들에게그정보를공유한다.

프롤로그-저도했으니걱정말고떠나세요

1장시골유학을고민하는부모들에게
외국학교가더재미있는이유는뭘까?-자연속탈주입식교육
도시학교보다부족하지않을까?-시골학교의특장점
나는왜시골유학을가려고할까?-시골유학을선택하는이유
아파트와주택,어디에서살까?-시골에서집구하기
엄마와단둘이살아도될까?-아빠와따로또같이
어느시골로가야할까?-지역선택시고려사항

2장어서와,시골학교는처음이지?
어떤학교가좋을까?-시골학교고르는기준
학교에서무엇을배울까?-시골학교의교육법
아이의세상이너무좁아지지않을까?-온동네가함께하는운동회
아이들끼리만놀아도괜찮을까?-자기주도적인토요모임
경쟁사회에서멀어져도괜찮을까?-품앗이교육으로쌓는자기효능감
예체능도잘배울수있을까?-사교육비부담없는예체능수업
학부모참관수업은어떻게이뤄질까?-부모와함께하는캠프
영어는포기할수없는데괜찮을까?-원어민선생님과영어캠프
소수만누리는혜택은아닐까?-모두에게공평한교육의기회
지금잠깐만도움되지않을까?-힘들때찾아올마음의고향

3장도시에서도써먹는시골유학공부법
학원에안보내도괜찮을까?-엄마표학습으로영재원과사립중학교에합격한노하우
도시와학습격차가나지않을까?-온택트학습콘텐츠고르는법
엄마만더고생하는거아닐까?-자기주도성을기르는온택트공부법
초등학교고학년도가능할까?-중학교까지이어지는공부법
도시에서시골학교처럼가르칠수있을까?-지역을뛰어넘는공부법의근본
도시에서시골처럼여유로울수있을까?-아침형가족습관만들기
자연에살면정말창의력이생길까?-도시형아이의자연활용법

에필로그-시골유학을시작하는친구들아

부록Ⅰ-다른엄마들의시골유학후기
부록Ⅱ-시골유학준비체크리스트

“영재는학군밖에서탄생한다”
시골유학으로수학·과학영재원과사립중학교에합격한릴리의학습비법

초등학교2학년때강원도고성으로떠난릴리는시골유학4년동안수학·과학영재원에입학하고각종대회에서두각을드러냈다.게다가시골에서값비싼과외나입시반수업은단한번도듣지않고사립중학교입학시험에합격하여지금은우수한성적을뽐내며중학교를다니고있다.그결과,릴리의공부법을배우기위해도시의많은엄마들이릴리맘을찾고있다.

《도시맘은어떻게시골에서영재를키웠나》는도시와의학습격차때문에시골유학을망설이거나,도시의주요학군밖에서우리아이를영재로키우고싶은부모들의고민을말끔히해결해줄책이다.이책에서릴리맘은릴리의학습비법으로3가지를강조한다.

첫째,성적과성장모두잡은‘시골학교의교육법’

시골학교의수업방식은도시학교와사뭇다르다.한예로,국어시간에설명문에대해배우는데그내용이‘샌드위치만드는방법’이면이해를돕기위해설명문을따라직접샌드위치를만들어보는식이다.또한원어민교사가늘상주하면서아이들과함께공도차고놀기때문에아이들에게영어가일상으로다가온다.

수업방식만남다른것이아니다.승마,수영등체험활동,1인1악기특색활동,원어민교사의영어수업은기본이다.이외에도대학생언니,오빠들이멘토가되어자아탐색을도와주는‘비전캠프’,책을쓴작가와함께독후활동을하는‘작가와의만남’같은아이들의꿈을키워주는프로그램이정기적으로열린다.지자체에서운영하는예체능,영어,과학교실등‘주말학교프로그램’을신청하면선착순경쟁없이대부분무료로누릴수있다.무엇보다이모든것을녹색의자연속에서누리니아이들의집중력향상과스트레스조절에효과적이다.이렇게즐기면서배우는시골학교의교육과정덕분에릴리는성적과성장,지성과감성,자존감과체력,창의력모두잡으며영재로거듭났다.

많은부모들이시골유학의장점은잘알면서도망설이는이유는부모의선택이아이의교육으로직결되기때문이다.릴리맘은다른가족들의후회없는선택을위해책의1,2장에걸쳐시골유학가이드를제시한다.우리아이성향에따라시골학교를고르는기준을알려주고,릴리의실제학교생활을통해시골학교의교육법을생생히보여준다.학부모입장에서가장궁금해할부분이므로최대한넓고깊게알려주기위해노력했다.이장을읽으며시골학교가우리아이에게잘맞을지그려보길바란다.

추가로시골유학을결정하기전에현실적으로고려해야할것들도자세히담았다.시골유학은단순한전학이나이사가아니다.당장집부터구해야하는,삶의모든환경이바뀌는일이기때문에준비할게많다.릴리맘의시골유학준비과정을들여다보며우리가족상황에맞는만반의준비를할수있을것이다.

둘째,아이보다엄마가먼저지치지않는‘엄마표학습’

릴리는시골에서학원을다니지않고,학교와집에서만공부했다.이것만보면‘부모가계속옆에서아이의공부를봐줘야한다’는부담을느낄수있지만,릴리맘의엄마표학습은‘아이보다부모가먼저지치지않기’가핵심이다.
릴리맘은‘하루에공부를얼마나했는가(공부량)’보다‘공부에얼마나몰입했는가(공부환경)’에초점을맞췄다.이때부모의간섭과역할을줄이면서아이의자기효능감을쌓는방향으로공부환경을조성하는데힘썼다.책상을거실로옮기기,하브루타자습법,스토리텔링식역사공부법등이그예다.책의3장에서자세히소개되는릴리맘의엄마표학습은시골이라는자연환경을근간으로하지만,도시에서도얼마든실천할수있는방법이므로초등학생자녀의공부습관을잡아주고싶은부모라면일독을권한다.

셋째,자기주도력과자기효능감을높이는‘온택트학습’

릴리는학원을다니지않는대신온택트학습프로그램을적극이용했다.코로나19바이러스는대치동일타강사를방구석으로불러왔다.사회적거리두기가길어지면서온택트학습콘텐츠가급속도로늘어났고,퀄리티역시좋아졌다.릴리는이책에서“온택트학습을했기에코로나속에서도학습에구멍이없었다.중학교에입학을해보니이학교를오기위한입시반수업을거의다들었다.나는참대단하다.^^온택트학습을하면학원차량타고오가는시간도없고,엄마들이좋아하는감시도직접하니더좋을텐데,학원에서친구들을구제해주고싶다”라며온택트학습의장점을설파하기도했다.
하지만여전히온택트학습을선호하지않는부모들이많다.대면수업보다아이들이금세산만해지고,숙제를쉽게미루기때문이다.릴리맘도같은이유로고민했지만,시행착오끝에온택트학습을릴리의자기주도학습으로완성시켰다.그노하우를정리해책의3장에담았다.내아이에게맞는온택트학습콘텐츠고르는법,온택트학습프로그램의전문튜터활용법,자기주도력을기르는온택트공부법을공개한다.어디에살든,어느학교에다니든유용하게써먹을수있는방법들이다.이제선택이아닌필수가된온택트학습!부모들도이책과함께발맞춰나가기를바란다.

부모와아이가함께써내려간행복한성장일기
책의장마다릴리맘과릴리의에세이를한편씩수록했다.시골유학정보외에도부모와아이의성장과정을엿볼수있다.시골유학을통해릴리는행복하게공부하는방법을배웠고,앞으로스스로공부하며살아갈힘을길렀다.릴리옆에서릴리맘도달라졌다.자신의행복을고민하는데기꺼이시간과마음을들이며‘엄마가행복해야아이도행복하다’는말을몸소실천하고있다.
이러한변화는릴리네가족에게만일어난일이아니다.릴리맘의경험과조언을듣고시골유학을온다른가족들역시모두만족스러워한다.다른가족들의다양한시골유학모습도책에실었으니우리가족에게꼭맞는선택을내리는데도움된다.