이화여대 교육학과 및 동 대학원에서 교육철학을 전공했다. 강남여중 교사, 부천대, 한양대 강사로 활동했다. 현재 키움과 나눔 부모교육연구소 수석연구원으로 상현중, 신세계아카데미, 아이파크 문화센터등에서 인문역사및 독서교육을 강의하고 있다. 전업주부도, 직장인도 아닌 정체성의 혼란 속에 국내외 수많은 유적지, 박물관을 다니며 남매와 함께 성장했던 경험에 대해 글을 쓰고 있다. 해외 경험, 어학연수 한번 없이 강북에서 사교육 없이 남매가 자신의 길을 찾게 된 이야기는 이 땅을 떠나지 않고 아이들을 키우는 용감한 부모들에게 희망이 될 것이라 믿고 있다. 〈르몽드 디플로마티크〉 ‘김정희의 문화톡톡 : 아이와 함께하는 역사문화기행’을 연재하고 있다.
1부 인간을 재현하는 기계, 인간을 상상하는 영화 1장 〈A.I.〉 - 인간 / AI의 전도와 유토피아 / 디스토피아의 경계 고도의 문제해결 능력 AI와 영화 〈A.I.〉 아이러니: 인간 아이의 계략과 아이 로봇 AI의 순수성 대비: 남성 인간의 폭행과 남성 섹스 로봇의 치유 푸른 요정: AI 로봇의 불가능한 소망과 외계인의 소망 충족 AI 로봇: 인간보다 더 인간적인
2장 AI의 기억, SF영화는 어떻게 휴머니즘을 말하는가? 〈애프터 양〉, 평범한 일상 속 비인간 존재 ‘양’ 〈프리 가이〉, 게임의 가상세계 속 비인간 존재 ‘가이’ 기술적 타자의 확장된 존재론적 위상 기억하며 자가-생성하는 비인간 존재 기억, 존재자를 존재하게 하는 것 기억의 또 다른 이름, 사랑
2부 감정 노동과 대중문화의 알고리즘 3장 인간 없는 스타의 시대 스타란 무엇인가? 존재하지 않는 존재를 사랑한다는 것 ‘존재’보다 ‘기획’: MAVE:와 AI 아이돌의 제작 방식 AI 안무, AI 뮤직비디오: 창작 주체는 누구인가? 감정이 사라진 자리에 남는 것 K-POP은 감정의 예술인가, 인간성의 기획인가
4장 AI와 감정노동의 재편 AI는 감정노동자가 될 수 있을까? “아직 말 안끝났는데……” : AI의 즉답성 여백을 읽는다는 것 : 추론, 감정, 혹은 착각 ChatGPT가 나를 울렸다 : 정동 없는 존재가 불러낸 진동 너, 걔 아니지? : 라포의 환상 책임 없는 발화, 감정의 윤리
5장 AI 시대의 그림책, 공공선을 그리다 바스코와 그림자 소외된 자들의 시선으로 본 AI시대 아이와 연대: 바스코의 선택 빛을등질 용기 빛과 그림자의 전복
3부 생성형 AI와 예술의 자리매김 6장 AI와 동시대 연극 - 연극의 물리적 질서 동시대 연극의 사회적 맥락 인공지능의 ‘자연성’ 새로운 이데아의 탄생 연극주체의 문제 연극의 몸성
7장 AI, 우리 자신을 비추는 거울 - 생성형 AI 예술 : 가능성과 한계 보이지 않는 편견 : 데이터와 알고리즘의 문제 AI 편향의 구체적 사례와 ESG 관점에서 본 생성형 AI의 과제 현재 AI 거버넌스 어디까지 왔나 AI 거버넌스는 크게 세 단계로 발전해왔다. AI 거버넌스의 4대 원칙 규범은 선언적이고, 규제는 느리고, 기술 발전은 너무 빠르다 문학, 예술, 그리고 인간성의 재발견
4부 AI 지질시대와 인간의 진화 8장 미래교육과 AI 디지털 교과서 미래 교육을 위해서 챗 GPT에게 물었더니 나 너 우리 세계 최초 AI 디지털교과서 모두를 위한 맞춤 교육이란 환상 어쩌면 해피엔딩
9장 AI세의 문화 별곡 AI세와 / GPT 주도 / 흔들리는 / 문화 지형 AI세 / ‘플랫폼 문화’ / ‘회복탄력성‘ / 합창 송가(頌歌) ’지체 문화‘ / AI세 특성 / ‘변용력’ / 운율 추구 ‘대리 문화’ / 극복 문화 별곡 / ‘지혜력’의 / 한강 서사
