신나는 토론 배틀 (자신감 있는 아이로 키우는 초등 토론 수업)

신나는 토론 배틀 (자신감 있는 아이로 키우는 초등 토론 수업)

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Description
자신감 있는 아이로 키우는 초등 토론 수업
최근 우리 교육은 지식이 아닌 삶과 성장에 초점을 맞추고 미래 사회가 요구하는 역량을 갖추는 과정으로 변화하고 있다. 학교 현장에서는 전통적인 수업 방식에서 벗어나 학습자 중심 수업을 통해 토론 수업이 동반되는 경우도 많다. 하지만 타인을 설득하기 위해 내 생각을 제대로 말할 수 있는 토론 능력은 하루아침에 이루어지지 않으며, 끊임없이 사회적 이슈에 관심을 갖는 습관을 길러야만 가능하다. 토론 수업은 학습의 결과보다 협동적으로 문제를 해결하는 과정을 중시하며, 개인의 성장뿐만 아니라 공동체적 학습 태도의 향상을 추구한다. 이러한 수업 방식은 학습자 간의 친화력을 높이고, 학습 분위기를 활성화하고, 학습 목표를 달성하는 데 효과적이다.
한때 학원에서 ‘웅변’을 배우는 게 유행인 시절이 있었다. 어디서든 발표 잘하고 당당하게 자라기를 바라는 학부모들의 마음이 담겼기 때문이다. 최근에는 말하기나 스피킹 기술을 배워 발표 능력을 키우려는 경우도 많다. 애플북스 신간 《신나는 토론 배틀》은 여러 사람 앞에 서기만 하면 무슨 말을 해야 할지 몰라서 떨리고, 의견을 말하고 있지만 다른 사람에게 제대로 전달되지 않아서 어려움을 겪는 아이들을 위해, 그리고 자기의 생각을 조금 더 효율적으로 전달하고픈 아이들을 위해 마련된 말하기 지침서다.
저자

박점희

저자:박점희
교육전문가이자‘(주)바론디지털교육연구소(구.신나는미디어교육)’대표다.
전국의교육청과교육지원청을비롯한지역도서관에서강사로활동중이다.<한국교육신문>과<한국독서신문>등에칼럼을기고했고,경향신문NIE전문일간지<열려라신문나라>의편집팀장,소년한국일보의미디어교육담당을역임했다.EBS<교육마당>,쿡TV<우리아이글로벌리더로키우기>,조인스TV<열려라공부시즌2>등다양한매체에출연했다.
현재한국언론진흥재단과한국지능정보사회진흥원에서학생과학부모,교사를대상으로미디어리터러시를강의하고있으며,강사와교사를위한표준강의안및수업지도안을개발하고있다.저서로는《공부습관잡아주는초등일기》,《보드게임,교육과만나다》,《미디어리터러시보드게임

목차

들어가며:토론,우리아이의행복하고건강한삶을위한하나의관문

1부토론으로가는길

토론의의미
토론구성원의조건과역할
토론의형태
토론을위한자리배정
행복한토론아고라
토론의논제:7가지조건에대하여
논증의이해
논거찾기
논증의표현
행복한토론미디어리터러시
입론서작성
주장말하기
토론자가갖춰야할예의
반박을위한배경지식키우기
행복한토론부모와함께읽는토론사례

2부토론배틀광장

round1시끌벅적난상토론
round2둥글게둥글게원탁토론
round3브레인라이팅(BrainWriting)
round4신호등토론
round5배심원토론
round6세다(CEDA)토론
round7일대일토론

마치며:초등부터토론을시작해야하는이유

출판사 서평

아이와부모가함께시작하는신나는토론매뉴얼

요즘아이들은하고싶은것을다양하게즐기면서창의성까지발휘한다.반면,특정주제에대해깊이생각하고,관련정보를바탕으로제대로말하는것은어려워한다.심지어는자신의주장에대한근거까지포털사이트검색과‘유튜브’에의존하여그대로옮기는경우도많다.생각하는능력이부족하면논리적으로주장을펼치지못하고그에따라문제해결도힘들어진다.글로벌시대에적합한인재로자라기위해서는창의력과함께,자기의생각을비판적으로살펴보고논리적으로말하는사고력을갖추어야한다.아이의생각이커지고입이열리는토론교육은그러한점에서중요하다.
토론은논리적사고를바탕으로특정주제에대해찬성혹은반대의견을말하는형태다.문제가되는논제를둘러싸고,근거를바탕으로각자의주장을펼치고,상대의의견을반박하면서설득하는과정이토론인것이다.하지만,주입식교육을받은부모에겐,논리적이지않은아이의말을끝까지들어주는것도,논리를바탕으로하는말을말대꾸라고생각하지않는것도,쉬운일이아니다.그래서격식을갖춘무겁고딱딱한토론이아니라,사소한대화부터가볍게시작하는것이좋다.
이책은선생님(부모)과아이들과의대화를통해,그리고동화나라의캐릭터를활용하여,아이의눈높이에맞춰다양한주제로토론하면서아이들의역량을높인다.

동화나라캐릭터가펼치는7가지토론배틀

토론은나혼자하는것이아니다.상대가있어야만진행되는경기와같다.그러므로발언을혼자독점하려하지말고상대에게도동등한발언기회를주어야한다.내가말하고싶은것이있더라도상대를위해잠시참아주는예의가필요하다.상대가잘못발음하였거나실수한말에비웃거나비난하지않는정중함도필요하며,나와다른의견을가졌다고해서비난하거나멀리하지않아야한다.상대의의견이‘틀림’이아니라내생각과‘다름’을인식하고존중하는태도를잊지않아야한다.

이책의2부에서는토론나라의민구와유경,침묵나라의고요,잠잠,조용,그리고이들의이웃인참견나라의간섭,참가,간여등이등장하는7가지토론배틀사례를소개한다.첫번째‘시끌벅적난상토론’에서는《오즈의마법사》의허수아비가등장하여지혜와현명함을지닌캐릭터로활약한다.두번째‘둥글게둥글게원탁토론’에서는열정과패기가넘치는《백설공주》의박사난장이가,세번째‘브레인라이팅’에서는도널드덕이항상대범하고창의적인캐릭터로분하여토론에참여한다.네번째는‘신호등토론’에서는피노키오의조력자인지미니크리켓이문제해결을위해힘쓰며,다섯번째는명탐정코난이‘배심원토론’에서특유의예리함과논리적추론력을발휘하고여섯번째로세다Ceda토론(교차질의토론)에서는미키마우스가등장한다.마지막으로토론나라의민구가동화나라깜짝캐릭터들의지원사격없이‘일대일토론’의관문을헤쳐나간다.

책속에서

많은사람은‘토론’이라는단어를들으면‘대회’나‘싸움’을떠올린다.대회에서의토론이논리적사고를바탕으로특정주제에대해찬성혹은반대의견을격렬히털어놓고말하는형태를취하고있기때문이다.하지만토론은일상에서소통에문제가없도록도와주고,선택해야하는상황에서현명하게판단하는힘을길러준다는점에서대회나싸움보다더큰의미가있다.
들어가며,6p

토론은형식이나판결방식등토론의성격에따라다양한형태로분류되는데,다음의네가지형태가가장보편적이다.①결론을유보하면서반대편의의견을비판하여물리치는방식의논쟁식토론(Debate),②결론을적극적으로추구하면서여러의견을수렴하는방식의협의식토론(conference),③결론을유보하면서온갖의견을수렴하는형태의뇌뢰식토론(brainstorming),④결론을적극적으로추구하면서자기의견과는다른의견을적대적으로대하는음모식토론(conspiracy)이그것이다.
1부토론으로가는길,토론의형태,40p

논제는토론의재료다.요리할때채소와고기,각종양념등의재료가필요하듯토론도논제라는재료가필요하다.논제는자기의주장을내세울때중심이되는‘논쟁점들가운데가장핵심적인사안(문제가되는안건)을명료하게구분해주는진술문’이다.그래서명료하지않은것이있다면토론에들어가기전에그에대한해석을일치시켜야한다.그래서토론대회에서가장먼저확인하는것이‘단어의정의’다.단어가내포하는의미와그단어가이야기하는문제의범위를확정하는것이다.
1부토론으로가는길,토론의논제,67p

주장을펼치고근거를제시하는방법에관해익혔다면,이제는주장을말할차례다.토론에임할때의말하기는다음과같은점에유의하여야한다.

①상대방의주장을충분히이해한다.
②자신의주장을분명하게제시한다.
③객관적이고타당한근거를제시한다.
④남을비꼬거나경멸하는말투는삼간다.
⑤상대방과내가생각이다르다는것을인정한다.
1부토론으로가는길,주장말하기,111p

민구혹시배심원토론이라는것이,찬반으로나뉜토론자의판결을배심원이한다는거야?
코난맞아.배심원제를토론에도입한방법이바로배심원토론이야.정해진토론자이외의사람들이배심원으로참여해서심사자의평결에도움을주는토론방식이지.토론과정에서는난상,원탁,찬반등다양한방식으로진행할수있어.배심원토론은배심원의지지를최대한많이얻는것을목표로해.장점은찬성이냐반대냐또는유죄냐무죄냐의쟁점이분명하기때문에토론이활발하다는거지.그리고배심원들이토론에적극적으로참여할수있다는장점도있어.
2부토론배틀광장,배심원토론,189p

민구유경!세다토론이뭐야?이름만으로는유추가힘들어!
유경응.세다(CrossExaminationDebateAssociation)토론은교차조사토론또는교차질의토론이라고도불려.
민구교차질의?그럼질문을주고받으며하는토론이야?
유경응.논제에대한자료조사와주장을입증하는것이주된목적인토론이지.한마디로자료조사와
증거제시로평가받는형식인거지.
민구아!그러고보니우리누나가나간학교토론대회도이거였어.우리누나팀이학교에서1등을해서교육청토론대회에도나갔었어.우리나라는이토론방식을공식토론방식으로채택하고
있어.

2부토론배틀광장,세다(Ceda)토론,201~202p