교과서 한국소설 핵심읽기 (중학생을 위한 논리사고력 길잡이)

교과서 한국소설 핵심읽기 (중학생을 위한 논리사고력 길잡이)

$19.24
Description
교육 개정안 맞춤! 중학생을 위한 필독 한국소설로
우리 근현대사와 시대정신을 배우고 논리력 키우기!
《교과서 한국소설 핵심읽기》는 중학 교과 과정에서 꼭 읽어야 할 한국의 소설 작품을 통해 지식을 확장하고 사고력과 논리력을 높일 수 있도록 구성되었다. 어린이와 청소년을 위한 독서·철학 교육 전문가인 한국독서철학교육연구소 이영호 소장과 강민선, 고원재, 김민주, 선정완, 이인환 등 다섯 명의 독서논술 전문 선생님이 예비 중학생, 중학생의 학습과 교양에 필수인 작품을 엄선하여 줄거리와 작가, 배경 지식을 짚은 뒤, 이해와 사고의 폭을 확장할 수 있도록 주제와 관련된 새로운 지식과 생각할 거리를 제시한다.
김소진의 〈눈사람 속의 검은 항아리〉, 김유정의 〈봄봄〉, 조세희의 《난장이가 쏘아올린 작은 공》 등 총 33편의 한국소설을 주제와 특징에 따라 ‘성장기의 추억’, ‘사랑에 대하여’, ‘더불어 사는 세상’, ‘현대 사회의 빛과 그림자’ ‘일제강점기와 한국전쟁’ ‘문학적 상상력과 역사 속으로’ 등 6부로 나누어 실었다. 마지막 7부 ‘꼭 읽어야 할 우리 고전’에서는 《홍길동전》 《박씨전》 《심청전》 등을 함께 소개해 우리 고전의 의미를 되새길 수 있게 했다.
이 책은 논술 대응력을 높여주는 문제와 해답을 제공해 학생과 교사 모두 편리하게 활용할 수 있으며, 사진과 그림 자료를 함께 수록하여 작품을 더 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 했다. 〈한 권으로 끝내기〉 시리즈 《교과서 한국소설 핵심읽기》는 《교과서 세계소설 핵심읽기》와 함께 어린이들의 문학적 지식과 소양을 넓히고 비판적 사고를 통한 읽기와 글쓰기 실력을 키우는 데 꼭 필요한 길잡이가 되어줄 것이다.
저자

한국독서철학교육연구소,이영호,이인환

저자:한국독서철학교육연구소
어린이와청소년을위한독서와철학,논술교육을펼치기위해설립.소장이영호(작가)외소설가,시인,철학·사회·역사전공자10여명으로구성·출발하였다.이후어린이와청소년을위한실용적인교재개발을위하여각분야전공자등을상임연구원으로보강하면서지속적인연구계발활동을하고있다.한국논리·논술연구소초·중등부교육,평생교육기구독서논술지도사자격증교육과정교육,〈에이지스〉(물음과느낌언어·철학·독서),〈아이북랜드〉(행복한아이들),〈해법논술〉(초3-6학년전과정논리생각),〈웅진다책에듀플러스〉,〈문학마을철학아이들〉(창의독서논술)등의학습지를개발하고출간하였다.논술학습신문〈논술X파일〉,〈논술나라〉를기획·창간하였고,어린이·청소년전집〈독서클리닉〉,〈포커스한국사〉등을기획·집필하였으며,논리논술,영재교육관련단행본30여종을출간하는등한국최고의독서논술학습지계발실적을가진연구소로명성이높다.KBS1-TV9시뉴스에서‘책읽어주는아빠’,‘우리시대의아버지’로연속소개된이영호의한국독서철학교육연구소는〈한권으로끝내기〉시리즈가어린이청소년여러분들과좋은친구가되기를바란다.

저자:이영호
한국독서철학교육연구소소장,한국창의성교육연구회회장이며,독서·논술·철학교육교재개발의권위자로손꼽힌다.저서로는《사랑하는아이의질문에답하는책》(YWCA도서연구회좋은책,아시아문화교류연구소좋은책),《논술을잡아라》,《신통방통국어통합논술》,《하루15분독서혁명》외20여권이있다.

저자:이인환
한국독서철학교육연구소상임연구교수.(사)한국강사협회명강사(184호)이자시인으로독서논술지도사자격과정과시창작교실등을운영하고있다.저서로《소통과힐링의시창작교실》,《청춘아,글쓰기를잡아라》,《엄마와아이를바꾸는기적의글쓰기교실》(문체부우수교양도서),《중학생공부비법》등이있다.

목차


들어가는글_한국현대문학에서배우는시간을초월한감동과교훈
이책의구성

제1부성장기의추억
1장유년시절의추억과아픔
1.세상을깨우치게하는어린시절의기억〈눈사람속의검은항아리〉김소진
2.꿈꾸고좌절하고,다시꿈꾸다《봄바람》박상률
3.모든것을앗아간가난<멀리간동무>백신애

2장아프면서크는나무
4.사랑의진정한의미에대한깨달음<일가>공선옥
5.죄와벌,그리고양심의무게<하늘은맑건만>현덕

제2부사랑에대하여
3장가족간의사랑
6.눈길속에감춰진어머니의사랑<눈길>이청준
7.소가몰고온가족애와행복<소를줍다>전성태

4장이성에대한사랑
8.이성에대한순박한사랑<봄봄>김유정
9.순수한어린아이의눈에비친어머니의사랑과이별<사랑손님과어머니>주요섭
10.소년소녀의순수한사랑<소나기>황순원
11.꽃신에얽힌이루지못한사랑이야기<꽃신>김용익

제3부더불어사는세상
5장사람과사람사이의갈등
12.시골소년이경험한도시사람들의부도덕성<자전거도둑>박완서
13.땅을둘러싼신구세대의갈등<돌다리>이태준
14.교실안의폭군과권력의맛<우리들의일그러진영웅>이문열

6장소시민의삶
15.원미동사람들의일상적삶<일용할양식>양귀자
16.고향을상실한가족의삶과애환<노새두마리>최일남

7장일상속에서
17.추운세상을혼자살아가야하는노마이야기<영수증>박태원
18.아주소중한편지를담은휴지<표구된휴지>이범선

제4부현대사회의빛과그림자
8장도시발전이낳은그늘아래
19.옥상위의민들레가보여준삶에대한의지<옥상의민들레꽃>박완서
20.자신만의길을걸었던뛰어난사람의이야기<유자소전>이문구
21.같은지붕아래살지만서로에게무관심한사람들<소음공해>오정희

9장가진사람들과갖지못한사람들
22.하늘에닿지못한난쟁이의공<난장이가쏘아올린작은공>조세희
23.김첨지의너무나도슬픈하루<운수좋은날>현진건

제5부일제강점기와한국전쟁
10장일제강점기의현실
24.나라를잃고떠도는국민의비극적인삶<붉은산>김동인
25.조국을위해자신을희생한젊은지식인《상록수》심훈

11장한국전쟁의비극과한
26.가난과전쟁을꿋꿋하게견딘할머니들의어린시절《몽실언니》권정생
27.6·25전쟁과분단이빚은이산가족의상처와만남<오마니별>김원일

12장전쟁과분단이낳은모든것
28.전쟁의참혹함과그로인한인간성상실의비극<기억속의들꽃>윤흥길
29.아버지와아들이차례로겪어야했던민족의수난사<수난이대>하근찬

제6부문학적상상력과역사속으로
13장역사와인물,그발자취를따라서
30.참의술을실천한조선시대명의이야기《소설동의보감》이은성
31.친일과친미를일삼은지식인에대한풍자와비판<이상한선생님>채만식

14장시대의인간상
32.강대국에빌붙는기회주의자에대한비판<꺼삐딴리>전광용
33.현실순응적인사람과무능력한사회주의자를풍자한<치숙>채만식

제7부꼭읽어야할우리고전
15장부패한사회를개혁하고자한외침
34.양반사회를신랄하게풍자한고전소설〈양반전〉박지원
35.세상을바꾸고싶은가난한선비이야기〈허생전〉박지원
36.도둑의영웅에서민중의영웅이된사람《홍길동전》허균

16장조선여성의빼어난미덕
37.겸손한자가사랑받는다는교훈《규중칠우쟁론기》작자미상
38.박씨부인,중국의무사형제를무너뜨리다《박씨전》작자미상

17장판소리계소설의참모습
39.하늘도감동한효녀이야기《심청전》작자미상
40.욕심이부른죽음의위기《토끼전》작자미상

예시답안

출판사 서평

교육개정안맞춤!중학생을위한필독세계소설을통해
문학적지식습득과논리사고력확장을단한번에!

《교과서세계소설핵심읽기》는불후의명작으로꼽히는세계의소설작품을통해지식을확장하고사고력과논리력을높일수있도록구성되었다.어린이와청소년을위한독서·철학교육전문가인한국독서철학교육연구소이영호소장과이인환교수는예비중학생,중학생의학습과교양에필수인작품을엄선하여줄거리와작가,배경지식을짚은뒤,이해와사고의폭을확장할수있도록주제와관련된새로운지식과생각할거리를제시한다.
《빨간머리앤》《해저2만리》《그리스로마신화》《삼국지연의》등총25편의세계소설을‘주체적이고참된삶’,‘상상력과과학’,‘문화와세계화’,‘사회개혁과역사’의4부로나누어각작품을쉽게파악하고해당주제에대해생각해볼수있도록하였다.논술대응력을높여주는문제와해답제공으로학생과교사모두편리하게활용할수있으며,함께수록된사진과그림자료로작품을더쉽고재미있게이해할수있을것이다.
‘한권으로끝내기’시리즈《교과서세계소설핵심읽기》는《교과서한국소설핵심읽기》와함께어린이들의문학적지식과소양을넓히고비판적사고를통한읽기와글쓰기실력을키우는데꼭필요한길잡이가되어줄것이다.

출간의의및특징

《교과서세계소설핵심읽기》의특징

*짜임새있는구성으로지식을쌓고문제를풀어사고의깊이를더한다.
*중학교과과정에서꼭알아야할세계소설작품을엄선해소개한다.
*통합교과형논술문제에대비할수있도록다양한주제의배경지식을제공한다.
*각문학작품을테마별로나누어정리하여이해와기억에용이하다.
*문제풀이와해답제공으로학생과교사모두편리하게활용할수있다.
*사진과그림이있어더욱쉽고재미있게이해할수있다.

학습과교양의기본이되는세계소설작품
독서·논술전문가와함께톺아보기

세계명작은어느문화에서나통하는소재와이야기,인류보편적가치관을담고있어서정서를함양하고양식을갖추는데도움을주는필독서이다.하지만각작품에는작가와그의가치관에영향을미친시대적상황이반영되어있어서,이런점을알지못하면내용을제대로이해하기힘들다.최근문해력,독해력의중요성이부각되면서올바른독서교육에대한학부모들의관심또한높아지고있지만,독서량이나독서스킬을쌓는것은많은시간과노력이필요한일이다.
이에《교과서세계소설핵심읽기》는효율적으로단기간에양서에관한지식을늘리고책을바로읽는법을제시한다.다년간독서·논술교육현장에서활동한전문가인저자들이오랜고심끝에학교뿐아니라사회에서도필독서로꼽히는세계의소설작품들을엄선해,어린이와청소년독자들의올바른이해를위해줄거리와배경지식을설명한것이다.더나아가인접주제와연관이슈소개로역사,사회,문화와연계하여작품을깊이있게이해하도록하였다.
하지만독서는읽기만해서는의미가없다.상상력,창의력을키워주고식견을갖출수있도록생각의폭과깊이를더해주어야한다.특히문학이란세계의여러가치관을반영하고있기때문에세상에대한경험,그경험을토대로한사고력을갖추어야만내용이전하는철학과의미를읽어낼수있다.

지식과양식제공이라는일차적기능을넘어
논리력,사고력을확장해주는비판적독서활동

《교과서세계소설핵심읽기》는이런점을고려해각작품에분석적이고이론적으로접근하는대신,역사적맥락을활용하거나참여적방법을동원해설명했다.어린이·청소년독자들은소설속에나온상황을경험해보지못했기때문에배경지식과상상력을넓혀줄수있는보충자료가필요하다.따라서그들의눈높이에맞도록,교과서적정보를토대로삼아설명을확장함으로써,통합교과적지식을쌓고다면적사고력을높일수있도록하는데중점을두었다.
작품이해나배경지식관련설명을넘어서,통합적사고력증진을위해확장된지식을습득하고보다적극적,전략적으로사고할수있도록한것이다.또주제별구성으로각작품이담고있는메시지를짚으며우리현대사회가직면한여러쟁점들에대해서생각해보는기회를갖도록했다.특히‘한번더생각하기’에서자신의주장이나논리를정리하고그에대해다시생각해볼수있다.질문의답을쓰다보면생각을표현하고전달하는실력이자연스럽게향상돼독후감과일기쓰기는물론논술시험도두렵지않게될것이다.
이책을계기로아이들이교과서에수록된글의일부가아닌온전한문학작품을제대로읽고,자유롭게생각을나누며,자기생각을정리하고말할수있게되기를바란다.또한독서가단순히읽기기술터득을통한지식과양식쌓기에서끝나지않고궁극적으로자기사고과정의파악,논리력과사고력의확장으로연결되는활동이되기를바란다.

이책의구성

1.줄거리
이야기의전체적인내용을소개한다.책을다읽지않아도어떤이야기인지,주인공이어떤결말을맞는지알수있다.

2.작가소개
작품을쓴작가에대해알려준다.작가의성격,작품세계,성장배경,주요작품등을알수있다.

3.작품이해
작품의내용,은유나비유등표현기법에대한설명이나소설의형태등을알려준다.

4.작품을이해하기위한배경지식
작품의주요등장인물에대해자세히알아본다.또작품의시간적,공간적배경과더불어작품이쓰인시대도함께짚어본다.

5.통합사고력접근
작품을읽고한층더깊이생각해보는코너로,작품과관련된주제의글을읽고생각의깊이를더하고시야의범위를넓히도록했다.

6.통합사고력문제
작품의내용을읽고생각해볼수있는문제를실었다.스스로답을적어보고논리력과사고력을키울수있다.

7.한번더생각하기
작품에서더나아가생각의범위를확장해보는문제로,답을쓰면서역지사지논지를펼치거나,편지를작성하거나,상상력을펼쳐이야기를만드는등의활동을할수있다.