서로영향을주고받는아이샤와코코로를통해
서로돕는것이얼마나소중한힘인지깨닫게됩니다!
이책의두주인공아이샤와어린코끼리코코로는서로만나서대화하거나함께놀지않습니다.그저먼발치에서서로를발견하고관찰할뿐이지요.그렇게전혀상관없을것같던두주인공은서로의행동을통해깨닫습니다.든든한무기가있어도,아무리힘이세도세상에서는결코혼자살아갈수없다는것을,주변의친구나동료와서로도와야행복하게살아갈수있다는것을요.
아이샤의이야기#1
왜똑같은사람끼리서로으르렁대는걸까?
에티오피아는원래80개부족이어울려살던평화로운곳이었습니다.그런데어느날갑자기,다른부족끼리서로잡아가고잡히기를반복하는무서운곳으로변해버렸습니다.아이샤네가족은아빠가다른부족사람들한테반항도못하고끌려간후,고향으로도망치듯떠납니다.전에는유쾌하고재미있는이야기도잘들려주던아빠였는데,며칠만에외할아버지댁으로돌아온아빠는말도안하고무엇엔가쫓기는사람처럼두리번거리며불안해하는전혀다른사람이되었습니다.이상하게변해버린아빠를보기싫어밖에나가숲에서시간을보내던아이샤는우연히어린코끼리와고릴라가어울려노는것을목격합니다.동물들은저렇게종이달라도서로잘어울리고노는데,사람은왜그렇지못할까하는생각을합니다.
코코로의이야기#
우리도동맹일에가고싶어요
코코로는어린코끼리입니다.무리내의약초박사인엄마쿰바,새친구랑랑,동생아코로와함께올해코끼리동맹일에가기로했어요.그런데동맹일을며칠앞두고아코로랑힘겨루기를하다가사고가나고말았습니다.크게다치지않아서다행이다싶었지만아코로의상태가이상합니다.무리의다른코끼리들은몇해전유행한돌림병에걸린것이라면서아코로네가족과동행하기를꺼립니다.작고약한동생아코로를두고동맹일에갈수도없고,그렇다고돌림병이라면서동행하지말라는코끼리무리에억지로낄수도없습니다.어린코끼리가무리에서쫓겨나외롭게사는건,사는게아니라하루하루죽어가는것이나마찬가지입니다.코코로네가족은이상황을이겨내고무사히코끼리동맹일에갈수있을까요?
아이샤의이야기#2
난민이되고싶어요!돌멩이가되고싶어요!
아이샤네가족은오직살아남기위해이웃과정답게지내던추억이있는고향을등지고,말도전혀안통하고,외모도전혀다른한국으로피난을오게됩니다.하지만한국에서난민이되기는무척어렵습니다.아이샤는난민이되게해달라고심사받으러온법정에서이렇게외칩니다.
“돌멩이는누군가를때려죽일수도,불을피울수도,또친구한테선물로줄수도있어요.제주머니엔돌멩이가두개있어요.하나는고릴라친구한테받은돌멩이고,다른하나는공항에서우리엄마를맞힌돌멩이예요.여러분마음에도돌멩이가하나씩있을거예요.여러분은그돌멩이로우리가족을때릴수도있지만,선물할수도있어요.저는선물같은돌멩이가되고싶어요.학교도가고싶어요.나중에어른이되면엄마잃은새끼동물들을보살펴주는동물원도만들거예요.생명을살리는사람이될거예요.”
아이샤네가족은무사히난민지위를인정받고안전한생활을하게될까요?
교과연계
5학년1학기국어2.작품을감상해요|5학년1학기사회2.인권존중과정의로운사회
5학년도덕5.갈등을해결하는지혜|6학년2학기국어1.작품속인물과나
6학년2학기사회3.인권존중과정의로운사회|6학년도덕6.함께살아가는지구촌
*인증유형:공급자적합성확인
