아기돼지들아,분홍빛으로돌아와줘!
여기조금특이한아기돼지다섯이있다.각자좋아하는음식한가지만먹다보니단무지를좋아하는첫째는노랑,시금치를좋아하는둘째는초록,당근을좋아하는셋째는주황,김을좋아하는넷째는검정,흰밥을좋아하는다섯째는흰색으로변해버렸다.엄마돼지는아빠돼지가긴항해를떠난사이누군가나타나아기돼지들을진짜음식으로알고먹어버릴까걱정이다.잠을자면서도걱정이이어지던어느밤,무시무시한괴물이나타나아기돼지들을먹어버리는꿈을꾸고잠에서깨어난다.“아무래도안되겠어.괴물한테내아기들을빼앗길수없지.”엄마돼지는부엌으로가아기돼지들이좋아하는단무지,시금치,당근,김,흰밥을한데모아먹음직스러운음식을만들어보려고하는데잘되지않는다.그러다마침내김에다밥을곱게깔고나머지음식들을가지런히놓아보는데…….엄마돼지는아기돼지들에게맛있는음식을골고루먹일수있을까?
골고루먹지않으면괴물에게잡아먹힐지도몰라!
“고기를안먹으면키가잘크지않아친구들보다작아질걸.”“우유를먹지않으면뼈가약해져서쉽게다칠지도몰라.”“채소를안먹으면응가도잘안나오고얼굴이못생겨질텐데.”편식을하는아이들에게어떻게든음식을골고루먹이기위해안해본말이없을것이다.알레르기반응만없다면이유식단계부터여러음식을접하도록하라지만낯선것에거부가심한기질을타고난아이라면그역시쉽지않다.이런부모의걱정을대신하는그림책『김밥은왜김밥이되었을까?』는골고루먹는식습관의중요성과가족의사랑을전하는작품이다.아이들입장에서는자신이편식을하거나밥을먹지않는것에대해왜그렇게도엄마아빠가걱정을하는지사실은공감하지못할수도있다.엄마아빠가배고파지는것도아닌데말이다.
하지만엄마아빠는밥을골고루잘먹지않으면어떻게되는지를잘알고있다.그렇다고해서아이들에게직접겪어보도록내버려둘수도없는일인데,『김밥은왜김밥이되었을까?』는아기돼지들을통해아이들에게간접경험을선사한다.스스로를위해서음식을골고루잘먹는것이중요하다는것을,엄마아빠가왜편식이나밥을잘먹지않는것에대해걱정하는지를느낄수있는기회가될것이다.실제로도김밥은부모들이아이들에게다양한반찬을먹이기위해활용하는방법중하나이기도하다.책을보고아이들과함께직접김밥을만들어먹는다면책의내용을다시떠올리며즐길수있는좋은독후활동이될수도있다.덤으로편식을극복할수도있을테고말이다.
새로운그림으로돌아온『김밥은왜김밥이되었을까?』
2010년출간된『김밥은왜김밥이되었을까?』가새로운옷으로갈아입고다시돌아왔다!채인선작가의따스하고유쾌한글에더욱생생하고풍부해진최은주작가의그림이더해져책의분위기를살린다.엄마돼지가꿈을꾸고깨어난어스름한새벽녘,경쾌한한낮,안개가낀듯몽롱한꿈속느낌을실감나게표현한그림이시간의흐름에따라전개되는이야기와어우러져독자의이해를돕는다.또여러요리를시도해보는장면에서는초판과는다르게장면을분할하는등새롭게구성하고,집안모습등을구체적으로묘사해신선함을준다.아이들이좋아하는괴물캐릭터는좀더강렬하게그려책의후반부정체가드러났을때의쾌감을높여준다.『김밥은왜김밥이되었을까?』는책을기반으로한보드게임『돼지김밥』도출시되어있다.재미있는독후활동으로올바른식습관과책을보는재미까지느껴보길바란다.
교과연계:(누리과정)신체운동?건강-건강하게생활하기
국어1-1나⑦생각을나타내요,국어1-2가⑤알맞은목소리로읽어요
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