차별의 언어(큰글자책)

차별의 언어(큰글자책)

$33.52
Description
우리나라, 국민 여동생, 단일민족, 다문화가정, 쌀국수……
무심코 사용하는 일상 언어를 통해 우리 사회의 차별 의식을 살펴보다

★『말이 칼이 될 때』 저자 홍성수 교수 추천★
★상호문학철학회 회장 주광순 교수 추천★
★성공회대 사회과학부 박경태 교수 추천★
왜 한국 사회 내 갈등은 점점 커져만 갈까? 『차별의 언어』는 이화여자대학교 장한업 교수가 언어학자로서의 예민한 감각으로 일상에서 사용되는 한국어들을 새롭게 의심하고, 그 속에서 현 세태의 근본적인 원인을 찾는 책이다. 한국인이 자주 사용하는 ‘우리’라는 말이 그에 해당하는 집단을 울타리처럼 둘러싸 보호하면서도 한편으로는 다른 집단에 속한 사람들을 배척할 수 있음을 밝히고, ‘국민 000’ ‘000 여왕’이라는 호칭의 과도한 사용에서는 집단주의와 군국주의를 읽는다. 또 같은 재외동포인 조선족은 재중동포라고 부르지 않는다거나 국적이 한국인 결혼이주여성을 ‘베트남신부’ ‘캄보디아신부’ 식으로 출신국을 강조해서 부르는 행태에 대해서도 꼬집는다.
현재 ‘제주 난민’ ‘이주노동자’ ‘결혼이주여성’ 등 국내 소수자들의 문제가 주목받고 있다. 이와 관련된 차별적인 시선을 고치기 위해 수년 동안 전국 교육연수원과 시청에서 교사, 학부모, 공무원을 대상으로 강연해 온 저자의 목소리가 담긴 이 책은 지금의 현 세태를 가장 적확하게 인식할 수 있도록 도와줄 것이다. 고정관념과 편견을 가지고 있지 않은 사람은 없다. 인도주의적인 성향을 가지고 있더라도 제주 난민에 대해 무작정 찬성할 수 있는 사람은 없다. 다만, 그것을 겉으로 드러내는지가 관건이다. 잘 알려지지 않은 이슬람 난민에 대한 소문을 부풀리고, 우리나라가 마치 난민 수용 우호국인양 대하는 것은 차별일 수 있다. 이 책을 통해서 모든 사람들이 본인의 고정관념과 편견을 정확하게 인식해 사회 문제에 대한 올바른 판단을 내릴 수 있기를 바란다.
저자

장한업

이화여자대학교불어불문학과및다문화-상호문화협동과정(석·박사)교수.서울대학교사범대학불어교육과를졸업했다.프랑스루앙대학교에서불어교육학및사회언어학석사,불어교육학박사학위를받았다.1997년이화여자대학교사범대학외국어교육전공교수로임용되었고,1999년부터는동대학교인문대학불어불문학과교수로재직하고있다.2009년부터다문화사회의교육적대안인상호문화교육에관심을가지기시작했다.영미권의다문화교육을‘유일한’또는‘최상’의교육으로여기는학계의선입견이안타까웠기때문이다.이러한인식을개선하고자『유럽의상호문화교육』(한울아카데미)『상호문화이해하기』(한울아카데미)『상호문화사회』(교육과학사)『이제는상호문화교육이다』(교육과학사)를비롯한다수의책을집필및번역했다.2014년에는동료교수들과이화여자대학교일반대학원에국내최초로다문화-상호문화협동과정을만들고이과정의주임교수를맡고있다.현재이화여자대학교다문화연구소소장을겸하고있다.이외에도전국교육연수원과시청에서교사,학부모,공무원을대상으로강연하는등상호문화적접근을사회운동으로발전시키고자노력하고있다.

목차

추천사ㆍ05
머리말ㆍ08

1부.차이를차별로만드는우리언어

우리라는울타리속세계ㆍ20
‘우리’라는언어가만든사고의울타리l“한국에오니좋지요?”l경계가없는한국인의우리주의
모난돌이정맞는나라ㆍ29
한국사회가개인보다우선시하는것l한국에서여러명이중국집에가면생기는일l한국계외국인에민감한사람들
다양성을존중하지않는사회ㆍ38
모든사람을연결하는세계화l서울은세계에서가장큰시골

지금,한국은…아직도국민시대를고수하는유별난나라ㆍ45

2부차이의기준,단일함이라는허상

우리는언제부터단일민족이었을까?ㆍ50
민족을정의하는데혈통과혈연이중요할까?l국민교육헌장에의해강조된민족의식l조국과민족을위해몸과마음을바치는사람들
우리고유한것들의가치는언제부각됐을까?ㆍ60
근대이후부터국호로사용된韓l양복때문에생긴한복이라는이름l20세기에들어서야인정받은한글
전통이란영원히변하지않는걸까?ㆍ69
전형적인다문화공간,장례식장l일본의국화로영정사진을장식하는한국인l지금은흔적도찾을수없는유교문화의상징,상투
21세기한국은이미다문화사회ㆍ78
식후한잔에담긴중국,일본,프랑스의문화l대표는맞지만전통은아닌음식,빨간배추김치l포르투갈과일본을거쳐들어온딱지놀이,화투l〈백설공주〉를읽으며자라는한국의아이들
새롭게정의되어야할한국사회의정체성ㆍ92
한국인은본래다문화인l범죄자가되어버린반쪽짜리한국인l정체성이란복수적,가변적,역동적인것
지금,한국은…2025년부터는한국군대도다문화군대ㆍ103
3부정상적인우리가되지못한사람들
한국의역사를움직인이방인들ㆍ108
고려의쌍기와조선의하멜이야기l임진왜란의숨은조력자,귀화한일본인l한국사최초의혼혈왕
역사는다른민족을어떻게차별했을까ㆍ118
기록되지않은역사,신라에정착한아랍인들l천민을이중으로구속한이름,백정l그많던중국집은어디로갔을까?
한국에서외국인신분으로산다는것ㆍ128
직업선택의자유를보장하지않는고용허가제l외국인혐오증,제노포비아l한국은제노포비아의나라
이방인취급을받는국적만같은한국인ㆍ138
같은피가흘러도2등국민인탈북자l한국인과결혼해도여전히베트남신부l한국은이민자가필요한나라
지금,한국은…세계난민문제기여도가0퍼센트인나라ㆍ147
4부영원한우리도,영원한이방인도없다
자의반타의반으로흩뿌려진재외한인ㆍ154
국권피탈이후강제적으로끌려간한인l적성민족이라는꼬리표를단채쫓겨다닌고려인l돈에팔려간다는오명을입은하와이의사진신부
미래를꿈꾸며외국인노동자를자처한한국인들ㆍ168
과거독일의3D노동자들은한국인l관광비자로호주에거주한한인불법체류자
한국보다더한국적인조선족ㆍ175
공항에서한국대표민요가흘러나오는연변l왜재중한인은특별히조선족이라고부를까?

지금,한국은…가장오랫동안,가장많은아동을해외로입양보낸나라ㆍ182

5부차별을없애고상생의언어로

고정관념과편견에서비롯되는차별의시선ㆍ188
성급한일반화의오류,고정관념l한국인의고정관념‘우리주의’는어떻게형성될까?l‘우리주의’형성의근본적인요인,중심주의l쌀국수와스파게티사이에자리잡은편견l편견을없애기위해국가의가사마저바꾼캐나다
존중받아야할인간의다를수있는권리ㆍ205
다르다는차이VS여러가지로많은다양성l차이의기준이차별을만든다l우리는차이를어떻게받아들일까?l세계인류의공동과제,문화다양성l자신의문화를사랑하는교양인이차이를대하는법
다문화시대우리에게필요한상호문화적인식ㆍ216
왜문화다양성교육이필요할까?l더불어더잘사는것이목표인상호문화l다양한민족으로구성된유럽의상호문화교육
지금,한국은…한국에는언제상호문화도시가생길까?ㆍ227
맺음말ㆍ230
참고문헌ㆍ234