챗GPT 교육혁명 : ChatGPT를 활용한 하이터치 하이테크 미래교육

챗GPT 교육혁명 : ChatGPT를 활용한 하이터치 하이테크 미래교육

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저자

정제영,조현명,황재운,문명현,김인재

서울대교육학과를졸업하고,동대학원에서교육학박사학위를취득하였다.이화여대교육학과교수로재직중이며,교육부가지정한미래교육연구소장과창의교육거점센터장을맡고있다.제44회행정고등고시에합격해교육과학기술부에서10여년간근무하여사무관과서기관으로교육정책의이론과실제를두루경험한바있다.교육정책기획업무를주로담당하며9월학기제도입등학제개편정책,외고등특목고를포함한고교체제개편정책,자기주도학습전형도입등을담당하여추진했다.

인공지능시대에대비한미래교육정책의기획과집행,평가과정에대해연구를진행하고있다.최근에는빅데이터와머신러닝을활용하여학생맞춤형교육시스템개발연구,위기학생을조기에발굴하고개입하는EarlyWarningSystem개발연구를진행하고있다.주요저서와역서로는《챗GPT교육혁명》,《디지털교육트랜드리포트2024》,《AI교육혁명》,《인공지능시대의미래교육》,《AI융합교육개론》,《이슈중심의교육학개론》,《사회적약자를위한교육정책론》,《교육정치학이론과적용》,《한국의교사교육》,《디지털시대와4차산업혁명에대비한교육의시대》등이있다.

이화여자대학교교육학과교수.서울대학교교육학과를졸업하고동대학원에서교육행정학박사학위를취득한후,교육과학기술부에서사무관과서기관으로근무하였다.현재이화여자대학교교육학과교수로재직중이며,호크마교양대학장을맡고있다.이화여자대학교에서THE인재평가지원실장을역임한바있으며,미래교육연구소소장을맡아서인공지능시대의미래교육정책설계,빅데이터를활용한교육지원시스템개발,AI융합교육연구·지원센터운영등을추진하고있다.교육학분야학술활동으로한국교육학회사무국장,한국교육재정경제학회상임이사,한국교육정치학회편집위원장등을역임하였고,한국교육행정학회,한국교원교육학회등주요학회에서이사로활동하고있다.

주요저서와역서로는『인공지능시대의미래교육(2020),『디지털시대와4차산업혁명에대비한교육의시대』(2018),『사회적약자를위한교육정책론』(공저,2020),『교육과행정』(공저,2020),『교육행정및교육경영』,『장학론』,『장학과수업리더십』,『제4차산업혁명시대의한국교육의전망과과제』,『제4차산업혁명시대대한민국미래교육보고서』,『카이스트,통일을말하다』,『학업중단예방과위기학생지도』,『학교폭력예방및학생의이해』,『학교폭력예방의이론과실제』,『괴롭힘예방』,『교육행정학핸드북』,『사교육:현상과대응』,『한국교육60년』등이있다.

목차

프롤로그미래교육을위한새로운도구,ChatGPT

1부.가장앞선인공지능,ChatGPT

1장.ChatGPT란무엇일까?
ChatGPT의개념
Tip.ChatGPT사용방법
ChatGPT의기술적특징
ChatGPT의활용사례

2장.ChatGPT를둘러싼논란
인공지능및ChatGPT와관련된이슈들
ChatGPT와관련된교육이슈들

2부.보조교사가된ChatGPT활용법

1장.ChatGPT의주인이되는여섯가지역량
개념적지식기반의판단력을갖춰라
커뮤니케이션역량을강화하라
실제문제해결능력을길러라
창의성과인문학적상상력을함양하라
기본적인디지털리터러시를갖춰라
자기주도적학습역량을신장하라

2장.ChatGPT를활용한미래교육의방향
ChatGPT를활용한맞춤형교육확대
HTHT방식의플립러닝확산
ChatGPT를활용한대화형학습진화
ChatGPT를활용한글쓰기교육의혁신

3장.실제교육현장에서ChatGPT사용하기
수업전:ChatGPT를활용한수업설계
Tip.ChatGPT사용방법
수업시간:ChatGPT로수업하기
수업후:ChatGPT로평가하기
Tip.ChatGPT사용방법
ChatGPT를활용한인지적피드백
ChatGPT를활용한심리정서적피드백

4장.ChatGPT를활용한자기주도적학습
교과내용의학습
외국어학습
프로그래밍언어학습

에필로그ChatGPT로학습하여세상의히어로가되자

출판사 서평

인간처럼말하고인간보다더많은정보를가진AI
인류의미래를바꿀챗GPT!

상상속에만존재하던인공지능이현실에등장하며인류는전례없는디지털혁명기를맞고있다.노동집약적인단순한작업은기계에게빼앗긴지오래이며,인간이유일하게가진능력이라고생각했던창작의영역까지AI에게위협받고있다.AI중에서도가장많은화제를모은것은바로‘챗GPT’이다.인간과이야기를나누듯대화할수있으며그어떤선생님보다도아는것이많은인공지능이등장한지금,교사는어떤역할을할수있을까?이책은새로운시대교사가인공지능으로대체되는것이아니라인공지능과공존하는길을제시한다.챗GPT를실제교육현장에사용하기위해서는먼저챗GPT가무엇인지이해해야한다.1부에서는챗GPT의개념과한계점에대해알아본다.2부에서는챗GPT를올바르게사용하기위해필수적으로갖춰야할6가지역량을제시하고변화하고있는교육의현실을이야기한다.또한챗GPT를활용한교육사례와학습사례를통해실제교육현장에서챗GPT를어떻게활용할수있는지알수있다.교과과목뿐만아니라다양한외국어와프로그래밍학습과정에서챗GPT에게어떤도움을받을수있는지를상세하게설명한다.

효율적인교육과효과적인학습을위한챗GPT
교육현장에바로적용할수있는사례중심의설명!

교수자는학습자를가르치는것뿐만아니라행정업무,수업계획,생활지도등다양한업무로과부하된상태다.한번에많은학습자를담당하며다른업무까지해야하는교수자들은학습자개인의수준에맞춘교육을하고싶더라도그럴시간이부족하다.챗GPT는이런교육현실을극복할수있도록돕는가장뛰어난도구가될것이다.챗GPT에원하는키워드를입력하면적절한학습주제를선정해주고학습계획까지세울수있다.계획을세우느라고민하는시간을챗GPT가줄여주면학습자와더많이소통하는맞춤형학습이가능해질것이다.학습자도더이상선생님을기다리느라시간을허비하지않아도된다.궁금한것이생기면즉시,자신의수준에맞춰답변을해줄수있는챗GPT가있기때문이다.이책에서는챗GPT를교육현장에바로활용할수있는방법을사례를들어설명한다.챗GPT에게어떤질문을해야원하는결과를얻을수있는지를실제로챗GPT에입력한값과결괏값으로보여준다.학습자도챗GPT를자기주도학습에활용할수있다.주요교과과목뿐만아니라4차산업혁명시대에가장주목받는과목인프로그래밍도챗GPT를통해배울수있다.데이터를끊임없이학습하는챗GPT는학습자의학습현황과수준을파악하여그에맞는학습방법을제시할수있다.앞으로의교육은인공지능을통해학습자개인의개성을더욱존중할수있는방향으로나아갈것이다.교육의혁명적변화를받아들이기위해서는반드시이책을읽어야한다.