아이의 청해력 : 공부 능력이 향상되는 듣기의 힘

아이의 청해력 : 공부 능력이 향상되는 듣기의 힘

$16.80
Description
서울대 1호 입학사정관, 〈SKY 캐슬〉 김주영 쓰앵님 실존 모델!
〈공부가 머니?〉 진동섭 선생님의 공부 비법!
문해력 다음은 청해력이다!

멀티 학습 시대, 공부의 중심을 잡는 힘 청해력!
서울대 입학사정관으로 《공부머리는 문해력이다》를 통해 학습의 중요한 역량인 문해력에 대한 인식을 끌어올린 저자 진동섭 선생님은 삶의 기본 역량이자 공부의 기초 역량인 청해력의 중요성을 전한다. 대한민국 최고의 교육전문가인 저자는 청해력이 삶과 학습에 가장 기본이 되는 역량이라고 역설한다. 타인과 의사소통을 하여 협력을 통해 더 큰 성과를 만들어 낼 수 있는 것이 인간이 가진 힘이다. 이러한 의사소통을 잘하는 힘은 ‘잘 듣는 것’에서 시작한다. 국가직무능력표준(NCS)에서 가장 처음 제시하는 역량이 의사소통이며, 그 안에 속한 첫 번째 역량이 경청 능력이다. 우리는 지금까지 ‘듣는 능력’에 대해 고민한 적이 없었다. 쉽게 배우고 자연스럽게 사용할 수 있는 힘이었기 때문이다. 하지만 저자는 우리 아이들이 정말로 잘 듣고 있는지 돌아 보아야 한다고 말한다. 그리고 청해력이 아이들의 성적을 올리고, 더 나은 사회를 만드는 데 핵심이 되는 힘이라고 이야기한다. 이 책은 이제까지 놓치고 지나친 ‘청해력 학습’에 대한 방향성을 제시하는 책이다. 저자가 30여 년간 국어교사로서 아이들을 관찰하고 학교교육과정을 연구하며 청해력 교육을 실천해 온 노하우를 《아이의 청해력》 한 권에 녹였다.

저자

진동섭

前서울대학교입학사정관,2015개정교육과정연구위원이었으며現교육과정심의회위원,[공부가머니?]교육전문가패널이다.

연세대국문과에서문학을전공하고교사가되었다.국어교사가되고보니문학뿐아니라국어의모든영역을가르치게되었다.문학이얼마나사람의가슴을고양시키고머리를정화해주는지,독서가가슴과머리를채워주는지,문법이소통에왜중요한지,토론이왜필요한지에대한답을학생이깨닫게하는것이국어교사의일이라고생각한다.

토론의필요성을깨닫게하기위해교과외프로그램으로학교토론대회를주관했다.토론주제와참고도서를제시하고토론소양강의를제공하며예비토론과본토론을반학기에걸쳐진행했다.교사시절학교논술을지도하고서울교육청에서논술교사를지도하는자료를만들기도했고,2015개정교육과정의논술교육과정을만들고논술교과서를집필도했으며,제7차교육과정때부터학교교육과정을주제로전국적으로강의와컨설팅도해왔다.

교사를그만둔뒤에는서울대입학사정관이되었다.교사시절했던일이입학사정관사전교육을받은셈이되었다.서울대입학사정관을하는동안,교육부의2013대입제도개선정책연구와2015개정교육과정정책연구에참여하였다.입학사정관을그만둔뒤에는강의활동을하고있다.

현재사단법인한국진로진학정보원이사로활동하며교육과대입제도에정확한정보를제공하기위해노력중이다.JTBC드라마〈SKY캐슬〉이후전서울대입학사정관이라는희귀한이력으로대중의관심을받기시작해,MBC관찰예능프로그램〈공부가머니?〉에서패널로활동하며얼굴이명함인사람이되었다.

지은책으로는《입시설계,초등부터시작하라》,《공부머리는문해력이다》등이있다.

목차

프롤로그우리는지금잘듣고있을까?

1장청해력이기본이다
청해력은무엇인가
청해력이부족한시대

2장학교에서다루는청해력
초·중학교듣기교육
학년군별성취기준

3장청해력기르기에중요한요소
경청하기
작업기억
배경지식
맥락속에서이해하기
읽기훈련처럼듣기훈련하기

4장성적을높이는청해력학습법
듣기의수준과유형
잘듣기위해알아야할말의종류

5장청해력으로공부습관개선하기
집중해서듣기
집중하는방법
필기하면서듣기
인내심발휘하기

에필로그소통하는사회를위해청해력을살려야한다

참고문헌

출판사 서평

들은내용을머릿속에꼭담아야‘진짜’듣기다!
집중력향상,학습습관개선,성적향상을위해청해력을잡아라!

우리는언제나소리를들을수있다.소리는청각에특별한이상이생기지않는한,듣고싶지않아도들린다.그러나들린다고해서우리가모든소리를이해하는것은아니다.다른일을하면서흘려들은말은전혀기억이나지않고심지어대답까지했던말도마음이딴데가있었다면기억속에서흔적도남지않는다.소리가들리는것은‘Hearing’이고,그의미를이해하는것은‘Listening’이다.청해력은바로듣고이해하는,Listening하는힘을말한다.청해력이높아야수업을잘이해할수있다.학교수업은선생님이개념을설명하고아이들은듣는방식이다.선생님의설명을듣고이해하지못하면성적을올릴수없다는사실은자명한사실이다.그렇다면어떻게해야잘듣는힘을기를수있을까?《아이의청해력》은강연이나토론등학교수업시간에겪을수있는다양한듣기상황을제시하고상황별로필요한듣기역량을설명한다.이책은아이의청해력을기르기위해말에집중하는법,적절하게필기하는법,작업기억력을향상시키는법을알려준다.아이와함께책에서제시하는청해력훈련을하다보면어느새수업시간에집중하고학습내용을잘이해하는아이를보게될것이다.

인간이태어나서겪는첫학습과첫소통은‘듣기’다

이미지과잉시대,코로나19,디지털전환…….
학습과소통을다시시작하려면청해력을되살려야한다!

말을못알아듣는사람을일컬어‘사오정’이라고부르고는한다.사오정은1990년대초반애니메이션에등장한캐릭터다.우리는가만히있어도들리는정보가많은시대를살고있지만,사오정과같은‘잘듣지못하는’사람들이다수다.스마트폰등장이후아이들에게일어난큰변화는아이들이언어보다이미지와더친숙해졌다는것이다.이미지나영상매체에더익숙한아이들은글을읽고쓰는데어려움을겪는다.순간적으로정보를제공하는이미지와짧게편집된영상으로인해아이들은스스로필요한정보를찾는능력이사라지고있다.코로나19의영향으로2년이상비대면수업을한아이들은또래와대화를한경험이많지않다.선생님들은작게분할된화면속아이들이수업에집중하고있는지확인할수없고,아이들은말하지못하고듣지못하는시간속에서‘잘듣는’법을모르고자라게되었다.이책은아이들에게귀기울이는방법을알려준다.우리는듣기를통해말을배우고글을배웠다.청해력은새로운것을잘학습하는힘이며타인과함께할수있는힘이다.청해력학습을통해수업을‘듣고’,부모님의말을‘듣고’,칭찬을‘듣는’과정에서아이들의두뇌는성장할것이다.