이제는 대학이 아니라 직업이다 (전면개정 4판)

손영배

저자:손영배
대학졸업후현대그룹공채에합격하여현대모비스본사에서회사원으로6년간치열하게일했다.이후스위스인타민사로전직하여1년간외국계회사원으로근무했다.잘나가던회사원으로서맡은분야의기술로극일(剋日)을하고자열심히일했으나점점그격차는벌어져만갔다.잦은해외출장과지방출장으로가정을돌보기어려워지자,자식교육에더이상소홀해서는안되겠다는생각으로특성화고교사로전직하게되었다.
특성화고등학교는사회진출로방향을정한학생들이오는곳이라고생각했지만현실은달랐다.성적이괜찮은학생들은대학진학을당연하게여기는분위기였다.학교의특성을살리고취업과연계할방법을고민한끝에전국최초로‘학교기업’을인가받아학교안에서자동차정비학교기업을운영했다.이후창업동아리지도를통해학생CEO를배출함과아울러취업업무를수행했다.
제자들이자신의적성을발견하여산업체에서성공을향해열심히도전하는청년으로성장할수있도록지도한결과‘취업의달인’‘취업의미다스손’이라는닉네임도얻었다.그소문이일본까지전해져일본전문계고등학교에학교기업을전파한이래10여년간일본과한국교사의정례적인학술교류를주도하고있다.결국교육으로극일(剋日)을한셈이되었다.
적성이나특기가아닌성적으로줄세워진학과취업이이뤄지는진로교육을바로잡기위해진로진학상담교사로또한번인생의직무를바꾸었다.그간의경험을바탕으로서울대,기술교육대,동경대,교육부중앙교육연수원,인천및충남·충북교육연수원등에서교사들을대상으로진로특강을했고,인천시교육청이주관하고중학교3학년담임교사를대상으로하는진로설명회특강강사로서‘개천에서용이날수있게하겠다’는사명감을가지고소임을다했다.
진로상담교사가되기까지다양한인생을경험한것은학생들에게적성발견의중요성을깨닫게하고인생의가치를찾아떠나도록독려하는가장큰동력이되었다.아울러대학졸업후13년만에인천대학교교육대학원에서기계교육과를졸업하고,이후14년만에호서대학교벤처전문대학원에서만학도로서박사학위를취득함으로써,‘선취업후학습’이라는평생학습롤모델로살고있다.
집필활동으로《교과서,공업일반》(공저)《교과서,성공적인직업생활》(공저,대표저자)이있다.변화하는시대속에서대학진학은필수가아니라선택일뿐,취업이나창업그리고창직등다양한진로의출구가있다는사실을보여주고자《이제는대학이아니라직업이다》를집필하여초판출간후개정4판을펴냈다.자매책인《진로독서워크북》은3판2쇄를,시리즈책인《이제는대기업이아니라강소기업이다》도초판3쇄를펴내는등청소년진로직업분야스테디셀러로자리매김했다.
학생들의진로탐색을돕는교직생활로인생2막을잘마무리하고,청소년의진로고민을해결하는재능디자인연구소소장으로인생3막에도전하고있다.여덟번째직무의길을여는재능디자인전문가로서포부를밝힌책,《이제는진학이아니라진로다》를펴냈다.

4판을펴내며|생성형인공지능시대,다시쓰는진로의방정식

CHAPTER1이제는대학이아니라직업이다
1명문대를졸업한백수들이넘쳐나는사회의등장
2특성화고출신의고졸사장들이늘어나고있다
3평생직장이사라진시대,직(職)이아니라업(業)을선택하라
4박사학위가주는지식의유효기간도5년이내
5대학졸업장을받기위해4년의시간,1억원의돈을쓴다
6명문대를졸업한무능인VS실력을갖춘인재
7대2병,성적에맞춰대학에가고대학에서방황하는학생들
8사회가직업의시대로바뀌었음을뒤늦게깨닫는루저들!
9명문대를들어가는이유가졸업후직업때문이라지만

CHAPTER2직업의시대,‘진짜공부’를하라
1지금필요한건국영수가아니라직업을위한‘진짜공부’다
2스티브잡스,빌게이츠,마크저커버그,샘올트먼,이들의공통점은대학중퇴자
3대학간판에기대지말고‘생각하는힘’으로미래를개척하라
4지방대를나온이들,한국최고의인재가되다
5내면을키우고살찌우는독서를하자
6지식과정보는흘러간다,배우고또배워라

CHAPTER3직업시대를준비하는힘
1대기업이아닌강소기업에서꿈을실현하라
2신입사원에겐졸업장이필요하지만CEO에겐졸업장이필요없다
3AI리터러시를기르자
4성찰과사색을통해‘본질을보는눈’을길러라
5개성을살리면‘낙오하지않는성공’을할수있다
6공부의목적은혼자서살아갈근력을키우는데있다

CHAPTER4직업시대를아는학생들,이미변화는시작됐다
14년제를마치고전문대로유턴하는학생들
2스타트업창업을하는젊은이들이크게늘어나고있다
3‘명문대→대기업→중산층코스’가몰락하고있다

CHAPTER5직업계고학생들의선택,이미변화는시작됐다
1김시현,군부사관에서체육관관장으로미래를개척하다
-칠전팔기의용사,자이툰부대를거쳐헬스트레이너로거듭나다
*3분인터뷰
2박태준,삼성중공업입사후부산대를졸업하다
-세계여행을즐기는배낭족삼성맨,여행작가로등극하다
*3분인터뷰
3김선호,학교기업창업후자동차부품기업에취업하다
-고교창업CEO경험을살려해외영업으로뻗어나가다
*3분인터뷰
4최한음,KT&G입사후평생학습을시작하다
-칠전팔기의도전으로마침내꿈을이루다
*3분인터뷰

CHAPTER6AI시대,이렇게준비하자
1앞으로무엇을하고살지진지하게생각하는시간을가지자
2자기이해를바탕으로합리적으로진로를결정하자
3생성형AI시대,끝없이배우면서끈질긴승부를하자
4생성형AI시대,재능을디자인하라
5인공지능이못하는융합력과협업력을길러라
6직업교육을위한협약형특성화고,마이스터고진학을고려하자
7진로탐색은어릴때부터,부모의역할이중요하다!

책을닫으며|생성형인공지능시대,진로는여전히‘업(業)’이다
참고자료

이책이던지는새로운질문들

《이제는대학이아니라직업이다》4판은질문자체를뒤집는다.“어떤대학에갈것인가?”가아니라“어떤문제를해결하고싶은가?”,“어떤직업을가질것인가?”가아니라“어떤미션을수행할것인가?”,“어떤기술을배울것인가?”가아니라“어떻게평생학습할것인가?”하고새롭게묻는다.이것이4판이독자에게던지는근본적인화두다.AI가인간의많은업무를대신하고있는지금,역설적으로인간만이발휘할수있는창의성,공감능력,윤리적판단력,복합적사고력의가치가더욱선명해진다.저자는이모든역량은학벌이아니라경험과훈련을통해길러진다고강조한다.

초판이“대학이아니라직업”을이야기했다면,4판은한걸음더나아가“직업(職業)이아니라업(業)”이중요하다고말한다.저자가25년간직업계고교사로,이후재능디자인연구소소장이자진로컨설턴트로서현장에서확인한진실은명확하다.직(職),즉하나의역할이나타이틀은언제든사라질수있지만,업(業)―자신만의의미있는일을찾아끊임없이배우고적응하며가치를창출하는삶의방식―은어떤시대에도유효하다는것이다.‘명문대→대기업→중산층코스’의몰락이예측이아닌현실이된지금,대학은목적지가아니라여러선택지중하나일뿐이다.취업,창업,창직에이르는다양한진로의출구가존재하며,그출발점은‘자신을아는것’이다.

4판이특히주목하는대목은생성형AI시대가역설적으로직업계고학생들에게더큰기회를열어주고있다는사실이다.저자는퇴직후재능디자인연구소를설립하여교실밖시각으로변화의흐름을관찰한결과,AI시대에더주목받는인재들의공통점이실무중심교육,현장경험,끊임없는적응력이라는사실을발견했다.이는직업계고학생들이이미갖추고있는강점과정확히일치한다.제조업에서AI로봇과협업하는법,서비스업에서AI도구를활용하는법,디자인분야에서AI를창작의파트너로삼는법을직업계고학생들은실무현장에서이미익히고있기때문이다.

독자와현장이증명한책의가치

이책은출간이후독자들로부터꾸준히뜨거운반응을이끌어왔다.“진학으로보면방법이고정되는것같은데,진로로바라보면그방법이무한할수있다는걸알게되었다”,“현장감있는지적들이마음에와닿는다”,“부모와아이가함께읽고진로방향성을고민하게되는책”이라는평가가이어졌다.특히저자가직접진로상담을해준제자들의사례가개정시점에맞춰꾸준히업데이트되며독자들에게살아있는진로안내서역할을해주었다.저자는AI시대를헤쳐나가는제자들의진로여정을이번개정4판에덧붙였다.

이책은진로를고민하는중·고등학생만을위한것이아니다.자녀의미래를걱정하는학부모,학생들의진로를안내해야하는교사와상담가,그리고인생의전환점에서새로운길을모색하는모든이를위한책이다.저자자신이대학졸업후현대그룹공채입사,외국계기업근무,특성화고교사전직,진로진학상담교사전직,재능디자인연구소설립에이르는다양한직업적전환을직접겪은‘선취업후학습’의살아있는롤모델이다.이책의모든조언은단순한이론이아닌검증된경험에서나온다.