틴턴 Teen Turn : 인턴으로 만난 10대들의 첫 사회생활, 그 배움과 성장의 기록

홍주은

‘개인과조직의건강한변화를위한실험실’진저티프로젝트의대표이자현장연구자(ActionResearcher),두아들의엄마이다.대학과대학원에서아동학을전공했다.‘다음세대',‘청소년주도’,‘미래교육'을주제로현장에변화를만드는실험적인연구와프로젝트를진행해왔다.

2016년밀레니얼세대연구를시작으로,Z세대,트윈세대,알파세대까지당사자중심의다음세대연구를활발하게진행하고있다.〈고등학자〉,〈우주로1216〉,〈고등작가〉,〈라이브러리티티섬〉,〈청소년에코인플루언서〉,〈시간여행자〉등의프로젝트를통해다양한청소년을만나면서청소년스스로상상하고주도하는학교,도서관,미술관등의실험실을만드는데함께했다.

특히,지난7년간11명의청소년을일터로초대하는〈틴턴〉실험을통해청소년에게주도권을내어주고그가능성을펼치도록촉진하는제3의어른과환경의중요성을확인했다.신뢰받은청소년이신뢰받는어른이된다고믿는다.청소년이변화하고성숙하도록돕는환경을만드는실험들을앞으로도계속해나갈생각이다.

Prologue

1.어쩌다틴턴-틴턴의문을열어준,서명아
2.목적없이순수하게-북에서온나의선생님,이웅수
3.오븐팬의긁힌자국-우리집하숙생1호,이창기
4.아무도시키지않은시말서-나와닮은사람,김승훈
5.핵심기억구슬이생긴어느날-디자인하는틴턴,남은빈
6.가장효율적인비효율-나무늘보플래시이종우
7.내일의주인처럼일한다는것-한국말배우러온교포틴턴,DanielOh
8.내가좋아하는것이바로나-고등학자에서고등인턴이된,전환희
9.지나고나면알게되는것들-미완성이어서더깊어진경험,박우제
10.엄마에게는하지못한말-분명좋은어른이될,DavidOh
11.어른이되기전에배워야하는것-더이상도전이두렵지않은,장하늘

다음에올틴턴에게from김승훈

Epilogue

회사와10대.어색한두존재가만나면서로에게어떤변화를만들까?
회사와10대는매우이질적으로보이지만,의외의공통점을갖추고있다.바로‘극강의효율’을추구한다는점이다.회사는이익률을높이기위해,10대는좋은대학에가기위해효율을추구한다.회사는가장능력있는사람들을회사에데려와서수익을내려하고,10대는잠을줄이고일타강사를찾아다니며공부에전념한다.그런데이런효율을내려놓은회사와10대가있다.방학특강이아닌사회생활을선택한10대와경력없는10대를인턴으로채용하는회사.두존재의만남은필연적으로비효율적이지만,때로는가장비효율적인게가장큰성장을만들어내기도한다.

멈춰서서진짜를마주하는,고통스럽지만진정한성장과배움
‘개인과조직의건강한변화를위한실험실’을지향하는이상한회사진저티프로젝트는2016년부터지금까지총11명의고등학생을인턴으로초대했다.11명의다른존재들은진저티에서각기다른경험을하고,그들의성장과성숙을돕는과정에서진저티역시다양하게넓어졌다.고등인턴중에는대학생때애프터서비스를요청할만큼눈부시게성장한존재도있지만,회사에서게임을하거나담배를피워서어른들을뒷목잡게한존재도있었다.
변화와성장의과정은결코아름답지않다.그러나진심을다해부딪히고,고민하고,좌절하는과정에서성장은일어난다.효율을내려놓은10대틴턴과회사진저티에게이과정은,성적이나수익으로환산될수없지만기존의세계가깨지고성장하는시간이었다.

조직의대표,두아들의엄마그리고하숙집주인?!
이책의주인공은11명의틴턴이고,주연만큼존재감있는조연으로이상한조직진저티의독특한조직문화가곳곳에등장한다.그리고특별출연으로저자인홍주은대표의서사가등장한다.홍주은대표는11명틴턴의목소리를모으고의미를만드는과정에서자신의경험과관점을다채롭게버무린다.지방출신의틴턴을본인집에하숙생으로받아지지고볶을만큼틴턴의성장에진심을다하는그녀역시부모님의반대로소중한꿈을접어본고등학생시기가있었다.이미좋은어른임에도,틴턴의성장을함께하며‘더좋은어른’의방향성을찾아낸그녀는“결국,좋은어른이좋은어른을만든다”는메시지의산증인이다.

우리는모두좋은어른이되고싶다
성장서사의시대다.틴턴의이야기는아이돌서사만큼극적이고화려하지는않지만,누구나겪었고누군가는현재겪고있는10대의평범하면서도스펙터클한성장을담고있다.틴턴의이야기를따라가는과정에서자연스럽게고민하게될것이다.나는현재어떤어른인가.그리고어떤어른이되어가고있는가.아마도우리모두는좋은어른으로터닝하는여정위에있다.

책속에서

생산성과효율성의측면에서보면창기는의미있는기여를한것도이렇다할만한성과를낸것도아니었다.오히려창기에게투입된어른들의시간과에너지가정말컸다.한마디로진저티어른들이사랑과정성을쏟아부은인턴이바로창기다.자신이사랑받고있다는것을깨닫게된창기는뒤늦게자기가좋아하는것을찾아몰입하기시작했다.
---p.54

누군가를삶의자리로초대한다는것,누군가를진짜성장의자리로나아가게한다는것은결코매끈하고아름다운일이아니다.그렇지만서로부딪히고깨지고긁히면서쌓이는,거칠고아파도깊어지고단단해지는마음이있다.그마음의이름은‘신뢰’이고,신뢰는청소년들의성장에쓰지만힘이되는보약임이틀림없다.
---p.61

안전한실험실에서스스로주도해볼수있게허용하되,어디까지할수있는지는스스로정한다.그러다가우주끝까지갈때도있지만…고등인턴들에게주도권을준다는것은그들의가능성을믿어준다는것이다.이신뢰의힘은생각보다크다.맡은일에대한책임감과주인의식을갖게되는것은물론,‘내가회사에혹은사회에무언가기여했다’는성취감도느끼게해주니까.
---p.91

효율이란,들인노력대비얻은결과의비율인데,인생을바꾼경험,본질적인변화같은것들은효율을따질수가없지않나?우리가인생경험이라고부르는것들은대개비효율적인것들이다.그리고그런순간들만오래도록기억에남는다.살아가는힘은그런무용한순간에서나온다.
---pp.108~109

“고등인턴십은저에게‘가지치기'하는방법을알려준시간인것같아요.내가좋아하는것,싫어하는것을알아가고저를다듬을수있었던시간이요.처음으로저라는나무를스스로다듬었던시간같아요.”
---p.144

“제틴턴은단순히어떤것을배운시간이라기보다,저라는사람자체가성장할수있던시간이었어요.했던업무의이름보다,어떤일이든책임감을가지고끝까지해내는경험자체가저에게는중요했거든요.그런과정을통해서자신감을얻고,그자신감이다른것으로이어질수있는동력이되어주었어요.”
---pp.200~201