ChatGPT 인공지능 융합교육법 (디지털 대전환 시대 하이컨셉 디지털 리터러시)

변문경, 박찬, 김병석, 전수연, 이지은

성균관대학교 사범대학 교육공학 박사(Ph. D.)
성균관대학교 소프트웨어융합대학 인공지능융합학과 박사수료(2022)
성균관대학교 화학과, 국어국문학과 졸업, 동 대학원 교육학석사
삼성전자 DX, DS 메타버스 기획, 운영 총괄, 산학협력 EXPO PM
교보생명 연수원 메타버스 구축 총괄, 인천과학대제전 총괄
AI & 메타버스 콘텐츠 연구소 소장
주식회사 메타유니버스 대표이사
다빈치 Books 출판 총괄, 인공지능 스토리피아 총괄
저서: 에듀테크 트렌드, 메타버스 for 에듀테크, 메타버스 교육 프로젝트
인공지능 for 클래스룸, 우리아이AI, 4차산업수업혁명
미래직업다이어리 등

Ⅰ. 인공지능 하이컨셉, 하이터치, 하이테크

대화형 인공지능 ChatGPT의 시대
1. ChatGPT는 하이컨셉 하이터치
2. 전문가의 일을 돕는 ChatGPT
3. ChatGPT의 제한점
4. 하이컨셉 ChatGPT의 튜토리얼: Worked-example effect

인공지능 개발 패러다임 전환
1. 이전까지 인공지능 패러다임
2. 인공지능 활용 패러다임의 변화
3. ChatGPT의 등장으로 인한 패러다임 시프트

ChatGPT 시대 Next 패러다임
1. 프롬프트 엔지니어링 (Prompt Engineering)
2. Copilot를 활용한 코딩
3. ChatGPT와 Colab을 활용한 인공지능 모델 만들기

디지털 르네상스의 시대
1. 인간 고유의 탁월성이 부활하는 르네상스
2. 피렌체에서 시행된 ‘공개 경연’의 교훈
3. K-콘텐츠 르네상스
4. 패러다임 전환: 내러티브적 지식(智識)의 가치
5. 인공지능 시대에 필요한 지식: 내러티브적 지식

인공지능과 하이터치
1. 인공지능의 속성과 인간이 할 일
2. 하이터치, 하이컨셉, 하이테크
3. 교육을 통해 디지털 트랜스포메이션을 실천해야 하는 이유
4. 인천과학대제전 메타버스
5. 한국어, 한국문화 교육-세종학당 사례

리터러시(Literacy)
1. 3R’s
2. 미디어 리터러시
3. 인공지능(AI) 리터러시
4. 디지털 리터러시(Digital Literacy)

Ⅱ. 학교의 디지털 전환

온라인으로 관리하는 학습 시스템
1. 마이크로소프트 팀즈
2. 구글 클래스룸

온라인 교실에서 수업하는 온라인 클래스
1. 클래스팅
2. e학습터
3. EBS 온라인 클래스

종이 안내장 NO, 온라인 소통 YES
1. 네이버 밴드
2. 카카오톡 단체 채팅방
3. 하이클래스
4. e알리미
5. 학교종이

진화하는 교실
1. 사라지는 것과 생겨나는 것
2. 아이스크림S
3. 티처빌

배움의 공간이 되는 유튜브
실감형 콘텐츠를 활용한 체육교육
1. 학교 내 VR 스포츠실 구축
2. 실감형 콘텐츠를 활용한 체육교육의 장점과 한계점

온라인에서 펼치는 행사

Ⅲ. 수업의 디지털 전환

협업과 의사소통의 디지털화: 패들렛
1. 2022 개정 교육과정 속 협업과 의사소통
2. 패들렛(Padlet)이란
3. 패들렛 서식별 수업 사례
4. 패들렛에 콘텐츠 올리기
수업 공간을 넓히는 메타버스
1. 관련 교육과정 및 수업 계획
2. 가상현실 활용 수업
3. 메타버스 활용 수업

누구나 할 수 있는 작곡
1. 관련 교육과정 및 수업 계획
2. 생태환경 시 쓰기
3. 에듀테크로 음악 즐기기
4. 송 메이커로 작곡하기

AI로 좋아하는 미술가 오마주하기
1. 관련 교육과정 및 수업 계획
2. 좋아하는 미술가 탐색
3. AI를 활용한 미술 작품 오마주
4. 국어 교과 적용사례

ChatGPT와 인공지능 윤리
1. 2022 개정 교육과정 속 인공지능 윤리
2. ‘인공지능 윤리’ 수업의 필요성
3. ChatGPT 토론 주제 예시
4. 인공지능에 대한 ChatGPT의 응답

OpenAI는일론머스크와샘알트만이2015년12월11일인류에게이익을주는것을목표로공동설립한인공지능회사입니다.OpenAI에서얼마전코딩이필요없는대화형인공지능ChatGPT를공개한이후연일세간에뜨거운관심을받고있습니다.ChatGPT는의사국가고시와로스쿨까지패스하더니,최근콜롬비아의한판사가판결문을ChatGPT로썼다고고백한일이발생하였습니다.이제코딩을몰라도언어의장벽없이대화를통해인공지능을사용할수있음을증명하게된것입니다.현재ChatGPT에대한관심은교육과전문직군에서가장높고,그확산속도도엄청납니다.대화형인공지능이정보구성을대신해주고,논리적으로완벽한답안을제공해주고있기때문입니다.ChatGPT는코딩없이채팅으로인공지능을구동하기때문에인류는스마트폰에더해,증강지능을확보하게된셈이되었습니다.

이제우리는ChatGPT로무엇을할것인가?어떤질문을던질것인가?를고민하면됩니다.이제개인의창의적문제발견력과해결력을충분히발휘하도록지원하는교육혁신이매우시급한상황이되었습니다.본책은ChatGPT가가세한디지털대전환시대미래교육연구자와현직교사가ChatGPT를사용할수있도록연계된교육이론과활용법을압축하여소개했습니다.이번ChatGPT의등장이인간이가진지적인호기심,상상력과잠재력이발휘되는교육혁신의서막이열린시기,항상교육을위해연구하시는연구자들,선생님들께이책이도움이되기를진심으로바랍니다.

추천사

인공지능알파고의등장으로세상이들썩거리던때가얼마지나지않았는데,인공지능ChatGPT의등장으로다시한번세상의이목이인공지능기술에집중되고모든교과수업에서인공지능활용은필수가되었다.수학적지식이나코딩없이대화문을입력하여인공지능을활용할수있는시대가온것이다.이제지능형과학실에서도대화형인공지능을활용하여일상생활의문제를해결하는수업이가능할것으로보여이책이현장교사들에게인사이트를주리라기대한다.
-정대홍(서울대학교사범대학화학교육과)

‘유튜브와OTT의공습(?)으로TV예능은위기’의시대입니다.그런데거기에알고리즘과딥러닝으로무장한‘지성의끝판왕’AI(인공지능)라는무시무시한‘콘텐츠창작자’까지등장한다는게이책의내용입니다.벼랑끝에서있는심정의지상파예능PD에게이책은오히려명쾌한해답을제시합니다.‘내러티브와아날로그를회복하라!’인간적지성의한계속에서,결국대중들의마음을움직이는건,감성과인성이라는것.‘K-콘텐츠르네상스시대’에K-예능콘텐츠의답도분명여기있을것입니다.저를반성하게하면서,나아갈방향을제시하는훌륭한책입니다.
-김준수(SBS예능본부[골목식당],[정글의법칙]연출)

작가는늘‘보이지않는’관객(독자·시청자)와만나고소통하며스토리를창작한다.바로그스토리소비자가무엇을바라는지누가더정확하게알수있을까?단지개인일뿐인작가일까아니면엄청난데이터로무장한AI일까?대답은자명하다.만일작가가AI와대화를통해도움을받으며스토리를창작할수있다면,우리는흥행성공에훨씬더가깝게갈수있을것이다.나는이책에서그방법을찾았다.
-김태원(드라마[주몽],[선덕여왕]등제작자,『매혹적인스토리텔링의탄생』저자)

ChatGPT에대한반응이가히폭발적이다.사용자백만명에도달하는데까지걸린시간은단5일이면충분했다.ChatGPT의등장전에이부문1위였던Instagram이2010년에약두달반이걸린것을생각하면,사람들이얼마나ChatCPT에열광하고있는지쉽게알수있다.혹자는인공지능개발에,AlphaGo이후또다른이정표가세워졌다고말한다.그리고이는똑똑하고사람다운인공지능시스템과의자연스러운소통이더가까이왔음을의미한다.인공지능의개발과활용에있어그패러다임변화가또다시시작될것이다.이책은이흐름에맞추어교육측면에서나아갈방향과인사이트를제시하고있다.
-이상원(고려대학교공과대학산업경영공학부교수)