ChatGPT 시대에 묻는 교육의 미래

ChatGPT 시대에 묻는 교육의 미래

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Description
ChatGPT가 가져올 미래교육 혁명!
ChatGPT가 미래교육 혁명을 예고한다! 그렇다면, 정작 ChatGPT 자신은 미래교육 혁명에 관해 어떻게 생각하고 있을까? ChatGPT가 이끌 미래교육의 혁명적 변화와 실상, 대응책을 ChatGPT에게 직접 물어보았다. 저자는 국내 AI Creator로 자처하는 현 경기도교육연구원 박정일 원장으로 △한국 교육이 묻고 ChatGPT가 답하다 △교육개혁 성공에 나라 운명 걸렸다 △교육개혁 정책제언 등 3부로 구성되어 있다.

ChatGPT란 인간의 언어 패턴과 구조를 학습하는 텍스트를 생성하도록 디자인된 대규모 생성 AI 언어 모델이다. 초거대 AI 기반 대화형 ChatGPT(Generative Pre-Tranied Transformer)의 등장으로 전 세계 교육계가 긴장하고 있다. ChatGPT가 몰고 온 미래교육 혁명은 에듀테크의 나아갈 방향을 제시할 뿐 아니라 교육 현장에서 ChatGPT를 활용하는 교수법에도 혁명적인 변화가 예측된다.

세상이 급변하고 있는 것은 AI 기술이 비약적으로 발전하고 있기 때문이다. 지금은 생성형 AI인 ChatGPT 등장으로 떠들썩하지만, 조만간 ChatGPT를 뛰어넘는 SuperGPT 가 등장할 것으로 예상한다. 영화 아이언맨에서 토니 스타크는 AI 비서 자비스의 도움을 받는다. AI 비서 자비스는 지시만 내리면 자동으로 알아서 해킹이나 전투까지 모든 일을 척척 해낸다. 사람 비서 수백 명보다 일을 빠르고 정확하게 처리한다. ChatGPT보다 더 센 AutoGPT가 나타났다는 소식까지 들린다. 이제 ChatGPT는 선택이 아닌 필수다. ChatGPT를 잘 활용해야 글로벌 경쟁에서 앞설 수 있다. 교육개혁의 목표는 ‘세계에서 ChatGPT를 가장 잘 사용하는 나라 만들기’가 되어야 한다. ChatGPT를 교육에 활용하면 학습에 혁명적인 변화가 일어난다. 필자는 교육의 시대가 ChatGPT 이전과 이후로 나뉠 것으로 확신한다. 교육개혁의 성공은 ChatGPT 활용 여부에 달렸다.
-‘에필로그’ 중에서
저자

박정일

朴正一,1962~


삼성SDS(주)Tokyo사무소장


한양대학교공대Computer·Software학과겸임교수


경기도교육연구원장(現)
경제위기관리연구소부소장


민주당정보통신특별위원장
민주당Ubiquitous위원장


법무법인(유한)클라스고문AI·빅데이터클러스터대표


4차산업혁명전략위원회민간위원
대한민국AIClusterForum위원
광주광역시AI법제도선진화자문단위원
광주광역시인공지능(AI)대표도시만들기추진위원
대통령직속일자리위원회중소벤처분과위원장(T/F장)


김치·스시·햄버거의신삼국지(2004)
미·중패권다툼과일자리전쟁(2018)
AI한국경영지도자편(2020)
AI한국경영정책제언편(2021)
AI한국경영국정운영편(2021)
AI한국경영미래비전편(2021)
AI한국경영뉴거버넌스편(2022)

목차

머리말

1부.한국교육이묻고ChatGPT가답하다

Chapter1.교육전반

1.문해력
기초문해력의개념은?
초등학생들의문해력실태는?
기초문해력을증진할방안이무엇이있을까?
기초글쓰기와말하기능력을향상할학교교육의방안이무엇이있을까?

2.한국교육
한국교육의문제점은?
한국교육을어떻게바꿔야할까?
학교폭력갈등을중재할방안은?
현재가장필요없는교육은무엇일까?
한국교육이길러내고자하는인재상은어떤모습인가?
늘어나는빈교실을어떻게교육적으로활용할수있을까?
한국의학교교육에창의성을불어넣을방법이무엇이있을까?
학생들의학습에대한동기부여를회복할방법이무엇이있을까?
짧은영상매체에중독되는아이들이늘어나는문제를어떻게해결해야할까?
학생·교사·학부모가의사결정의주체로기능할방안이무엇이있을까?
저출생고령화사회의고착화속에서한국교육이나아가야할방향은무엇일까?
한국교육에서학생들의동료평가를효율적으로진행할방법이무엇일까?

3.교육환경
진로교육을어떻게개선해야할까?
경기도교육이다른시도교육청의교육과다른점이무엇일까?
마스크착용으로인한학습능력의저하를어떻게해소해야할까?
개방되고자유로운학교를만들기위해어떤노력을할수있을까?
통학시간을조정하는등더욱유연한학교를만들방법들이무엇이있을까?
급변하는교육환경에교사가적응할수있도록도움을준다면어떻게해야할까?

Chapter2.미래교육담론

1.공교육
공교육이미래에어떤역할을해야할까?
미래에코딩교육과외국어교육이필요할까?
미래의공교육은어떤방향성을가져야할까?
향후10년간한국의교육대전환은어떻게진행될까?
미래사회를살아갈학생들에게필요한역량과그교육방안은?
미래를대비하기위한한국교육의커리큘럼변화를제시해준다면?
다문화학생들에게균일한교육을제공해줄구체적방법이무엇이있을까?

2.미래교육
미래에교사들이갖춰야할필수역량들은무엇일까?
IB도입으로한국의미래교육은어떻게변화할까?
미래교실,미래교육플랫폼이어떻게변화할까?
학교에서디지털시민의식을어떻게교육할수있을까?
급변하는교육환경속에서최선의교육시스템은무엇일까?
IB교육이에듀테크접목에최선의방안과도입시장점및단점은?
교육환경에따라커리큘럼도변경되는데교육의일관성을유지할수있을까?
빅데이터,인공지능등을기존교육으로어떻게가르치고그정보를전달할까?

3.에듀테크
학교의보안을어떻게강화해야할까?
에듀테크를통해교육에공정성을더해나갈방법은?
AI를사용하는방법을학습시키는교과과정이필요할까?
교육부장관이나교육감으로서갖추어야할역량은무엇일까?
AI에의해대체되어사라질직업들에대한교육을계속이어나가야할까?
이른나이에디지털콘텐츠를접하는것의문제점과이를해결할방안은?
에듀테크로교육격차가심해지지않을까?메타버스와소셜미디어활용은?
교실수업방식이생존할수있을까.VR·AR을활용한학교교육은어떤모습일까?

4.AI교육
AI교육시대에교실이필요할까?
AI교육이교사를완전히대체하는게가능할까?
에듀테크를통해교육에공정성을더해나갈방법은?
학생자율성을높이는AI교육방법이무엇이있을까?
교육격차해소에에듀테크가어떤역할을하게될까?
학교현장에지금당장AI를어떻게활용할수있을까?
AI교육을제공해주는교사에게필요한역량은무엇일까?
AI와교사가함께협력하는교육의모습은어떤형태일까?
AI교육이교육에대한편의성과접근성을높여줄수있을까?
에듀테크기업의교육시장팽창화문제를어떻게바라봐야할까?
AI교육을활용할수있는기존학교교육의분야에는무엇이있을까?
원격수업을바탕으로새로운에듀테크가공교육을대체할수있을까?
AI기술을통해학생의학습집중력을향상할방법이무엇이있을까?
AI를통한학교교육의대체가가능할까?그렇다면그장,단점은무엇일까?
초중등교육에서AI기반의학습플랫폼을어떻게구축하고사용할수있을까?
디지털역량이부족한교사들이AI를활용한디지털교육을진행해볼수있을까?
수능의문제점,AI·에듀테크의발전이수능시험에어떤영향을끼칠수있을까?

5.외국교육
미국,이스라엘,한국간코딩교육을비교한다면?
아시아국가들의AI활용은어느정도수준인가?
핀란드교육과한국교육의결정적차이는무엇인가?
공교육에서AI를적극사용하는해외사례를소개해줘?
해외교육현장에서ChatGPT를어떻게사용중인가?
교육격차해소를위해해외국가들은어떤노력을하고있나?
해외에서사립학교와공립학교간교육격차는어떤상황인가?
이스라엘의하브루타방식의교육형태가한국에서가능할까?
영어권국가와비영어권국가의AI활용수준에서차이가있을까?
해외공교육시스템에서가장AI친화적교육은대표적으로무엇이있나?
해외국가에서는학생의디지털역량을평가하는척도로무엇을사용중인가?

2부.교육개혁성공에나라운명이걸렸다

1.미래교육
미래교육플랫폼
DQ역량키워야
주목받는IB,성공의길
미래교육혁명에매진해야
미래교육은어떤모습일까?
미래교육혁명이성공하려면
미래교육혁명에나라운명걸렸다

2.교육개혁
교육개혁성공하려면
교육부가미래로가는길
디지털교육성공의조건
경기미래교육성공의조건
메타버스를활용한경기미래교육
교육개혁과경제성장두마리토끼잡으려면

3부.교육개혁정책제언

1.디지털교수학습플랫폼구축
2.학폭예방상담플랫폼AI챗봇솔루션
3.전국연합학력평가성적유출해결책
4.2045년‘AIG3’도약의길
5.랜섬웨어공격에학교가위험하다
6.ChatGPT시대의교육개혁
7.정책구매제성공의조건
8.모두의맞춤형교육을위한AI디지털교과서개발

맺음말/에필로그

출판사 서평

ChatGPT시대,교육현장ChatGPT활용에대한바람직한방향을다음과같이제시하고자한다.

첫째,교사가교실에서ChatGPT를활용해어떻게가르칠것인가?교사는ChatGPT를사용하여개념설명하기,질문에대해상호작용하기,과제와퀴즈만들기등을할수있다.다만ChatGPT가AI라는점을감안하여올바른지식을습득하고정확한답변이유도할수있도록ChatGPT에대한이해도를높여주어야한다.교사가ChatGPT활용에대한학생의관심과호기심을유지하기위해서는,적절한재미요소를추가하여수업을진행하여야한다.예를들어,ChatGPT와학생간의대화를게임형식으로진행하는것이다.ChatGPT는학생의학습을향상하는매우유용한도구다.

둘째,학생은ChatGPT를활용해서어떻게학습할것인가?개념이해와문제해결방법을배울수있다.또한연습문제풀이,실험결과나궁금증에관해질문하기,문제풀이에대한피드백받기,해결과정이나학습일지작성이가능하다.학습에대한이해도를높이기위해서는교사와함께학습하며적극적으로질문하고대화해야한다.

셋째,ChatGPT를활용한학생,교사의3자학습도가능하다.학생이문제를해결하거나,교사에게질문하고학습에대한피드백을받을때ChatGPT를사용해3자학습을할수있다.교사는학생의학습상황을파악하고,학습도움을제공하며필요한경우적절한피드백을제공하여야한다.ChatGPT를통한3자학습을효과적으로활용하기위해서는교사의지도와학생의적극적인참여는필수요소다.교사는학생의학습상황을파악하고,학생에게맞는학습지도를제공하여ChatGPT와함께학습을진행할수있어야하고학생은적극적으로질문하고교사와함께대화를나누어야한다.

넷째,ChatGPT를활용한개인맞춤형학습은어떻게해야할까?ChatGPT는기계학습과자연어처리기술을기반으로다양한언어와주제에대해습득하고질문에대답하는대화형AI기술이다.이러한특성을바탕으로학생개개인의학습능력,성향,상황등을파악하여야맞춤형교육이가능하다.ChatGPT는학생이틀리는문제를파악하여개념을재설명하고연습문제를제공해맞춤형학습효과를극대화할수있다.시각적학습에는이미지와도표,음성·영상자료를제공하여학습효과를높일수있다.여기에개인맞춤형학습을구현하기위해서는충분한데이터와교사의지도가함께학습하는환경을갖춰야한다.

다섯째,ChatGPT를활용한과제및숙제는무엇을다루어야하나?우선ChatGPT를통해과제와숙제를어떻게수행할것인지방법을정의하여야한다.교사는ChatGPT를통해과제나숙제를검토하고필요한경우피드백과보충자료등을제공하여학생의이해도를높여야한다.학생의학습능력과수준에맞게문제의난이도와유형을조정하고,적절한문제유형을선택하여학생이학습의취지를이해하고수행할수있도록도와야한다.교사는ChatGPT를활용해학생과대화·질문하고,도움을주며,피드백을제공해학생이적극적으로참여할수있도록유도하면서개인정보보호와인터넷사용에대한보안조치로안전하게학습할수있도록하여야한다.

여섯째,ChatGPT가교사와학생의보조적역할을어떻게수행할수있을까?물론학습자료및문제를제공할수있다.질문에대한답변을통해개별학습지도가가능하다.학습상황을모니터링하여교사에게보고할수있다.ChatGPT가교사의보조튜터를수행하여학생의학습효과를높일수있는중요한수단이다.ChatGPT가학생의보조적역할을할수있다.학생은ChatGPT와대화를통해자신의학습상황을파악하고,필요한도움을받아자신의학습을더욱발전시킬수있다.학생은적극적으로ChatGPT를활용하여자신의학습에관한질문이나요구를제기할수있으며,이를통해더욱효과적인학습이가능해진다.

일곱째,ChatGPT를효과적으로활용하기위해갖춰야할역량은무엇인가?ChatGPT를제대로사용하기위해서는AI와자연어처리에대한기본적컴퓨터및소트프웨어사용능력을갖춰야한다.학습자료를수집하고분석하여개인화된학습계획을수립하는경우데이터분석역량을갖춰야한다.이는데이터분석도구와기법을이해하고활용할수있는능력을의미한다.문제를정확하게파악하고적절한해결책을도출할수있는창의적문제해결능력이필요하다.디지털리터러시,자기주도적학습역량과비판적사고,협업역량도갖춰야한다.

여덟째,ChatGPT활용에있어학생은문제해결능력을기르기위해활용해야지ChatGPT를학습의대안으로사용하지않도록주의해야한다.학생은적극적으로교사의지도와지원을받으며,적절한교육프로그램을선택하여학습을수행하여야한다.학생은학습목표와학습방법을명확하게설정하고,꾸준한학습과반복학습을통해자신의학습능력을높여야한다.이러한노력과ChatGPT의지원이결합하면,학생은더효과적이고개인화된학습을수행할수있게된다.
마지막으로교사는올바르게활용할수있는수업을제공해야한다.특히교사는제시된대답에이런오류와문제가있을수있으니100%신뢰하지말고근거가되는논문이나자료를통해진위를확인해야함을알려주어야한다.학생이제출한보고서를어떻게작성했는지,어디서자료를수집했는지,전체의핵심은무엇인지등다양한질문을던지는구두평가도도입해야한다.ChatGPT는교사와학생이교실현장에서대화및개별화한학습환경을촉진한다.향후학교와학생·교사가ChatGPT를활용하기위해무엇을어떻게할수있는지교육과정을마련해야한다.AIChatGPT시대는정해진정답을선택하는교육에서질문을잘하는교육으로트렌드가변하고있다.

ChatGPT가미래교육혁명을일으키고있다.교육개혁의성공을위해지금이ChatGPT를교실학습에활용하여야할시점이다.대한민국의미래는ChatGPT를어떻게잘활용하고무엇을어떻게가르칠것인가에달려있다.
“이나라는털끝하나라도병들지않은것이없다.지금당장개혁하지않으면나라가망하고나서야그칠것이다.”
200년전조선시대정약용이《경세유표(經世遺表)》서문에쓴경고는작금의우리현실에딱맞는다.새겨들어야한다.
-‘머리말’중에서