쓰기 공부법 : 아이에게 딱 맞는 학습법을 찾는 전략

쓰기 공부법 : 아이에게 딱 맞는 학습법을 찾는 전략

$18.80
Description
모든 아이가 공부를 잘하고 싶어 한다!
아이에게 딱 맞는 학습법을 찾는 전략
교실에는 성적 최상위권 학생, 상위권 학생, 중위권 학생, 하위권 학생이 모두 모여 있다. 여기서 누가 가장 공부를 잘하고 싶어 할까? 성적 최상위권 학생의 공부 욕심이 가장 클 거라고 생각하겠지만, 이 책을 쓴 18년 차 국어 교사가 들려준 정답은 성적과 상관없이 ‘모든 학생’이다. 기대만큼 성적이 오르지 않아 좌절하고 장래를 고민하며 불안해하면서도, 아이들은 마음 한편에 공부를 잘하고 싶은 열망을 간직하고 있다. 쉽지 않은 공부, 해야만 하는 공부를 누구보다 잘하고 싶어 하는 아이들을 어떻게 도와줄 수 있을까?
이 책은 학생들의 자기주도 학습을 위한 해결책으로 ‘반성적 쓰기 공부법’을 제시한다. 저자는 중학교, 고등학교, 남학교, 여학교를 넘나들며 학생들에게 메타인지를 활용하는 반성적 쓰기를 지도하는 동안 학생들의 수업 태도와 호응도가 올라가고, 교과 성적 또한 우수해지는 것을 보았다. 이러한 경험이 쌓여 공부를 잘하고 싶어 하는 아이들에게 반성적 쓰기가 효과적인 공부법이 될 수 있음을 확신하게 되었다.
이 책을 읽는 학생들 모두 반성적 쓰기 공부법을 시작할 수 있다. 〈부록〉의 반성적 쓰기 노트를 활용하여 단계별로 쓰기 활동을 진행하면 그날그날 공부한 내용을 복습할 수 있을 뿐만 아니라, 좀 더 체계적으로 자신에게 딱 맞는 공부 전략을 짤 수 있을 것이다.

저자

주영은

저자:주영은
대학을졸업하고나서18년째학교에있다.초중고학창시절까지학교에있었던것을포함하면유년기를제외하고모든인생을학교에서보냈다.중학교,고등학교,남학교,여학교를넘나들며“아이들의성장을응원하는것만큼의미있는삶이어디있겠냐”며큰소리치고다닌다.반성적쓰기를만나고10년동안아이들이스스로공부하는힘에대해서함께,그리고혼자연구를진행하고있다.제자들과내아이의성장을직관하는것이삶의기쁨이다.국어교사로서,엄마로서아이들의성장을이끌고자하는고민은평생토록계속할것이다.

목차

추천사
저자의말

1장아이들의공부에대하여
1.아이들의공부현주소
디지털네이티브세대
공부의양극화시대
공부하고있습니다
아이들의공부감정
피할수없는공부
한번도배운적이없는공부법
변화하는학교

2.성공적인공부를위한조건
첫째,공부를잘할수있을것이라는믿음
둘째,공부를잘할수있도록도와준환경
셋째,자기주도공부와점검하는습관
넷째,표현하는공부를게을리하지않는습관

2장메타인지와반성적쓰기공부법
1.공부와떼려야뗄수없는메타인지
공부와메타인지의연관성
메타인지와생활
어릴때부터메타인지능력을활용할수있다
메타인지발달의결정적시기가있다
메타인지를활용하는수업과쓰기

2.반성적쓰기공부법의이해
반성적쓰기란무엇인가?
왜쓰기인가?
도전해라,실패해라,그것을적어라
너자신의부족함을스스로알게하라
반성적쓰기공부법과공부감정
반성적쓰기공부법을방해하는생각들
반성적쓰기공부법에대한오해

3.반성적쓰기공부법의활용
반성적쓰기공부법1단계-초보자를위한반성적쓰기공부법
반성적쓰기공부법2단계-숙련자를위한반성적쓰기공부법
반성적쓰기공부법3단계-반성적쓰기공부법의응용

3장반성적쓰기공부법을도와주는부모
1.부모가아이공부를대할때무엇을실수하는가?
아이의공부속도에대한부모의착각
나는통제적성향이강한부모인가?
불안한부모,불안한공부
감정조절의실패가가장큰이유
똑똑한부모는자신의아이를가르치지않는다
일타강사보다또래강사

2.아이의공부그릇을키워주세요
반성적쓰기공부법을도와주는부모
좋은흙으로공부그릇을빚고자하는행위,독서습관
공부그릇의크기를결정하는것,메타인지를활용하는능력
공부그릇의완성도를높이는작업,쓰기습관
비워야채워지는공부의역설

끝맺으며
참고자료
부록

출판사 서평

“어떻게해야학습과제를능수능란하게해결하는수준으로성장할수있는것일까?”
국어교사가18년동안현장에서가르친쓰기공부법
메타인지자기주도학습을위한반성적쓰기공부법

반성적쓰기란무엇인가?
‘반성’은되돌릴반(反),살필성(省)을쓰는단어이다.영어로는Reflection,‘자기모습을스스로되돌아보는것’을의미한다.즉,반성적쓰기는자기모습을되돌아보며쓴글쓰기를말한다.독자가자기자신이고솔직하게써야한다는점에서일기와비슷한면이있지만,자신의공부태도를되돌아봄으로써앞으로의공부에도움을주는글이라는분명한차이가있다.
공부를할때반성적쓰기를한아이는자기모습을객관화하여볼수있고,자신의문제점을스스로파악할수있다.문제점을파악한아이는이를해결하고자하는기회를얻게된다.자신의공부모습을객관적으로본아이들은그다음순서로문제점을파악하고,문제해결전략까지나아갈수있는경험을한다.그리고다른이의조력에의존하기보다스스로의노력으로실력이향상되는경험을통해아이들의공부감정은긍정적으로변화하게된다.
반성적쓰기는최근에새로나온개념은아니다.오래전부터교수학습방법으로활용되었을만큼반성적쓰기의긍정적효과는이미입증되었다고할수있다.현시대가요구하는능력,즉스스로사고하고판단하는힘을키우기에적합한공부방법이바로반성적쓰기이다.

메타인지가도대체무슨의미일까?
요즘많은사람들이좋은성적의비법으로‘메타인지’를꼽는다.교육관련서적에메타인지를키워드로한책들이많으며,사교육홍보전략으로메타인지를활용하기도한다.일부학습전문가는공부란곧메타인지의활용이라고주장하기도한다.
그렇다면메타인지란무엇일까?메타인지라는용어를직접사용하지는않지만이와매우유사한개념들은동서양을막론하고오래전부터존재했다.소크라테스의유명한격언‘너자신을알라’는메타인지를설명할때자주등장하는말이며,공자가“아는것을안다고하고모르는것을모른다고하라”고한말도메타인지의정확한표현으로잘알려져있다.

반성적쓰기는메타인지를활용하는공부법이다
메타인지전문가리사손교수(컬럼비아대학교바너드칼리지심리학과)에따르면,성적이우수한아이들은공부할때‘모니터링’과‘컨트롤’로대표되는메타인지를활용한다.모니터링은‘내가얼마나알고있는가’를판단하는것이고,컨트롤은앞으로더알아야할내용을익히기위해‘좋은공부전략을선택’하는것이다.
반성적쓰기를할때자신의행동을돌아보는것은모니터링과유사하고,그해결책을찾아보는것은컨트롤과유사하다는점에서반성적쓰기는메타인지를활용하는공부법이라고할수있다.반성적쓰기공부법의특징은다음다섯가지로요약할수있다.
1.메타인지를활용한공부법이다.
2.성공가능성이크고실패가능성이낮은공부법이다.
3.사교육의힘을빌리지않고스스로공부할수있는공부법이다.
4.국어교과뿐만아니라다른교과에도적용가능한공부법이다.
5.공부감정에대해서긍정적인역할을한다.

도전해라,실패해라,그것을적어라

반성적쓰기는그날의공부내용을일기처럼솔직하고자연스럽게쓴다.일기가하루일과를돌아보고있었던일들을쓰고그과정에서스스로반성할수있듯이,공부하는동안자신의모습이어땠는지생각하면서쓰면된다.따라서꾸며서쓰지않고있는그대로를쓴다.내용이부정적이어도자세히쓰는것이좋다.‘대충’,‘그냥’,‘잘모르겠다’라고기록하는것은좋지않다.공부하면서겪었던곤란했던순간,문제점,좋았던점등을자세하게쓰도록한다.
이책은반성적쓰기를처음시도하는학생을위해1~3단계로세분화된반성적쓰기노트를부록으로제공한다.아래의노트활용법을참고하여한과목씩실천해보자.
1.반성적쓰기노트(1단계)는초보자용으로자기모습을객관적으로적는다.
2.반성적쓰기노트(2단계)는숙련자용으로활용도를높이기위해5단계로세분하였다.체계적으로공부를복습하고,자기모습에대한점검과전략을짤수있다.
3.수학반성적쓰기노트(3단계)는응응편으로어려운난이도의문제를깊이있게생각하고문제푸는연습을할수있다.
4.서술형평가반성적쓰기노트(3단계)역시응응편으로학교시험을대비해자신의실력을점검하는전략(자기점검형성평가)으로활용할수있다.