만화 수학교과서 초등 2학년 (77개 핵심 질문과 개념 수학 완전 정복! | 개정판)

만화 수학교과서 초등 2학년 (77개 핵심 질문과 개념 수학 완전 정복! | 개정판)

$15.00
Description
1. 일상에 숨어 있는 수학을 발견한다
『개념연결 만화 수학교과서』는 일상에서 아이들끼리 혹은 최 박사와의 대화를 통해 아이 스스로 수학 개념의 의미를 발견하고 이해해 가는 내용의 만화로 시작합니다. 이를 통해 아이들은 수학이 교과서나 문제집에서만 보는 죽은 지식이 아니고, 일상에서 나누는 대화 속에 수학의 지혜가 살아 숨 쉬고 있음을 느끼게 될 것입니다. 아이들이 생활 속에서 수학적 민감성을 키울 수 있다면 이것은 축복입니다. 그리고 수학적 민감성은 저절로 수학에 대한 호감으로 바뀔 것입니다. 일상에서 수학적 민감성을 키울 수 있는 기회가 만화 속에 다양하게 제시되므로 부모님들도 생활 속에서 아이와 수학적인 대화를 다루는 예시로 삼을 수 있습니다. 그리고 만화는 이해 속도를 아이들의 수준으로 늦춤으로써 자기만의 눈높이에서 수학 개념을 바라볼 수 있도록 기다려 주는 특성이 있습니다. 아이 스스로 수학의 개념을 발견하는 기쁨을 줄 것입니다.

2. 수다로 풀어 쓴 개념 중심의 해설
만화를 읽은 후 만화에서 발견한 수학 개념에 대한 해설이 최 박사와의 문답을 통해 자세히 제시됩니다. 책을 읽는 아이가 궁금한 개념을 최 박사에게 직접 질문하는 체험을 할 수 있도록 구성했습니다. 생생한 수다를 통해 개념이 자연스레 몸에 배어들 것입니다. 질문이 오가는 중에 개념을 자신의 것으로 만들어 다른 개념과 서로 연결해 보면 많은 개념이 연결되는 효과도 누릴 수 있습니다. 개념을 다질 수 있는 문제를 풀어 보는 것도 잊지 말기 바랍니다. 개념을 잘 읽고 이해했다면 어렵지 않게 풀 수 있을 것입니다.

3. 전국 수학교사 2,000여 명이 강력 추천한 교과서!
사단법인 전국수학교사모임은 수학교육의 발전과 수학의 대중화를 목적으로 결성된 수학 교사들의 연구 단체입니다. 『개념연결 만화 수학교과서』를 미리 읽은 선생님들이 ‘초등학생이 수학에 쉽고 재미있게 접근할 수 있도록 만화와 문답 형식의 해설이 돋보이는 책으로, 수학에 대한 거부감을 줄이고 학생의 수학적 태도와 흥미를 높이는 데 기여하는 교과서다. 또한 수학을 개념 중심으로 접근하여 문제풀이 중심의 수학학습 방법에서 탈피하여 수학에 대한 이해를 높이는 데 도움을 주는 책!’이라며 강력 추천해주었습니다.

4. 초등 2학년에게 필요한 것은?
초등학교 2학년 수학에서 연산은 덧셈과 뺄셈을 벗어나 곱셈을 다룹니다. ‘곱셈’하면 구구단이 떠오르지요! 구구단을 외우는 일도 필요하지만 그 기본 개념에 해당하는 묶어 세기, 뛰어 세기, 같은 수를 계속 더하기 등과 같은 다양한 사고를 놓치지 않도록 주의해야 합니다. 동시에 한 자리 수끼리의 곱셈인 구구단은 여러 상황에서 사용하게 되므로 꼭 암기할 필요가 있는 계산입니다.
도형에서는 기본적인 평면도형을 다루는데, 삼각형과 사각형 그리고 원을 정확히 설명할 수 있어야 하겠습니다. 그리고 임의 단위에서 출발하여 길이의 표준 단위인 1cm를 익히는 과정을 통해 추상적인 개념을 익히고, 시간을 ‘몇 시 몇 분’ 단위까지 익히게 됩니다. 아직 초 단위나 시간의 연산 등은 다루지 않습니다.
사칙연산 중 나눗셈은 3학년에서 분수와 관련하여 다루게 되므로 성급한 연산 연습은 금물입니다. 연산이라는 것도 이치적으로 설명할 수 있어야 연산 영역에서 얻은 개념적인 이해가 다른 영역에서도 적용되는 효과를 얻을 수 있습니다.

5. 개념이 꽉 들어찬 만화 수학교과서(최신개정판)
개념학습을 적용해 많은 학부모님과 선생님에게 사랑을 받고 있는 『개념연결 초등수학사전』은 초등학생이 가장 빈번하게 질문하고 중요한 초등수학 개념 134개에 해당하는 질문과 해법을 모았습니다. 초등수학 개념 중에서 고민해야 할 질문을 모두 다루고 있지만 사전의 특성상 교과서에 있는 일부 내용이 빠지고 교과서 진도와 무관하게 편성된 부분이 있습니다. 그래서 교과서에는 있는데 사전에는 없는 내용을 질문해 오는 학생도 있었고, 교과서 내용 모두를 담은 개념 중심의 교과서를 출간해달라는 요청도 많았습니다.
『개념연결 만화 수학교과서』는 이런 점을 보충하기 위해 개념의 연결성은 유지하되 교과서에서 빠진 내용이 없도록 구성하고, 모든 순서를 교과서에 따르도록 맞추었습니다. 그리고 2024년부터 바뀐 1, 2학년의 새로운 교육과정에 맞게 개정하여 학교 수업과 조화를 이루면서 공부할 수 있게 만들었습니다. 학교 수학 수업에서 배운 개념을 이 책을 통해 다양한 시각에서 복습하면 수학 개념을 보다 충분히 이해할 수 있을 것입니다.

6. 개념학습만이 ‘수포자’ 문제 해결할 수 있다
수학 학습에서의 개념은 수학의 본질적 구조인 정의(定義)와 정리(定理), 그 자체와 그것을 둘러싼 연결 관계를 통칭하는 것입니다. 정의는 초등학교와 중학교에서는 약속이나 뜻으로 표현합니다. 정리는 정의나 이전의 다른 사실로부터 만들어지는 새로운 사실로 공식이나 성질, 법칙, 명제 등을 말합니다. 가장 핵심 개념이라고 할 수 있는 정의와 그로부터 파생되는 정리를 유도 또는 설명하는 것이 개념학습의 중요한 대상입니다. 그리고 이 개념들 사이의 연결 관계를 파악하는 것 역시 아주 중요한 개념학습입니다. 개념학습은 교과서의 수학 개념을 충분히 이해하는 것입니다. 개념을 충분히 이해하지 않은 상태에서 문제를 풀면 걸리게 되는데, 이렇게 걸리는 문제를 해답을 보고 절차적인 방법으로 풀면 이후 개념에 대한 정확한 이해를 심리적으로 포기하게 됩니다. 특히 초등수학의 개념은 매우 중요합니다. 초등수학을 소홀히 하면 중·고등학교 수학을 정복할 수 없도록 되어 있는 것이 ‘한국식 단선형 수학 교육과정’ 구조입니다. 문제만 잘 푼다고 이해하지 않고 넘어갔던 개념들이 쌓여 고등학교에 가서 와르르 무너지는 것입니다. 고3 학생의 60%가 ‘수포자’인 현실이 이를 잘 설명해 줍니다.
개념학습을 하게 되면 첫째, 개념 사이의 연결 능력(논리적 사고력)이 향상됩니다. 둘째, 새로운 과제를 해결할 수 있는 응용 능력이 키워집니다. 셋째, 개념적으로 이해된 지식은 기억하기 쉽기 때문에 장기 기억으로 저장됩니다. 넷째, 수학에 대한 내적 동기가 유발되므로 수학을 좋아하게 됩니다.

7. 만화의 학습적 효과를 극대화
『개념연결 만화 수학교과서』는 아이들에게 친근한 ‘만화’라는 시각적 매체로 학습 집중력을 향상시킵니다. 만화는 이해 속도를 아이들의 수준으로 늦춤으로써 아이가 자기만의 눈높이에서 수학 개념을 바라볼 수 있도록 기다려 주는 특성이 있습니다. 그리고 만화를 이용하면 교과서와 달리 수학을 시각적으로 공부할 수 있습니다. 우리 아이들은 시각적인 문화에서 자라고 있기 때문에 이러한 방법에 이미 익숙하지요. 또한 만화는 동영상이나 비디오와 달리 영구적이고, 속도 조절이 용이하기 때문에 아이가 이해하지 못했다면 필요에 따라 빠르게 혹은 느리게 다시 읽을 수도 있습니다.
저자

최수일,김남준,이재영

수많은아이들에게질문을받을때마다이런의문이들었습니다.“이질문에해당하는개념을손쉽게설명해주는책은없을까?”수학교사들의연구단체인전국수학교사모임내에서‘개념학습’에주목한선생님들이여기에답하기위해뭉쳤습니다.4년여동안수많은연구와회의,검토과정을거쳐초등학교에가장필수적인개념을모은『개념연결초등수학사전』을2015년출간했습니다.그리고이를바탕으로일상에서수학이노출되는상황의만화와교과서진도와맞춘개념중심의해설이결합된새로운형태의교과서『개념연결만화수학교과서』를내놓습니다.10여년이상의현장경험및수학교과서개발에참여한수학교육전문가의교육노하우뿐만아니라,학부모들의고민과걱정,아이를향한애정이모두담긴교과서입니다.최수일(수학교육연구소소장,사교육걱정없는세상수학사교육포럼대표),김남준(서울불암초등학교수석교사),이재영(서울공릉초등학교),신동호(경기가평초등학교),김선(경기가평초등학교),유대현(서울유현초등학교).박현미(서울문현초등학교),최미라(서울화계초등학교)선생님등이참여하였습니다.

목차

머리말ㆍ4
개념연결만화수학교과서사용설명서ㆍ12
전설의수학자를찾아서!ㆍ14

2학년1학기
1단원
세자리수99보다1큰수가910(구십)아니에요?ㆍ20
세자리수구슬이몇개인지쉽고정확하게세고싶어요.ㆍ22
세자리수427(사이칠)에서4가왜400이에요?ㆍ24
세자리수두수의크기비교는어떻게해요?ㆍ26

2단원
여러가지도형도원이고,도원이에요?ㆍ28
여러가지도형세모(),네모()의다른이름이있나요?ㆍ30
여러가지도형,이런모양도삼각형이에요?ㆍ32
여러가지도형,이런모양도사각형이에요?ㆍ34
여러가지도형도형의이름이궁금해요.ㆍ36
여러가지도형칠교조각으로삼각형,사각형을어떻게만들어요?ㆍ38
여러가지도형같은모양인지,다른모양인지헷갈려요.ㆍ40
여러가지도형쌓기나무로여러가지모양을왜만들어요?ㆍ42

3단원
덧셈과뺄셈일모형10개를왜십모형1개로바꿔요?ㆍ44
덧셈과뺄셈십모형1개를일모형10개로바꿔요?ㆍ46
덧셈과뺄셈꼭일의자리부터계산해야하나요?ㆍ48
덧셈과뺄셈덧셈에서받아올림한수는어디에써요?ㆍ50
덧셈과뺄셈받아올림해서한번에답을구하는게어려워요.ㆍ52
덧셈과뺄셈뺄셈에서받아내림한수를어디에써요?ㆍ54
덧셈과뺄셈받아올림,받아내림한수를꼭써야해요?ㆍ56
덧셈과뺄셈계산문제가가로로나오면못풀겠어요.ㆍ58
덧셈과뺄셈어림하여계산하면어떤점이좋아요?ㆍ60
덧셈과뺄셈왜자꾸다른방법으로풀어보라고해요?ㆍ62
덧셈과뺄셈왜답쓰는칸이식중간에있어요?ㆍ64
덧셈과뺄셈꼭□를사용해식을만들어야해요?ㆍ66
덧셈과뺄셈15+9=24를뺄셈식으로어떻게만들어요?ㆍ68
덧셈과뺄셈9-5+4를계산하는데덧셈먼저했어요.ㆍ70
덧셈과뺄셈덧셈만있는식도순서대로계산해요?ㆍ72
덧셈과뺄셈13+24=37-18=19이게왜틀린식이에요?ㆍ74

4단원
길이재기손이나발로길이재는방법을왜배워요?ㆍ76
길이재기책상길이를잴때알맞은단위길이는뭐예요?ㆍ78
길이재기분명히6뼘길이인데,제리본은왜짧아요?ㆍ80
길이재기이연필,10시엠이죠?ㆍ82
길이재기자로길이는어떻게재나요?ㆍ84
길이재기몽당연필의길이를어떻게어림해요?ㆍ86

5단원
분류하기분류하기는왜배워요?ㆍ88
분류하기분류하기는어떻게해요?ㆍ90
분류하기분류한결과가동생이랑왜다르죠?ㆍ92
분류하기분류하여세는것은왜배우는지궁금해요.ㆍ94

6단원
곱셈묶어세기와곱셈이서로관계가있어요?ㆍ96
곱셈몇의몇배인지나타내는게어려워요.ㆍ98
곱셈곱셈기호는누가만들었어요?ㆍ100

2학년2학기
1단원
네자리수1000은큰수인가요?ㆍ104
네자리수3217(삼이일칠)은어떻게읽어요?ㆍ106
네자리수4200에서100씩뛰어세면?ㆍ108
네자리수큰숫자가있는쪽이큰수인가요?ㆍ110
네자리수2,6,0,7로가장작은네자리수를만들어요.ㆍ112

2단원
곱셈구구곱셈구구를쉽게외우는방법이있나요?ㆍ114
곱셈구구어떤수와0의곱은왜항상0이에요?ㆍ116
곱셈구구구구단?곱셈구구?ㆍ118

3단원
길이재기cm로길이를재면되는데왜m를알아야해요?ㆍ120
길이재기1m의길이는어떻게정했어요?ㆍ122
길이재기125cm가어떻게1m25cm예요?ㆍ124
길이재기길이도더할수있나요?ㆍ126
길이재기길이끼리도뺄수있어요?ㆍ128

4단원
시간과시각저시계볼줄모르는데요?ㆍ130
시간과시각3시45분은어떻게나타내요?ㆍ132
시간과시각2시50분인데,3시10분전이라고요?ㆍ134
시간과시각옛날에도시계가있었나요?ㆍ136
시간과시각지금시간이몇시예요?ㆍ138
시간과시각시간은어떻게구해요?ㆍ140
시간과시각새벽1시는오전이에요,오후예요?ㆍ142
시간과시각1주일후는무슨요일이에요?ㆍ144
시간과시각둘째일요일이며칠이에요?ㆍ146
시간과시각2월은왜마지막날짜가같지않아요?ㆍ148

5단원
표와그래프왜자료를표로나타내는거예요?ㆍ150
표와그래프그래프로나타낼때왜○,×,/와같은기호를써요?ㆍ152
표와그래프그래프로어떻게나타내요?ㆍ154
표와그래프그래프를왜배워요?ㆍ156

6단원
규칙찾기포장지에무슨규칙이있어요?ㆍ158
규칙찾기규칙적인무늬를어디서찾을수있나요?ㆍ160
규칙찾기수가작아지는배열도규칙이에요?ㆍ162
규칙찾기수배열표의규칙을설명하지못하겠어요.ㆍ164
규칙찾기곱셈구구표에도규칙이있어요?ㆍ166
규칙찾기생활속에는어떤수규칙이있어요?ㆍ168
규칙찾기같은설명을듣고쌓았는데왜모양이달라요?ㆍ170

수학일반
수학일반수학일기는어떻게쓰는거예요?ㆍ172
수학일반수학공부를잘하고싶어요.ㆍ174