볼로냐라가치상수상작가
이자벨미뇨스마르팅스,베르나르두카르발류의신작
자연으로부터멀어진아이들이
공기와태양을제대로느낄줄안다면
세상이달라질거라는희망을전하는책!
『바다의생물,플라스틱』과『지도밖의탐험가』로볼로냐라가치상을수상한이자벨미뇨스마르팅스,베르나르두카르발류가공기와태양에관한특별한책『공기를느껴봐,태양을느껴봐』를들고돌아왔다.
이책은앞뒤가구별되지않는다.한쪽은공기로시작하고다른쪽은태양으로시작하여가운데서공기와태양이만나뒤섞이는독특한구성이눈에띈다.공기와태양이조화롭게어울릴때지구위모든삶이이어질수있다고얘기하는것만같다.
과학관또는현대미술관에서‘공기와태양특별전’을열면이책과닮았으려나?두저자는어린이가이책을통해공기와태양에관한과학을알아가는동시에,공기와태양을직접느낄수있도록다양한방식으로초대한다.다시말해바람이생겨나는원리,바람을이용해꽃가루받이하는식물들,대기중이산화탄소농도증가와기후변화,태양에서빛과열이나는원리,식물이빛을향해움직이는이유,새와벌이태양을나침반으로이용한다는사실등을설명하는사이사이에관찰하기,발견하기,그림그리기,글쓰기등직접‘하는’여러활동으로어린이를안내한다.두저자가예술가적상상력과자유로움을맘껏펼쳐놓은덕분에,책과함께하는시간내내재밌고예술적인놀이를하는듯한즐거움이넘친다.
알고,하고,느끼고,깨닫고!
이책을펼친어린이는목소리를테니스공이라상상하며벽을향해던지거나,밖에서책을펼쳐두고바람이책장넘기는것을가만히바라보거나,기억에남는바람에이름을붙이고그바람에대해글을쓰게될것이다.그리고아이스크림을녹이는태양,지붕과담장사이를고양이처럼슬그머니지나가는햇살을그리거나,책의빈페이지를펼친다음아무물건이나올려놓고햇빛을받아생겨난그림자를관찰하거나,해와공기에관한단어로(미래의)아이이름을지을것이다.(읽기만하는게아니라글을적고그림을그리거나,가만히펼쳐두는등의활동에활용하는책이다보니잘펼쳐지고튼튼해야해서,이책은실로꿰맨다음풀로붙여만들었다.)
또인류의삶에공기와태양이어떻게스며들었는지보여주는신화와옛이야기를읽고,속담과격언,표현과이름에담겨있는오래된지혜와만날것이다.이러한활동을통해우리가공기와태양으로부터떨어지려야떨어질수없는존재임을,우리삶과문화에공기와태양이깊숙이자리하고있음을자연스럽게깨닫게된다.
그만책을덮고바깥으로나가볼까?
『공기를느껴봐,태양을느껴봐』는두저자의실험적인시도가돋보이는책이다.검정물감을묻힌붓으로굵은선을재빠르게그림을그린다음,그위에공기는파란색으로,태양과햇빛은노란색으로심플하게표현한것도멋있고,글도재치가넘친다.특히우리가평소경험하면서도무심코놓치곤하는일상의빛나는순간들을발견할수있도록안내한다는점이반갑다.
이책의또다른매력은풍부한여백이다!앞서소개했듯이저자들은책곳곳을비워두고독자가그위에무언가를할수있도록안내한다.덕분에책이술술넘어가는것도좋은데,저자들은책을디딤돌삼아공기와태양을어서느껴보라고독자를책바깥으로계속데리고나간다.‘지금책만볼때가아냐.책을덮고얼른나가자!’야호,신난다!
저자들이이러는데는이유가있다.우리가공기와태양으로부터너무멀리떨어져버렸기때문이다.지구가망가진건그때문이니,얼른우리와공기와태양의관계를회복해야한다고생각한것이다.저자들은손짓한다.“태양이기다리고있어요.어서가요.이제라도공기를흠뻑느껴봐요.”
*인증유형:공급자적합성확인
