논어는 아름답다 (논어에서 배우는 삶의 아름다움과 사랑의 힘)

논어는 아름답다 (논어에서 배우는 삶의 아름다움과 사랑의 힘)

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Description
논어, 열린 배움의 장에서 사랑을 이야기하다
이 책에서 저자들은 《논어》에 기록된 내용을 바탕으로, 고대 유가의 배움의 공동체가 어떻게 형성되었는지, 그 속에서 인간의 성장과 변화를 어떻게 도모했는지를 독자에게 생생히 전달한다.
유학은 역사가 긴 만큼 문제의식과 사유의 갈래가 다양하고, 《논어》와 공자의 행적에서 드러나는 초기 유학과 한나라 시대 이후 관변화되면서 확립된 제국의 유학은 차이가 크다. 또한 도가사상은 역사에서 실현된 유가의 이념이 가진 한계와 문제를 비판함으로써 그 견제자로서 동아시아 문화에 활력과 역동성을 제공하는 중요한 역할을 했다. 그렇지만 초기 유가든 한나라 시대 이후의 유가든, 또는 유가든 도가든, 모두 현대의 자본주의적 삶을 지탱하는 기본 사유 방식과는 매우 거리가 멀고 해소할 수 없는 차이가 있다. 이와 같은 동아시아 사유의 독특한 특징은 종종 '전근대성'이나 '반(反)근대성'이라는 부정적 의미를 함축한 단어로 소환되곤 한다.
여기서 반근대성이라고 부르는 것은 시장의 흐름을 저지하거나 그것에 역행하는 힘이다. 상품은 자본주의 이전에도 존재했지만, 오늘날처럼 모든 것을 상품화하는 시장의 논리가 공동체를 독식하고 개인의 삶을 붕괴한 적은 없었다. 긴 역사의 시간 동안 이를 저지하는 사유의 기제가 광범위하게 작동했기 때문이다. 유가의 또 다른 고전 《맹자》의 첫머리에서 맹자는 공동체의 담론에서 어떤 경우라도 이익이 아닌 인간다움으로서의 사랑과 정의가 최우선 가치가 되어야 한다고 강조한다. 이익을 추구해서는 안 된다는 의미라기보다 어떤 종류의 이익을 추구하든 그보다 우선하면서 그것을 규제하는 상위의 원리가 있어야 한다는 것이다. 이런 사유가 지배적인 공동체의 구성원은 신 안에서, 예술 안에서, 때로는 배움 안에서 서로 사랑하는 일을 당연한 것으로 여기는 시절을 살 수 있었다.
우리 시대에는 이 사랑을 지켜 내기가 참 어려운 것 같다. 우리는 주변의 모든 존재를 상품이나 상품의 가치를 높이는 데 필요한 부속물로 생각할 뿐만 아니라, 우리 자신도 상품의 관점에서 이해하고 평가하며 더 나은 상품이 되려고 애쓰며 살아간다. 공동체의 취약한 구성원을 보호하고, 넘쳐 나는 재화가 궁핍한 이를 향해 흘러가게 함으로써, 특정한 개인이 아니라 공동체 전체를 풍요롭게 해야 한다는 관념은 이제 많은 사람에게, 특히 공동체를 위해 중요한 결정을 내리고 실행하는 위치에 있는 이에게, 고루하고 현실성이 없으며 심지어 불공정한 발상으로 여겨진다.
그럼에도 인간은 여전히 서로 사랑하는 일을 멈추지 않는다. 다만 사랑이 유지되는 공동체가 시장 논리의 압력으로 찌부러져서 가족 단위로 축소되었을 뿐이다. 가족 안에서도 이러한 사랑을 확인하는 일이 점점 어려워지고 있다. 이제 우리는 친밀한 관계조차 거래의 관점에서 보는 일이 잦아졌다.
저자

김경희,진은영

한국상담대학원대학교철학상담교수.이화여자대학교철학과를졸업하고같은대학원에서석사·박사학위를받았다.동·서양의철학과문학을상담과접목하는인문상담을연구하고가르치고있다.
지은책으로《문학,내마음의무늬읽기》(공저),《덕의귀환》(공저),《동양철학산책》(공저)이있고,옮긴책으로《도덕경의철학》,《장자:사유의보폭을넓히는새로운장자읽기》,《장자,영혼의변화를위한철학》이있으며,논문으로는〈《논어》에나타난공자의인문예술교육의현대적의의〉,〈한교수의문학상담집단프로그램기획및진행경험에대한예술기반자문화기술지〉,〈유교적수치심의관점에서본윤동주의시세계〉등다수가있다.

목차

prologue

1.미적교육에관한일곱가지이야기
아름다움과미적태도|독자가더많은아름다움을발명한다|아름다움은더불어느낄수록더즐겁다|예술의전문가라기보다삶의전문가:군자불기(君子不器)|미적교육은아마추어를추앙한다|차이를만드는대화적대화|삶이되려는예술,삶을넘어서는예술

2.시를통한미적교육
《논어》는체계없는잡다한훈계록인가|시한줄로예에관해대화를나누다|시처럼간결하고모호한《논어》의문답|시는'더불어말하는것'이다|제자들의시교육에진심이었던공자|아들에게도각별히당부한시공부

3.삶의미학화
한줄의시처럼표현된인생관|삶의진상을응시하기|삶을제대로모르면서,어찌죽음을알겠는가|신도동물도아닌존재의탄생|삶의무의미를넘어서는의미창조|고대유가의미학적태도:살신성인|허무주의와미학적삶|집대성,예술작품으로서의삶

4.유럽의댄디와유가의군자
댄디즘과예술적삶|정나라의댄디가이,숙(叔)|모든사람을위한유가의댄디즘|신체언어의대가,공자|인간다움과예|예는관계의예술|고대유가의강건한댄디|인간다움이라는영원한질문|다른이를사랑하는일:인(仁)|진정한사랑의태도:충서(忠恕)|그대얼굴에어린슬픈빛:자고인서(子羔仁恕)|삶을뛰어넘는삶:증점지락(曾㸃之樂)

5.치유와성장을위한삶의서사
인문예술교육가공자|일인칭목소리의힘|공자의경이로운자기공개|사마천이전하는공자의삶|생애서사를통한대화적교육|서사의치유적힘|공자와함께|배움의공동체:기쁨,즐거움,노여워하지않음


epilogue


참고문헌

출판사 서평

“삶은예술작품이다.”
사랑은어떻게삶을아름답게하는가

저자들은우리자신과우리의일부를거래대상으로만여기는자본주의적삶에서멀어지기위해예술작품의관념을도입한다.우리의삶은상품이아니라'예술작품'이다.물론예술작품이소더비즈같은경매회사를통해수십억,수백억에거래되는현실에서예술작품역시상품이아니라고주장하기는힘들다.그러나'예술작품은시장경제에속해있을때조차도상품으로환원할수없는성격이있다'는말처럼,예술작품에는'선물'로서의성격이있다.시인이자신이쓴시를누군가에게무료로들려준다고해서시의예술적성격이사라지지는않는다.다른사람에게전해져그마음에깊은울림을남길수만있다면시는예술작품으로작동한다.하지만시집을구매해서소유해도그시집을한번도열어보지않는다면그것은그저얼마짜리상품일뿐예술작품이아니다.선물처럼누군가에게건네져기쁨이나슬픔의울림을만들어낼때그것은예술작품으로존재한다.
시장논리가정신과육체에각인되기훨씬전에등장한공자의사상과《논어》를둘러싼많은사람의이야기를살펴보면서,저자들은인간의삶을일종의기능실현,특히사회가요구하는기능실현의과정으로보는관점에맞설수있는사유의단초를찾아내려했다.바로선물처럼순환하는예술과배움안에서생각과감정을나누고확인하는사랑의공적인능력이우리에게있다는점이다.그리고이능력을키우는배움의과정에'미적교육'의성격이있다는점을밝히려했다.
사랑의공적능력이개개인에게있다는것을확인하는과정은현대사회에서마구잡이로왜곡되고침해당하는공공적가치를방어하고보호할수있는시작점이될수있다.이책은이런낙관적전망에서출발한다.어쩌면이낙관성은현실과역사에관한냉철한분석능력을충분히겸비하지못한채,한권의고전을앞에두고몽상하길좋아하는두철학전공자의순진함에서비롯된것일지도모르겠다.우리의몽상에현실적생기를입히고채워줄다정한조언에계속귀를기울이고보충하려고한다.평생현실정치에서제대로채택되지못한정치적이상에관해지치지않고생각하고다른이와대화한공자처럼,열린배움의과정을천천히따라가다보면저자들의사유가더아름답게무르익을것이다.
책을집필하는과정은개방적이고느린대화의장이었다.프롤로그,1장,4장의일부,에필로그는서양철학을전공하고시를쓰는저자(진은영)가,《논어》의내용과공자의일화를소개하고음미하는2~5장은동양철학을전공하고인문상담을가르치는저자(김경희)가초고를맡았다.작성된초고들을가지고함께토론하고서로의견해를확인하여,여러차례바꿔가면서가필해나간작업은그자체로서로배우고대화하는과정이기도했다.강물처럼흘러가는삶에서공자와그제자들이놓은사유의징검다리를건너또다른삶의풍경을만나는데이책이부족하나마도움이되었으면한다.
이책을쓰는내내저자들은배움안에서인간에관한사랑을이야기하는공자와그제자들의담론에매혹되었다고한다.독자들도함께매혹될수있기를바란다.