빠르게변하는교실의풍경속에서
우리아이의디지털교육에대한모든궁금증을
현직교사7인이직접풀어드립니다!
디지털기술은교실을완전히바꿨습니다.그러나정작많은부모와교사는그변화를피부로느끼지못하고있습니다.태블릿을들고수업에참여하는아이,AI가진단한약점에따라다른문제를푸는아이,감정을색깔로표현하고친구들과실시간으로의견을주고받는아이.지금의교실은과거와단절된새로운교육의장이되었습니다.그런데도아직부모는“숙제는했니?”라고묻고,교사는“학생들참여율이낮다”고만말합니다.
『우리아이디지털학교생활』은바로이‘이해의간극’을좁혀주는책입니다.교육정책보고서도,기술매뉴얼도아닌,현장의교사들이직접쓴수업의기록이자,AI시대를살아가는아이들을위한생활형교육리포트입니다.특히교육부가추진중인AI디지털교과서의본질과목적,그것이단지교재의디지털화가아니라,모든아이를위한‘맞춤형학습환경’의구현이라는점을저자들은실제교실사례로증명해보입니다.
우리아이AI디지털역량기르기
『우리아이디지털학교생활』은학생의입장에서수업의변화를바라보는동시에,부모가교실밖에서무엇을이해하고어떻게도울수있을지구체적인방향을제시합니다.단지디지털기술을찬양하거나최신교육정책만을소개하는데그치지않습니다.아이의스마트폰사용시간,게임과몰입,디지털기기에대한불신,정보노출에대한불안등.부모들이가장현실적으로고민하고있는문제들에대한해법도함께제시합니다.
많은부모들은자녀가스마트폰이나태블릿을오락용도로만사용한다고생각하거나,디지털기기를사용하는것자체가집중력저하와중독을부를것이라고우려합니다.그러나이책은기기의사용자체가문제가아니라,그사용법과지도방법에따라결과가달라질수있음을강조합니다.특히디지털기기를'통제의대상'이아니라'학습과소통의도구'로바라보는시각전환을유도하며,부모가자녀와함께기기를사용하는방식에대해구체적인팁과실제사례를제공합니다.
또한디지털윤리와정보보호에관한교육도중요한주제로다루어집니다.단지‘조심하라’는당부가아닌,실제수업에서활용되는디지털윤리교육활동,개인정보보호사례,댓글예절,저작권의식등학생의눈높이에맞춘교육법과부모가가정에서실천할수있는지도법이함께담겨있습니다.더불어,아이들이온라인상에서자신을표현할때겪는정서적혼란이나사생활노출위험에대한교사의경험과대응전략도공유되어,부모가보다깊이있는교육적대화를시도할수있도록도와줍니다.
결국『우리아이디지털학교생활』은부모에게'불안감을주는디지털'이아니라'함께다룰수있는디지털'의모습을보여줍니다.문제를막기보다,아이스스로가디지털을올바르게사용하는힘을기를수있도록,부모와교사가어떻게함께할수있는지를알려주는교육적나침반이되어줍니다.
학생을위한디지털역량체크리스트
이책이더욱특별한이유는단순히설명에그치지않고,학생들이직접참여할수있는실천형콘텐츠를다수포함하고있다는점입니다.디지털역량체크리스트가수록되어있어,학생스스로자신의디지털학습습관과능력을점검해볼수있고,부모나교사도이를통해아이의현재수준을객관적으로이해하고지도할수있습니다.초등과중등편으로나누어구성되어있어학령에맞는점검이가능한것도장점입니다.
또한본문곳곳에는실제수업장면을담은사진자료,교사와학생의활동기록,수업에서활용된에듀테크도구예시,포트폴리오이미지등이함께실려있습니다.아이들의과제물,감정표현도구,디지털게시판활동등의시각자료는독자에게생생한현장감을전달하며,학생에게도학부모에게도교사에게도높은이해도를제공합니다.
이처럼『우리아이디지털학교생활』은정보제공을넘어실천을유도하고,공감대를형성하며,함께배워가는디지털교육의좋은모델을제시합니다.
