음악교육학 개론 (개정판)

김미숙,민경훈,장근주

대표작으로『음악교육학개론』이/가있다.

제1장음악교육의역사적접근

1.서양의음악교육
1)원시시대의음악교육

2)그리스·로마시대의음악교육

3)중세시대의음악교육

4)르네상스시대의음악교육

5)17세기음악교육

6)18세기음악교육

7)19세기음악교육

8)20세기음악교육

2한국의음악교육
1)고대의음악교육

2)삼국시대의음악교육

3)고려시대의음악교육

4)조선전기의음악교육

5)조선후기의음악교육

6)20세기전반기의음악교육

7)20세기후반기의음악교육

321세기음악교육
1)현재의음악교육

2)미래의음악교육

제2장음악교육의철학적접근

1.교육철학과음악교육
1)철학적사고의필요성

2)음악교육의철학적사고유형

3)철학과음악교육의관계성

2.현대의음악교육철학
1)심미주의음악교육철학

2)실천주의음악교육철학

3)경험주의음악교육철학

3.공동체와음악교육
1)공동체적음악활동의중요성

2)외데의청소년음악운동

4.다문화교육과음악교육

1)다문화교육의중요성

2)다문화교육의이해

3)다문화교육으로서음악교육의방향

4)학습자의태도

제3장음악교육의미학적접근

1.미학적사고의필요성과유형

2.미학적관점에서의음악교육
1)관련주의

2)형식주의

3)표현주의

4)절대표현주의

제4장음악교육의심리학적접근

1.교육심리학과음악교육
1)행동주의이론

2)인지주의이론

3)인간주의이론

4)학습동기이론

2.음악심리학과음악교육
1)음악의중요성과기능

2)음악적능력발달

3)음악적창의성

4)음악적두뇌(MusicalBrain)

제5장음악교육의공학적접근

1.교육공학
1)교육공학의개념

2)교육공학의동향

2.음악교육공학
1)음악교육공학의개념

2)음악교육과테크놀로지

3)음악교육공학의실제

4)음악교육공학의방향

제6장음악과교육과정

1.2015개정음악과교육과정
1)개정방향

2)구성체계

2.음악과교육과정의변천
1)음악과교육과정의주요변화

2)시기별음악과교육과정의변화

3.음악과교육과정구성체제의변천
1)음악과교육과정문서체제의변화

2)음악과교육과정목표의변화

3)음악과교육과정구성체제의변화

제7장음악과교육평가

1.음악교육평가의기본개념
1)음악과교육평가의목적

2)음악과교육평가의기능

3)음악과교육평가의절차

2.음악과교육평가의형태와유형
1)평가기준에따른분류

2)평가목적에따른분류

3)평가도구에따른분류

4)음악적행동에따른분류

3.음악과평가도구의특성과제작기법
1)평가도구의타당도와신뢰도

2)객관식평가도구의제작방법

3)주관식평가도구의제작방법

4)평가도구의난이도와변별력분석방법

4.음악과수행평가의절차와방법
1)관찰법

2)평정법

3)음악과포트폴리오평가방법

제8장음악교수법

1.달크로즈
1)달크로즈의생애

2)달크로즈의음악교육철학

3)달크로즈의교수방법

2.코다이
1)코다이의생애

2)코다이의음악교육철학

3)코다이의교수방법

3.오르프
1)오르프의생애

2)오르프의음악교육철학

3)오르프의교수방법

4.고든
1)고든의생애

2)고든의음악교육철학

3)고든의음악교수·학습

4)고든의학습순차활동을포함한음악수업활동

5.포괄적접근법

1)포괄적음악성의개념

2)포괄적음악성의배경

3)포괄적음악성과관련한프로그램

4)포괄적음악성의원리

제9장음악교사의자질

1.교사의자격기준
1)법이정한교사의자격기준

2)교사가되는과정과기본이수과목

3)중등음악교사의자격및평가기준

2.음악교사의자격
1)교사전문성

2)음악교사전문성

3.좋은음악교사가되기위한노력

제10장음악교육수업설계

1.수업설계의절차와모형

2.음악수업의단계별설계:ADDIE모형을활용한온라인교수·학습설계예시
1)온라인교수·학습분석

2)온라인교수·학습설계

3)온라인교수·학습개발

4)온라인교수·학습실행

5)온라인교수·학습평가

참고문헌